浅析品牌专业建设在应用型本科院校的必要性

陈 娟

（重庆工程学院管理学院 400056）

浅析品牌专业建设在应用型本科院校的必要性

陈 娟

（重庆工程学院管理学院 400056）

随着高校扩招，高等学校之间的竞争也不断增强。应用型本科院校处于在夹缝中求生存的艰难境地。本文以应用型本科院校为出发点，分析了品牌专业建设的必要性，提出了品牌专业建设的具体思路。

品牌 专业 建设

高等学校持续发展了若干年，高等教育的供求关系也发生了较大变化，由以前的“卖方市场”转变为现在的“买方市场”。应用型本科院校在发展过程中面临着日益激烈的竞争和挑战。上有985、211等名牌大学，中间有大量历史悠久的老牌本科院校（俗称二本），下有国家级示范高等专科院校，应用型本科院校可以说是在夹缝中求生存。如何在激励的市场竞争中脱颖而出？品牌专业的建设应该是一个不错的选择。[1]

一、品牌与品牌专业

品牌的定义很多，引用著名市场营销专家菲利普·科特勒提供的概念：“品牌是一种名称、术语、标记、符号或图案，或是他们的相互组合，用以识别某个消费者或某群消费者的产品或服务，并使之与竞争对手的产品或服务相区别”。简单的说，品牌是人们对一个企业及其产品、售后服务、文化价值的一种评价和认知，是一种信任。[2]

品牌专业是指专业特色鲜明、人才培养质量高、毕业生就业率高、社会声誉好的专业。

二、品牌专业建设的必要性

1．品牌专业建设是适应市场竞争的需要

根据最近几年的统计数据显示，大学生源面临较大幅度减少的趋势。随着同类型专业在不同学校的开办，供学生选择的范围也更加广泛，品牌专业建设是适应市场竞争的需要。根据波特提出的五力竞争模型，应用型本科院校面临着以下竞争。

现有竞争者：已经存在的众多本科院校。

新进入者：正在升本的高职院校。

供应商：高中学校或职高。

顾客：主要包括学生和社会用人单位。相关专业已在众多本科学校开设，学生和用人单位的选择余地相对增大。

替代品：指其他教育培训机构。 这些机构办学灵活，学习时间相对较短，不惜重金引进师资，深受部分学生的欢迎。

2．品牌专业建设是提升学校知名度和美誉度的需要

品牌专业对于高校而言至少有两种功效，一是物质功效，主要用于满足学生的求学需求;二是精神功效，主要用于满足学生的消费心理需求。高等教育从“精英化”向“大众化”转变的过程中，人们对接受优质教育、高校文化的要求也相对提高，高校品牌专业所蕴含的大学文化成为人们精神的栖息地。世界上有许多著名的私立学院是很多学子梦寐以求的高等学府，主要是因为这些学府具有很高的知名度，品牌效应发挥到极致。

3．品牌专业建设是应用型本科院校提高办学层次的需要

应用型本科院校与985、211高校相比，办学条件和水平上存在一定的差距，但在发展中某些学科和专业已经形成了一定的局部优势和特色，为地方经济发展培养了一大批某方面的专业人才。因此应用型本科院校可以通过品牌专业建设，充分发挥自己的优势，推出自身的优势“产品”和优势“品牌”。 在专业设置、课程设置上，突出自己的特色，做到人无我有，人有我优，提高办学层次，提升学校的市场竞争力。

三、品牌专业建设的思路

1．专业建设与区域经济的紧密结合是推动学校持续发展的动力。一所高校要有竞争力，离不开品牌专业和专业群的建设。高校的发展和发展水平从某种意义上来讲集中体现在专业建设水平上。“产教研结合”的教育特色反映出专业建设面向区域经济的特征。因此，品牌专业建设应以服务区域经济为宗旨，增强为区域经济及社会发展服务的能力，为区域经济发展培养急需人才。[3]

2．品牌专业建设的核心——打造名师团队

教师是专业建设的主体，教师的专业技能、教学能力、职业素质决定了专业建设的水平与潜能。 以专业带头人为核心，以骨干教师为主体，打造一支素质优良、结构合理、专业技能水平高的名师团队是品牌专业建设的核心所在。品牌专业不仅要有名师支撑，也要借助名师的名望而扬名，这就是品牌专业独特的核心竞争力。名师所在的专业对学子而言具有无穷的魅力，也为品牌的形成起到了推波助澜的作用。因此，在品牌专业建设中，学校要通过多种渠道，努力打造名师团队。

3．品牌专业建设的关键——改革教学模式

教学模式改革， 是品牌专业建设的关键。应用型本科院校教学强调应用性、技能性、职业性。这就要求品牌专业有组织、全方位地改革教学内容和课程体系，改革教学模式。

改进教学方法，探索实施情景教学、案例教学、项目教学、现场教学、小组合作教学、问题解决法等，充分调动学生主动学习的积极性。

改革考核方式，既关注学生的学业成绩， 又发现和发展学生多方面的潜能。建立以职业能力为导向、 科学的社会化的考评机制，充分了解和掌握学生的能力素质状况。

加强课程改革，课程结构要立体化，建立基础课与专业课、必修课与选修课、理论课与实践课相互渗透的立体课程结构。

4．品牌专业建设的重点——推动校企合作

校外实习是专业实践教学环节的重要组成部分，可使学生把理论知识与具体的实际相结合起来。校外实习基地是学生进行专业综合技能实习的重要场所。在品牌专业的建设中，要积极推动校企合作。学校可以多渠道、多形式地与一些政府部门、国有企业、民营企业建立广泛的联系 ，定期派一些专家、教授为这些单位提供咨询服务，进行专题讲座，按照“互惠互利，双向受益”的原则建立和发展校外实习基地。学生通过在实习基地的实习，可以锻炼综合运用知识、独立分析问题和解决问题的能力，为毕业后尽快地适应社会环境打下了良好的基础。

5．品牌专业建设的灵魂——塑造独特文化

“大学不仅是一种客观的物质存在，更是一种文化存在和精神存在。”独特的学院文化是一种无形的吸引力，是一种和谐的氛围，能够熏陶全体师生的心灵，能够激励大家在理想的旗帜下聚集。从某种意义上说，品牌就是一种“文化认同”。学校应注重培育高雅的校园文化，提升校园文化层次，培养学生的团队意识，促进师生共同进步。品牌专业要想得到公众的认可，就必须有“文化品味”。所以，塑造品牌专业必须在提升学校独特的文化上下工夫。

综上所述，品牌专业的建设是一个复杂的系统工程，应用型本科院校应从战略角度进行思考，依托科学发展观，结合区域经济的发展，坚持科学定位。

[1]张丽：独立学院的品牌建设和品牌宣传[J] 科技信息 2009年18期 :337-339

[2]张风丽：树立品牌意识加强品牌专业建设[J] 全国商情：经济理论研究 2010年第9期:84-86

[3]和志英：独立学院品牌建设与营销浅析[J] 科教导刊 2011年12期:9

陈娟 重庆工程学院管理学院教师 工程硕士；主要研究方向：品牌塑造，品牌策划