新形势下高校基层党组织教师党员先锋模范作用探微

彭泽立 葛 慧

（湖南工艺美术职业学院 湖南益阳 413000）

新形势下高校基层党组织教师党员先锋模范作用探微

彭泽立 葛 慧

（湖南工艺美术职业学院 湖南益阳 413000）

党的十八大提出了“把立德树人作为教育的根本任务”。这就要求高校基层党组织的每个党员都应充分发挥先锋模范作用，树立强烈的责任感、使命感，保持共产党员的先进性，真正成为一名合格的教师党员，成为党员中的佼佼者，把党和国家对教育的大政方针、目标任务以及老百姓对教育的高度预期自觉落实到行动上。

新形势 高校党员 先锋模范作用

毋庸置疑，教师党员作为高校先进生产力和先进文化的弘扬者和推动者，作为青年学生健康成长的指路人，起着至关重要的作用。通过教师党员先锋模范作用的发挥，带动全体教师树立良好的教风，促进良好学风的好转，进而更好地为社会培养出大批高素质优秀人才。[1]

一、高校教师党员发挥先锋模范作用的重要意义

高校教师党员具有党员政治身份和教师职业身份双层身份角色，其职业性特点使得教师党员义无反顾地必须高扬起道德的旗帜，实现党性与师德师风的完美统一。在经济全球化、文化多元化的时代，高校教师党员发挥先锋模范作用也是坚持社会主义办学方向和努力办好人民满意教育的必然选择。

1.高校教师党员是先进生产力和先进文化的代表

《党章》开章明义地指出：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。高校教师党员作为党员中的一个特殊群体，作为社会主义事业建设者和接班人的引领者，是先进生产力和先进文化的代表者和弘扬者，是党的先进性代表中的重要力量。

2.当前世情、国情、党情需要高校教师党员自觉发挥先锋模范作用

面对当今激烈的竞争环境及复杂多变的世情国情，教师党员积极发挥先锋模范作用有利于当前教育体制改革的深入推进。秉持教书育人的职业操守，及时关心学生的成长成才，及时了解学生的思想动态，及时干预学生的心理危机事故，及时化解矛盾等等，可以说是每名教育工作者天然的职责所在。因此，从这一点来讲，高校教师党员自觉发挥先锋模范作用是高校教育改革的出发点与最终归宿。

3.充分发挥先锋模范作用是高校教师党员历史的必然选择

高校党员教师长期处在思想道德振荡，社会生活嬗变、多元格局大发展的前沿阵地，时刻保持清醒的头脑、具有高度的政治敏感性尤显重要。高校大学生是思维活跃又极富敏感的群体，他们需要教师党员正能量的积极引导，树立起正确的世界观、人生观、价值观。在当前中国特色社会主义事业建设的新时期，充分发挥教师党员的先锋模范作用，建设美丽和谐校园，这是历史的必然选择。

二、当前高校教师党员先锋模范作用发挥的基本现状

1.政治理想信念动摇

在当前物欲横流、一切向钱看的现实生活当中，教师们埋头教书，他们非常关注自己的评先评优、职称评聘、职位晋升等等，相对忽视了育人的环节。由于受到形形色色社会思潮的影响，政治理想信念在少数教师党员心中发生了动摇，对社会主义核心价值体系和价值观产生了怀疑，向钱看的思想比较严重。

2.党员先进性不突出，向我看齐的人少了

在部分高校，甚至一些部门负责人对党建工作的理念是“说起来重要，做起来不要”，基层支部的党务工作基本是由兼职人员担任，这就在一定程度上影响了基层党组织的凝聚力和战斗堡垒作用的发挥，造成了部分教师党员对其党员身份观念淡薄，发挥共产党员先锋模范作用的党性要求、党员义务等方面则抛诸脑后。

3.党员的奉献精神少了，伸手索取的多了

随着经济社会的发展，一些负面的价值观也影响到了一些教师党员，造成有的教师党员认为理想信念教育不再是自己的工作职责范围，只要在讲台上将专业知识传授给学生就万事大吉，对党的教育事业缺乏高度的责任感和使命感。至于学生怎样学习知识、如何运用知识服务于社会以及学生在关心什么等问题，则一概不闻不问。

另外，金钱至上的社会思潮甚嚣尘上，一些高校教师党员也开始利用业余时间从事各种盈利的商业活动或兼职，一些教师党员过分追求个人利益最大化。[2]

三、影响高校教师党员先锋模范作用充分发挥的成因分析

我们通过走访调查，发现影响高校党员教师先锋模范作用充分发挥的因素主要有以下几个方面：

1.社会大环境的变化冲击了高校教师党员模范作用的充分发挥

当前，我国处于社会转型期，各种体制和机制还不完善，法制还不健全，市场经济的一些负面影响还难以消除。高校教师党员作为思想活跃的群体，接受信息快捷，这些因素都在一定程度上影响了高校教师党员先锋模范作用的充分发挥。

2.部分高校教师党员光荣感使命感淡化，影响先锋模范作用的充分发挥

有的高校教师党员在价值取向上过分强调个性，偏于考虑自身发展，注重自我的人生价值实现，而对单位或部门组织的活动与作用认识不足，对党的集体活动不关心，提不起热情，在组织生活会上开展批评和自我批评往往走过场。

当然，党的基层组织组织生活的活动载体简单死板，在一定程度上影响了高校教师党员先锋模范作用的发挥。在一些高校，基层支部的负责人基本属于兼职，他们往往从繁重的日常教学、管理工作中抽出少量时间用于基层党组织的活动安排，这就使得他们尽量会采取一些简单而不占用过多时间的活动，在客观上不利于高校教师党员先锋模范作用的发挥。

四、如何助推高校基层党组织教师党员先锋模范作用发挥

1.加强支部建设，营造教师党员自觉发挥先锋模范作用的环境

笔者以为，高校教师党员的思想行为与基层支部的凝聚力和影响力不无关系。基层支部开展活动越有生机活力，教师党员先锋模范作用的发挥就越发充分。因此，高校党委要出台相应的措施激励和督促基层支部根据国情党情形势变化的要求，如何调动普通教师党员先锋模范作用的积极发挥。作为基层支部的负责人也要关心所在支部的党员教师的政治进步和业务能力培养提升，经常主动地与他们沟通思想，了解他们的思想动态。努力为教师党员营造自觉发挥先锋模范作用的良性环境，让他们在一种其乐融融的氛围中充分展现自己的本领与潜能，提升自己的政治理想抱负与人生境界，实现自己逐梦的人生理想目标，从而充分体现党员的先进性与模范作用。同时，吸引非党员教师向党组织靠拢，以壮大党的基层力量。

2.创新政治理论学习形式，不断提升教师党员的党性修养和政治理论水平

高校基层党组织要持之以恒地开展多种形式的党性教育，加强党员的理论学习，使广大教师党员时刻做到自重、自警、自省、自励、自觉，要通过机制、方式、内容的创新，提升教育的实效性。首先要考虑高校教师的思维和行为特征，制定党性教育的总要求，将学校的统一集中学习安排与各支部自主教育相结合，给党支部以更多的创新空间。其次，理想信念教育要切合当代知识分子的精神需求，努力将党的优良传统与高校教师党员承担的历史使命、社会责任高度切合，使教师党员从现实生活中不断培育和增长强大的精神力量。第三，丰富活动载体与内容，在党员学习教育方面不拘泥于传统的党员组织活动形式，不能太机械死板，要有创新内容，要有活泼形式，在活动中融入高雅、时尚、艺术的元素，体现时代性要求。第四，党性教育和理论学习应紧扣现实热点话题，提高内容的针对性和过程的吸引力。第五，突出普通教师党员在活动中的主体地位，变被动接受为主动参与，在交流中体现党员教师在政治生活中的个体价值。要引导高校教师党员常修为师之德，常怀律己之心。以身作则，自觉服从和服务于高校教育教学改革大局，时刻保持党员的先进性和纯洁性形象，对广大师生中形成潜移默化、耳濡目染的感化力量。

3.树好典型榜样，使典型示范引路成为常态

高校教师党员的言传身教对大学生世界观、人生观和价值观的形成具有重要影响。因此，高校教师党员的政治觉悟、思想境界、道德情操等对大学生有着潜移默化的作用。高校党组织要贯彻落实《党章》中规定的党员应“学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领”的要求，引导高校教师党员在理想信念、师德师风、勤于学习、扎实工作、以人为本、关爱学生、以身作则等方面做好表率，并要注重宣传高校教师党员在这些方面形成的榜样与典范，通过宣传，使高校教师党员进一步明确自己肩负着为党、为社会主义培养合格人才的艰巨任务，充分认识到自己身为教师党员就必须充分发挥一个共产党员的先锋模范作用，并把先锋模范作用的要求落实到每一天，每一刻，每一件事情，每一个细节，做到天天都有进步，天天都有提高，坚持在平凡岗位上亮出风采，成为时代先锋。真正成为学生心灵的塑造者、崇高理想的布道者、社会规范和价值的传递者。通过调动高校教师党员的积极性，达到以点带面的效果，在高校形成良好的教风学风，进而促进高校全面、协调、稳定、可持续发展，真正成为培养社会主义事业可靠接班人的摇篮。

4.党员发展注重源头培养

高校基层党组织要引导教师党员充分发挥先锋模范作用，构建发挥教师党员先锋模范作用的长效机制，这就需要从源头上抓好教师党员的先锋模范意识的培育，把好党员发展这一关，使想要入党的教师认识到：作为教师党员，必须自觉从思想上真正领会先进性要求并加以实践，从一开始就接受在广大师生群众中树立先进性教师党员模范形象的培养教育，牢固树立并践行全心全意为人民服务的宗旨，时刻保持共产党员的先进性、纯洁性。唯如此，高校的教师党员才能担负起祖国和时代赋予的历史使命。保持共产党员先进性，发挥党员先锋模范作用，既是党员的义务，也是党组织的任务。因此，高校基层党组织要把发挥教师党员先锋模范作用的意识从入党这个源头上把好关，确保高校教师党员先锋模范作用的发挥不是一时兴起，不是走过场作秀，而是作为考量一名合格共产党员的标准与尺度。

5.完善考核机制

目前，高校教师考核制度中普遍存在重业务能力考核而忽略政治表现的现象。政治思想表现的考核虽然不可能什么都能具体量化，但也不是没有一点标准的。比如，目前各高校年度绩效考核中政治思想考核就有不少等级评分的项目，有些表格栏目虽然内容空泛需要加以改进，但不少栏目还是有实际内容的。比如参加集体活动情况、遵守纪律情况等，这是面向所有教师的。针对教师党员，还要考核其先锋模范作用发挥如何、联系群众如何、批评与自我批评如何、参加组织活动如何等等。目前，高校教师考核制度中存在的厚此薄彼的偏向，从某种意义上说，是造成高校党建大环境不太理想的因素之一。要使高校教师党员扮演好政治身份和职业身份的双重角色，切实发挥好教师党员先锋模范作用，必须建立起便于操作、基本能量化评分的考核体系。

教师党员发挥先锋模范作用的好坏，事关一个单位、一个部门兴旺发达，学校党委要采取有效措施高度重要教师党员先锋模范作用发挥工作，加大宣传教育力度。基层党支部必须加强对教师党员的组织领导，充分发挥他们的作用和主观能动性的发挥，开展形式多样的教育培养。

[1]十八届三中全会决定 人民出版社

[2]保持高校党员教师先进性再思考。作者：曹文军 南京林业大学报2007，7(2)：49-53。

彭泽立（1966-），男，湖南长沙市人， 副教授；葛慧（1988-）女，黑龙江黑河市人，助教。