论如何在初中英语阅读教学中应用分层教学模式

周福生

（福建安溪龙门中学 福建泉州 362400）

论如何在初中英语阅读教学中应用分层教学模式

周福生

（福建安溪龙门中学 福建泉州 362400）

在我国不断推行新课程教育体制改革与素质教育的大背景下，初中英语课堂教学的情况引起了国家教育部门的高度重视。分层教学模式是一种创新型的教学模式，将分层教学与初中英语阅读课程的内容进行有机结合已经成为了初中英语课堂教学的发展趋势。本文就如何在初中英语阅读教学中应用分层教学模式展开了一系列的研究。

初中英语 阅读教学 分层教学 应用路径

引言

英语是初中阶段重要的课程之一，对于学生未来的发展具有非常重要的意义。传统的初中英语阅读教学模式已经不适用于现代的初中英语教学，因此，将分层教学模式应用于初中英语课堂教学之中能在很大的程度上提高初中英语阅读的教学效率。因此，初中英语教师应该对新课改的内容进行深刻的解读，并在英语课堂教学的过程中充分发挥分层教学模式的优势，从而整体提高初中学生对英语知识的接受能力。

一、分层教学模式在初中英语阅读课堂教学中的应用路径

课堂教学是初中学生接受英语知识的主要渠道，也是应用分层教学模式的主要平台[1]。首先，教师应该通过提问、课堂测试等方法了解班级学生对英语阅读知识的学习能力，将班级的学生按照学习能力的强弱分成若干个学习小组，将学习能力较强的学生分在一个小组，学习能力中等的学生分在一个小组，学习能力较弱的学生分在一个小组。其次，教师应该针对不同小组学生的学习能力为其设置不同的英语阅读学习任务。第三，引导学生在小组内完成教师布置的学习任务。这样的教学模式不仅能使班级内的每个学生都接受到适合自己的英语阅读教育，还能在很大的程度上消除一些学生对英语阅读课程的畏难心理。

例如，教师在讲解到人教版初中英语阅读教程中“Do you think you will have your own robot？”这篇阅读材料的内容时，针对学习能力较强的小组，教师可以引导学生自己通过查找词典的方式理解阅读材料的含义，然后自己解决阅读材料中的问题。对于学习能力较弱的小组，教师可以将材料中一些较难的词汇讲解完毕之后，再引导学生对材料的内容进行理解，比如，dangerous、disagree、possible等。对于课后题的部分，教师也应该对其进行仔细的讲解。

二、分层教学模式在初中英语阅读课外教学中的应用路径

对于初中英语阅读教学来说，课外教学也是其中的一个重要组成部分，英语阅读课程的学习过程具有一定的连贯性，需要将课堂教学和课外教学有机的结合起来，才能达到理想的教学效果。因此，初中英语教师应该同样重视分层教学模式在英语阅读课外教学中的应用[2]。首先，教师应该将课外阅读的材料按照难易程度进行分类，在这个过程中教师应该将不同小组学生的学习能力充分考虑进去。其次，教师按照的不同的小组为学布置课外英语阅读的材料以及课后题。第三，教师可以为每个小组建立一个电子群组，让同一个小组的学生在课外也能互相交流学习的情况。

例如，教师在讲解到人教版初中英语阅读教程中“Friends”这篇阅读材料的内容时，教师可以通过网络查找与这个主题相关，但是难易程度不一样的阅读材料布置给不同小组的学生，比如，为学习能力较强的小组布置一篇内容稍难的阅读材料“Different friends”，为学习能力教弱的小组布置一篇稍简单的阅读材料“My best friend”。然后，教师根据阅读材料的难易程度，分别为不同小组的学生设置不同难度的课后题。值得注意的是，教师为学习能力较强的小组选择的阅读材料以及课后题应该能满足学生获取英语知识的欲望和能力，使其英语阅读的水平得到一定程度的提高。教师为学习能力较弱的小组学生设置的阅读材料以及课后题应该能帮助学生建立学习英语的信心，从而激发学生对英语知识的学习兴趣。

三、为分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用效果进行科学的评价

分层教学模式在初中英语教学中的应用与传统的初中英语阅读教学存在很大的不同之处，对于初中阶段的学生和教师来说都是一次尝试和机遇，因此，检验这样的教学模式所带来的教学效果也是初中英语阅读教学中的一个部分。首先，初中英语教师应该根据不同学习小组学生的学习能力，设计不同难度的测试题，主要针对的学生已经掌握的英语阅读知识。其次，建立三种评价机制，即他人评价、自我评价以及测试评价[3]。测试评价的结果是由测试成绩体现，自我评价主要是由学生自己对自己通过分层教学模式所掌握的英语知识以及提高的能力进行总结。他人评价主要是由同一组的学生之间互相针对学习的表现以及学习的积极性等几项内容对他人进行评价。这样的教学模式不仅能使学生对自己的英语学习能力有更深的了解，还能在很大的程度上为教师提供依据，从而调整教学的策略。

结语

综上所述，英语阅读是初中英语课程的一个重要部分，对于学生未来的发展具有非常重要的意义。初中阶段的英语教师应该充分意识到分层教学模式在英语阅读教学中的重要作用，将其合理应用于课堂英语阅读教学与课外英语阅读教学之中，并针对学生的学习情况作出科学的评价，从而实现这种教学模式的应用价值。通过本文对如何在初中英语阅读教学中应用分层教学模式展开的一系列研究，希望能为提高我国初中英语阅读教学效率提供一些参考。

[1]么少云. 初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用[J]. 教育教学论坛,2015,(11):281-282.

[2]张云龙. 论分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用[J]. 学周刊,2014,(16):179.

[3]蔡倩. 分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用探讨[J]. 中国校外教育,2014,(13):67+14.