如何改进高中英语阅读教学的策略分析

2016-03-03刘良波

新教育时代电子杂志(学生版) 2016年34期

关键词：高中生高中英语阅读教学

刘良波

（福建安溪龙门中学福建泉州 362400）

如何改进高中英语阅读教学的策略分析

刘良波

（福建安溪龙门中学福建泉州 362400）

英语作为在全球范围内使用率最高的一种语言，已经成为我国人民重点学习的外语之一。再加之近年来我国教育在新课改的影响下，对多个版本的教材都进行了几次的修订，使高中英语教学中不断的涌入素质教育的因素。现阶段，我国英语课堂教学的主要内容已逐渐转变为对学生阅读能力的培养。

高中英语阅读教学提升意义改进分析

引言

在高中英语的课堂教学中，阅读理解部分既是教学的重点，同时也是教学的难点。因此，想要使学生能够有效的掌握英语阅读理解的技巧，并非是一件容易的事情。教师在对学生进行英语阅读教学的过程中，应该尽量抓住时机，利用科学合理的教学方法，促进学生英语阅读能力得到提升。教师作为教学的指导者，要引导学生经常读、经常练，在每次练习过后都要进行简单的总结，以促进自身语言能力的提高。

一、加强高中生英语阅读能力在英语学习中的意义

1.高中生学习英语的能力取决于其阅读水平的高低

对于英语阅读而言，其是学生学习英语以及表达英语的一种重要方式。学生通过仔细的阅读文章中的内容，就可以从中学到一定的英文单词以及英文语法，所以，学生学习英语的质量取决于其阅读能力的高低。如果学生自身不具备一定的阅读习惯，在进行单词以及语法学习的过程中，就很难得到提高。在高中英语的课堂教学中，教师培养学生英语阅读能力，能够帮助其将来学习英语奠定扎实的基础，具有非常重要的作用。

2.通过阅读能够使高中生了解更多国外的文化知识

在新课改的影响下，我国已经对多个版本的高中英语教材进行了修订，这使更多关于国外文化背景相关的知识内容出现在教材中。这是因为高中生在学习英语的过程中，需要通过对其背景以及文化的掌握，来有效的消除学生对单词以及语法上的疑惑。在英语的学习中，有很多单词和语法都形成于被应用的语言环境中，而对学生而言，能够应用英语交流的环境少之又少，所以只能利用阅读才能够使其对国外的文化有进一步的了解。

二、提升高中英语阅读教学的有效性策略

1.增强英语阅读教学的课前准备工作

在高中英语课堂教学中，教师想要顺利的开展教学活动，就要增强课堂教学前的准备工作[1]。只有能够在课堂进行充分的准备，才能够使学生在课堂上进行阅读练习的时候达到良好的学习效果，进而使其英语阅读能力得到提升。让学生进行课前准备的过程就是学生自主性学习的过程，因此，教师可以在这个阶段的学习中为学生设置一些与教材内容相贴合的问题，当学生能够带着问题去阅读，就会使学生自身英语学习能力得到提升。

例如，当课程进行到高中英语人教版教材有关《Festivals around the world》一课相关内容的时候，老师就可以让学生做这样的课前准备：首先将学生分成若干小组，然后让每个小组的成员都通过翻阅资料或者上网搜集的方式，找到关于世界各国各种不同节日风俗习惯的资料，每组至少准备两种不同的节日素材。在课堂学习的过程中，老师可以抽出一定的时间，让每组成员都将自己准备的资料用英文的方式展示给其他同学。这样，学生不仅能够对“世界上的节日”一课内容有着更深的了解，也能够通过课前有效的准备学习到更多的知识。

2.加强学生积累英语阅读经验

滴水石穿，铁杵成针[2]。教师对高中生进行英语阅读能力的培养，并不是一时半刻就会有效果的，而是需要进行长期训练，而逐渐的积累经验。想要使学生的阅读能力得到提升，教师可以组织学生在每天晨间朗诵的时候读一读英语文章，让学生的大脑不断的受到文章内容的影响，逐渐的使句子之间的逻辑关系得到理清；教师还可以组织学生进行分角色朗读或是分段落朗读。当课堂讲解结束后，教师可以让学生对文章进行复习，感受文章蕴含的内容，使学生的逻辑思维得到训练，进而提升其阅读能力。

3.加强教师对学生英语阅读学习的有效指导

虽然高中生英语阅读能力的提高主要在于学生自身的学习，但是对于教师而言，有效的指导学生英语阅读的学习也是非常重要的。在教学过程中，教师一般都会通过利用各种各样的教学方式，带动学生英语阅读的热情，比如将多媒体技术应用于课堂教学中，利用音效、视频等方式，将教材上的内容逐渐导入课堂上，让学生能够对文章的内容有更深的了解。教师为学生设置的这些铺垫，都是为了能够使其更好的完成阅读学习，同时教师还需要为学生设置一定的问题，这样能够激发学生对阅读的兴趣，学生有了学习的欲望，才更愿意自主的参与到课堂的学习中。所以说，教师的教学方式对学生英语能力的提升有着重要的影响，学生对英语阅读的兴趣取决于教师运用的教学方式是否合适[3]。

例如，当课程进行到高中英语人教版教材有关《The Olympic Games》一课相关内容的时候，老师就可以利用多媒体技术，在大屏幕上为学生播放各界奥运会上较为经典的开幕式片段或者比赛的视频，这样不但能够使学生的注意力被集中起来，教师还可以通过视频中的内容逐渐的将教学内容导出来，让学生在轻松的气氛中就学到知识，进而不断的提升学生的英语阅读能力。