发挥小乐器对小学音乐教学的有效作用

李广宇

（吉林省长春市净月高新技术产业开发区新城大街小学 吉林长春 130000）

发挥小乐器对小学音乐教学的有效作用

李广宇

（吉林省长春市净月高新技术产业开发区新城大街小学 吉林长春 130000）

在小学教育中，音乐教学是其中的重要组成部分，对学生今后的成长与发展有着重要的影响。而在音乐教学中，小乐器在教学中的作用较为重大，能够激发学生的学习欲望，能够提高学生的音乐素养。本文主要围绕小学音乐教学，就如何发挥小乐器在其中的作用进行简要的分析。

小乐器 音乐教学 小学生 作用

在音乐学习过程中，器乐演奏对学生音乐技巧的掌握，对激发学生的学习兴趣，加深对音乐的理解等都有着重要的作用。故此，许多音乐教师都非常重视乐器在音乐教学中的作用，尤其是小乐器，由于方便携带，操作简单，所以更容易让学生掌握所要学习的知识点。下文就如何发挥其在音乐教学中的作用进行探究。

一、当前小学音乐教学存在的主要问题

1.教学目标不明确

在教学过程中，许多音乐教师对音乐教学的意义足够的认识，他们以为就是在课堂上播放一些音乐歌曲就可以了，这样就导致音乐教学的目标定位不够明确。此外，由于受应试教育的影响，许多学校对学生的文化成绩更加重视，这点在我国的经济欠发达地区的农村城市更加明显，这就使得音乐教学的地位较为低下，不但课时较少，而且还有可能被其他学科所挤占，在这种背景环境下，学校的一些音乐教师也就忽略了制定教学目标，也忽视了对学生进行音乐知识技巧的传授，这就影响了学生音乐素养的提升。

2.师资力量较为薄弱

在我国一些小学学校中，音乐教师队伍的力量较为薄弱，许多音乐教师都是由其他学科的教师同时兼任，这些教师并不是专业的音乐学院毕业，所以音乐专业素养有所不足，这就导致音乐教学效率大受影响[1]。因此，要想提高小学音乐教学的效率，就需要学校加强对音乐学科的重视程度，要引进一些专业的音乐教师，要加强音乐教师队伍的建设，这样才能够让学生学习到最专业的音乐知识。

3.教师的教学手段较为单一

在音乐教学中，一些音乐教师的教学理念较为陈旧，教学手段较为单一，他们更习惯于运用灌输式的教学方法，他们一般通过让学生欣赏音乐的方式来进行教学，或者是通过领唱的方式来对学生进行训练，这些教学方法过于单一，难以激发学生的学习兴趣，不利于学生音乐素养的提升。因此，在今后的教学过程中，教师应当与时俱进，不断丰富自己教学手段，可以采用多媒体教学法，或者发挥小乐器在音乐教学中的作用，以提高学生的音乐综合素养。下文主要围绕如何发挥小乐器的作用来提升音乐教学的效率进行探究。

二、发挥小乐器对小学音乐教学的有效作用的思考

1.充分利用小乐器激发学生的好奇心

小学生的思维非常活跃，他们的求知欲望较为强烈，但是他们的注意力较为分散，容易受外界的影响，所以注意力不够集中。而小乐器能够吸引学生的注意力，能够防止学生感知疲劳，使他们去感受不同的乐器所发出的音律以及音质，这样对于培养他们全面的审美观有着重要的意义。在音乐教学中，要想对学生进行听辨训练，需要借助小乐器的现场学习与演奏，来深化学生对音乐的理解，能够促进学生眼睛、耳朵、口等多种器官的协调配合[2]。因此，在今后的音乐教学中，教师要打破以往用音响播放音乐的方式，可以改用小乐器演奏的教学方式 ，这样能够更加激发学生的好奇心。如，教师用口琴来演奏生日快乐这首歌曲，这些歌曲非常简单易学，而且可以用于生日祝福上，所以更能够激发学生的学习欲望。由于小乐器的现场演奏更能够为学生营造一种真实的音乐情境，学生能够更加深刻的感受到小乐器所带来的节奏变化，感受到小乐器的曲调顿挫，这对于他们今后的音乐学习有着重要的作用。

2.充分利用小乐器来培养师生之间的合作精神

在以往的音乐教学中，教师忽略了师生之间的互动交流，导致课堂的气氛过于沉闷，挫伤了学生的音乐学习热情，不利于学生今后的音乐学习。因此，在音乐教学中，教师应当重视师生之间或者生生之间的互动交流，要培养师生或者学生之间的合作精神。而小乐器能够对师生之间的合作精神进行培养，能够调动学生的自主参与意识，进入到平等和谐的交流氛围之中。

如，教师可以让学生自备小乐器组队表演，然后将一首歌曲分为不同的音部，然后让学生分工合作，去演奏各自的音部曲调，然后在配合教师的演奏主旋律。而要想实现这一点，首先得让学生围绕各自的音调进行练习，让他们体验如何协调自己与其他同学，这样才可以使后期的合作演奏得以进行[3]。这一点在奥尔夫音乐教学中就得到了很好的体现，奥尔夫将乐器引入到音乐课堂之中，而且还创造了奥尔夫音乐教具，他的歌剧《月亮》等，都能够运用各种器乐进行演奏。而且他还采用了一套打击乐器 ，也就是在教学过程中运用木琴、短笛或者鼓等乐器，来为唱歌或者舞蹈进行伴奏。这样一来，不但可以满足学生的表现欲，还能够使学生在演奏过程中掌握所要学习的音乐知识，还能够培养学生的团队合作精神，所以在今后的音乐教学中，教师可以充分利用各种各样的小乐器来引导学生参与到音乐演练之中，进而培养他们的团队合作精神。

结语

综上，小学音乐教育对学生的成长与发展有着重要的影响，所以要对小学音乐教学予以高度的重视。在音乐教学中，小乐器在其中能够发挥重要作用，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作意识，对于学生音乐素养的养成有着重要的影响。故此，在今后的教学过程中，教师需要采取措施发挥小乐器在音乐教学中的有效作用，可以通过小乐器来激发学生的好奇心，通过现场演奏小乐器来训练学生的口、眼、耳等器官，可以通过小乐器来培养学生的团队合作精神，使学生在亲自演奏小乐器的过程中掌握所要学习的音乐知识。

[1]岳兵,王蕾,屈梦思,王超.论自制打击乐器在小学音乐教学中的创新应用[J].赤子(上中旬),2015,08:183-184.[2017-09-13].

[2]施敏.小学音乐教学中身体乐器的应用分析[J].黄河之声,2014,04:83-84.[2017-09-13].

[3]莫莉.器乐进课堂,人人会乐器——“小学音乐乐器进课堂的相关研究”课题研究报告[J].音乐时空,2013,10:182-183.(2013-10-24)[2017-09-13].http://kns.cnki.net/kcms/detail/52.1125.J.20131024.0838.122.html