浅谈高中思想政治课复习方法

吴 云

（贵州省六盘水市第一中学 贵州六盘水 553002）

浅谈高中思想政治课复习方法

吴 云

（贵州省六盘水市第一中学 贵州六盘水 553002）

把握教学规律，才能百考百胜。在高考的大背景下，如何在有限的时间里做好思想政治学科的复习？这是摆在广大师生面前的一道难题。要破解这一难题，必须要在研究近几年高考试题的基础上，结合所教学生的实际情况，制定出科学高效的复习策略。

高中政治 复习 方法

在高考的大背景下，如何在有限的时间里做好思想政治学科的复习？这是是摆在广大师生面前的一道难题。要破解这一难题，必须要在研究近几年高考试题的基础上，结合所教学生的实际情况，制定出科学高效的复习策略。[1]

一、在复习中着重分析重点难点

重难点的确定是教师教学必须面对的工作。正确的确定重难点是高效教学的前提，也是提高课堂教学质量和效率的重要保障和关键，更是能够帮助学生掌握知识的重中之重，所以，在复习中必须采用适合学生实际的方法着重分析重点难点。例如：对于《文化生活》中的一些重点、难点知识，可以采取诸如辨析的方法加以分析，保证学生能够理解这些知识，做到知其然知其所以然。例如对文化创新这个重点知识，我们就要加以重点分析。文化创新的根本途径：立足于社会实践。基本途径：对传统文化——继承传统，推陈出新，“取其精华，去其糟粕”；对外来文化——面向世界，博采众长，不同民族文化之间的交流、借鉴和融合，也是文化创新必然要经历的过程。在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。坚持正确方向，克服错误倾向。反对“守旧主义”和“封闭主义”，反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。接着，把握住该重点知识的“一个主题”、“两个方面”、“三对关系”、“四个概念”。 一个主题：文化创新；两个方面：继承和创新是文化发展同一过程中的两个方面；三对关系：①社会实践和文化创新的关系；②传统文化和当代文化的关系一一批判继承与推陈出新的态度；③民族文化和外来文化的关系一一创新与借鉴、融合的态度；四个概念：守旧主义、封闭主义、民族虚无主义、历史虚无主义。[2]

二、紧抓基本知识点，让零碎的知识系统化、结构化

不管是对哪门学科的复习，课本就是学生复习的根本。对于已经学过一遍的课本，学生对其中的知识有了一定的认识，但对这些内容，只有做到融会贯通才能加深对基本知识点的理解和认识。因为课本所体现的这些内容是零碎的，但这些内容又是对学生掌握知识、解决问题起决定作用的知识点。突破章节之间的界限，把课本有关的知识综合分类，构成一条整体的知识线，是做好高中政治复习的重中之重。

复习中，要根据教学大纲中的目标要求，让学生在学了课本后，对课本各个章节构建起整体框架，具备基本的认识。对于任何一个知识点，都要让学生懂得去思考“是什么”、“为什么””怎么样”等问题。只有这样，他们才能全面、准确地应用知识。

三、重视解题的方法

贵州省高考政治学科由选择题和主观题两部分构成。首先，贵州省高考政治的选择题从分值上看占政治学科试卷总分的48%，且每小题4分，答错一个或两个就相当于一道大题。因此，如何做好高考政治选择题，是复习中必须解决的一个重要问题。“工欲善其事，必先利其器”，扎实的知识功底的确重要，但娴熟的解题技巧也必不可少。选择题有很多类型，各有不同特点：表述型，是选择题中最简单且使用较多的一种题型；因果型，顾名思义考查的是各类政治、经济生活现象的原因和结果；最佳型，它的最大特点是选项内容与题干要求之间一般都有不同程度的内在联系；逆向型，逆向型选择题要求从各选项中选出与事实不符的选项，这类题中，学生经常会出错，因为很多考生不注意看问题，粗心引发了错误；计算型，政治选择题中也会涉及一定的计算，文科班学生通常都怕计算题，因此要从复习时开始锻炼他们的计算能力；分析型，它的最大的特点是着眼于“为什么”，由于它的题干和备选项的表述都完全摆脱了教材原有的束缚，因此常常以全新的结论或表述出现；材料型，材料型选择题是把材料解析题特有的考查功能向选择题延伸的结果；组合型，它的答案由几个选项组合而成，其容量比其他选择题大得多，它相当于原来的不定项选择题，但又比其简单一些。对各种选择题加以了解且辅以适当的练习，会有效地提高解题能力。

其次，贵州省高考政治的主观题从分值上看占政治学科试卷总分的52%，绝大部分学生认为主观题很难，这是因为没有掌握做题的方法导致的。所以教会学生做题的方法是解决这一难题的关键：在做主观题时要先判断材料所包含的知识点，然后根据知识体系中原理和方法的固定搭配得出基本原理。判断方法最主要的依据是材料中的重点语句，对重点语句进行范畴归属判断极为重要。同时，审题时应注意题目的限制性要求，并由此得出知识体系的大致范围。书写答案的基本步骤是先回答基本原理，再回答方法论要求，同时把方法论细化成几个方面，与材料层次对接，一一对应，力求正确表达，写出满意答案。

四、强调精选习题，精炼巧练提高复习效率和质量

在复习过程中，学生练习是复习的重要环节。我们要求学生要走出”题海”，教师则要跳入”题海”。也就是说教师应认真筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。这样就要求：①练习要具有针对性。深入调查研究，了解学生实际，依据学生基础情况设置练习。把平时启发提问、辅导答疑、批改试卷中学生所出现的疑点、毛病或错误作为出题的好素材，整理这些材料，不断构思题目或选择题目。对基础不同的学生，作业要求应有所不同，不搞一刀切。②练习要有典型性。近年高考试题及样题最具权威性，应以此作为学生练习和测试的主要内容。注重一题多解，使学生真正的做一得一，做一题得多种方法。

总之，第一轮复习重在基础知识点的落实、基本方法的再认识和基本技能的掌握。在复习过程中一方面要加强对基础知识的掌握，另一方面也要针对各种题型进行有目的性的训练，并及时归纳总结，以掌握解题的方法，提高学生的答题能力。

[1]高三政治复习高效课堂的途径[J]. 曾贤明. 教育科学论坛.2015(09)

[2]提升高三思想政治复习课教学有效性的实践和反思[J]. 王瑞梅. 思想政治课研究. 2014(05)