农村中学体育教师的现状与思考

江苏省泗洪县姜堰实验学校　李文双

农村中学体育教师的现状与思考

江苏省泗洪县姜堰实验学校李文双

本文运用文献资料法、调查法、访问法等多种方法对我县的农村中学体育教师的现状展开调查研究，了解和分析农村中学体育教师专业素质、水平以及现状存在的不足之处，从而提出如何提高农村中学体育教师的素质和水平，促进农村体育课健康快速地发展。

农村中学体育教师问题

一、调查对象与方法

1.文献资料法：主要通过网上的关于此方面的论文，进行搜索和整理，从而找出农村中学这一块体育教师及教学存在的共同薄弱之处。

2.访问法：通过市、县分管体育的有关领导以及担任体育课的有关教师。

3.调查法：就是自己切身实地地对某些学校的学生进行调查，从他们那里获得第一手的关于体育课的具体情况。

二、我县农村中学的具体情况

1.师资情况：我片共有七所乡镇中学，《课标》实施以前各学校已配备了具有专业知识的体育专职教师14人，就是这些教师还要加入部分带其他课程的教师才能勉强满足各中学体育课的教学工作。

2.课时情况：由于体育课的作业及备课都比较少，所以《课标》实施前后初中的课时数基本没有什么变化，我片体育教师的基本课时都在16课时左右，课时多，加之体育课的特殊性，要想认真完成每一堂课确实存在很大的问题。

3.目前情况：以全面深化体育改革，坚持“健康第一”的指导思想，《体育与健康》课程在各校实施以来使得学校体育课的矛盾进一步激化，现有的专业体育教师的数量已远远跟不上学校体育的要求，于是有很多体育课不能正常开展，还有的体育课是由其他非专业的老师代课，从而使得体育课的质量和效果远达不到国家发布的《课标》的要求。

三、问题的原因所在

1.教育观念滞后。在高考指挥棒的前提下，音体美等教学课程，只是被当作所谓的副科，一谈智育，体育质量就没有必要的老套，学校体育在学校教育中的位置还是不能摆正。

2.长期以来旧的一套教学内容和模式在一些学校中，或在学校领导中已根深蒂固所形成的。一些学校领导看待体育存在片面性，他们只看到各类体育竞赛获得的名次给学校带来多少荣誉来评价教师成果，而忽略了全体学生的身心健康的和个别学生的身体素质教育，而不是整体学生的素质教育；在学校教育中能有少数体育教师就不错了，他们忽略了的东西，恰恰是我们要提倡的东西。如今在《课程体系》实施下农村乡镇中心小学缺少体育教师也就成了必然性。

3.各乡镇经济发展的不平衡以及地方政策的影响也导致学校体育发展的不平衡。一般学校首先保证的是语文、数学、英语等学科的年轻教师，只要他们有这方面能力的，学校就要想方设法把他们招聘进来，而体育教师就没有这种优先条件。

四、这些情况存在的不足之处

1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长得不到有效保证。作为学校教育的重要组成部分的体育与健康强健的体魄与健全的人格的重要使命，“以学生发展为本”的课程改革，需要构成合理的课程体系，需要教师的配合。学校体育的教育中的重要地位不能以稳固确立，体育教师的师资力量得不到保证，新的体育课程改革以及全面健康水平的目标就要落空。

2.教师的教学水平制约学校体育改革的发展。教改的问题主要是教师问题，新的体育课程改革提出了很多新的问题，也对教师提出了很高要求，需要我们大家一起不断地去学习。大量兼职教师的出现，就是置广大学生的体育课和体育锻炼于无所谓的地位。

3.体育教师繁重的课务对实施课程改革显得力不从心。学校体育是为学生的终身体育和愉快生活奠定基础，这是时代的需要，社会的需要，我们很多教师却很难做到锐意改革体育教学，因为课务太繁忙了，也不能淋漓尽致地发挥学科功能和立足于课堂教学改革。

五、结论与建议

体育是教育的重要组成部分。在教育领域里，体育承担着使人完美发展，增强体质的重大任务，与德育、智育密切配合的教育目标。从我市农村中学现有体育教师的数量以及综合素质入手，按照国家教育部的设想，审视分析了我市农村中学存在的问题，现就所存在的问题提出改进意见：

1.体育器材严重缺乏。通过调查研究发现，我市的体育设施与国家规定的中学体育设施有很大的差距，我们应克服困难，充分利用自然资源条件，因地制宜，因时制宜，创造性地开发本校体育场地、器材资源，是解决农村学校因资金短缺，场地、器材严重不足问题的重要途径。需要教师具有创新精神及创造性思维能力，教师、学生的共同参与，培养学生的主体意识、参与意识，充分体现“教师主导、学生主体”的现代教育理念，同时，各级中学应把体育场地器材设施配备工作列入学校整体建设发展规划之中，这样才能发挥学生对体育运动的积极性，从而投入到体育运动中去，为我市中学生体育活动开展创造良好的条件和浓厚的运动氛围。

2.我市农村中学现有的体育师资队伍明显不足，教师的数量与国家规定的比例还有不小的差距，同时教师的文化水平也没有达到国家规定的要求，体育教师的专业素质也不高。所以，我们要加强对我市农村中学教师师资力量的培养，重视体育教师的素质，不断提高教师业务水平。

3.学生参与体育运动的少，兴趣不高。这与“全民健身”这一理念实在不符，所以我们要改善现状增强学生参与运动的兴趣，同时也就要求我们体育教师采取多种教学手段，教学方式，努力提高我市农村中学体育课的教学质量和水平。

4.各级中小学校领导包括班主任，要转变思想观念，以素质教育为出发点，重视体育课，充分发挥足球运动在课余活动中的作用。

5.各级教育主管部门应加大对中学体育专项资金的投入，多竞赛，促进我市整体素质的提高。