让学生养成良好的学习习惯

阿达来提?阿不力米提

中图分类号：G625.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）02-0319-01

12月2日到12月6日，我们按照学院的安排在张家界崇实南校实习。虽然一周时间很短，但是我收获不少。我是小学数学老师，指导老师也是教二年级数学的李文静老师，她还是特级教师。我抓住这个机会跟指导老师交流，着重探讨怎样培养小学生良好的学习习惯。

对学生来说，良好的学习习惯也是一种素质，而且是一种非常重要的素质。具有这个素质的人，不仅在学生时代能享受它带来的好处，而且整个一生都会受益。培养孩子从小养成良好的学习习惯是我们老师最主要也最重要的任务。

那么良好的学习习惯包括哪些内容呢？

1.倾听的习惯

那我们如何才能使孩子们善于倾听呢？首先，老师的语言要有感染力，事例要贴近孩子，使他们感兴趣，这样他们就能从"不听"到"想听"再到"乐听"。如：二年级数学上册《数学广角-有趣的排列》中，老师引导学生说："如果你们想去数学乐园去玩儿的话，先要开密码门，密码是由1和2组成的两位数，是接近10的哦，你们猜猜看。"学生一听就觉得很神秘，很感兴趣，就开始想。其次，在倾听的过成中感受自己存在的价值。很多孩子不愿意倾听的原因很简单，就是他们觉得每一节课的内容都是别的同学或者老师说完了，孩子感受到自己是"局外人。"所以每一位老师让学生感受到自己也是"局内人"。

2.质疑、探究的习惯

"疑"是打开知识之门的钥匙。我们的孩子从小就应该培养成对身边的事多问几个为什么，只有常有疑点，常有问题，才能常有思考和创新。如：三年级数学上册"比较分数"的练习题上1/7 ，2/7， 5/7， 6/7 ， 1 。老师说：怎样比较？最大的数哪个？大部分同学说：最大的数是七分之六。这时候有几个同学不同意这个意见，他们说：最大的数是1，因为1是等于把一个整体平均分成7份表示其中里的7份，七分之六是把一个整体平均分成七份之后取其中的六份，所以1是最大的。

其实数学的学习就是一个产生疑问，探究疑问，获得结论再产生疑问的过程，也就是"未知-已知-未知"的循环过程。只有孩子们养成这样的学习习惯才能真正的在数学的海洋中邀游，体验数学本身的乐趣。

3.认真、细心的习惯

在小学生中很容易发生错误的就是简单的加减法计算。比如把加号看成减号，学生看错了符号，答案自然肯定就错误的。我们一定要教育学生改正粗枝大叶的坏习惯，养成认真、细心的好习惯，在看似简单的运算面前防止得意忘形草率行事。

首先要培养认真书写的习惯。每次我在批改作业的时候，对于书写工整美观的都在作业本封面处画上五角星，每五颗星就能换一朵小红花，贴在我们的表扬栏里，以这样的形式鼓励孩子，督促孩子进步。其次是培养孩子认真读题、细心计算的习惯。为什么孩子们会把数字抄错、会把加号看成减号，就是读题不认真，总是想当然。当孩子们出现这样的错误时，我没有急于指出，而是让他们再一次用心的读题，发现问题所在。通过这样的过程让孩子感知读题的重要性，在计算时特别注意细心。

4.归纳总结的习惯

学数学知识中最重要是怎样讨论，怎样解决，怎样归纳，怎样总结。如：三年级上册有一个内容："比较分数"，上课的时候老师归纳分子相同的怎样比较，分母相同的怎样比较，一定让学生自己解决，提出总结。老师只是补充他们说得不周到的地方。是学生做的好的地方鼓励他们，这样做一定能让学生养成归纳总结的好习惯。

总之，我们老师们一定要着力培养学生良好的学习习惯。