开发初中化学教学的实用性

刘显珍

中图分类号：G633.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）02-0258-01

化学这门学科，不单单是为了考试，它更重要的作用是应用。我们应该在初中化学教学中，渗透环保理念，增加化学教学的实用性。目前人们最关注的一些环境问题，如大气污染、臭氧层空洞、温室效应、酸雨、海洋污染、淡水缺乏、土地沙漠化、植被减少、生物种群灭绝、有毒化学品等方面来看，绝大多数与化学有直接的关系。从环境污染物的组成上看，有约70%属于化学物质。如何提高大家的环保环保意识，应该从课程中渗透，即结合学科教育渗透环保知识，应采取理论联系实际的方法，在传授化学知识的同时，有意识地联系环境保护的知识。这样可以激发学生学习化学的兴趣，增强学生保护环境的意识。这是目前最广泛、最有效、最可行的主要方法，是中小学阶段进行环保知识教育的主渠道。

1.环保教育的重要性和必要性

水、大气、噪声的环境污染在我国十分严重，不但影响工农业生产的发展，破坏生态平衡，使国民经济受到巨大损失，同时也威胁到人民的身心健康，危及人类生存与社会进步。《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》指出：环境污染问题成为制约经济发展的重要因素，严重影响了经济可持续发展。保护环境和资源是人类生存和实施可持续发展的一项重要战略，是全人类共同的任务。化学和环保教育密切相关，许多污染物的成分、特性、形成过程，对人类生产、生活和环境的危害，以及如何防治等都与化学有密切联系。化学学科的特点，决定了在化学教学中进行环保教育和培养学生环保意识的必要性。在化学教学中应充分利用化学学科的优势，重视环保教育，使学生对人类和环境的关系有一个正确认识，培养学生保护环境的意识和关心自然、关心社会的情感。正是由于这种特殊性，化学教学对环保教育具有其他学科不可替代的作用。

2.在中学化学教学中，渗透环保教育

2.1挖掘教材内容，树立学生环保意识。教材是学生学习的蓝本、教师最可靠的工具。在教学中，立足课本，不断挖掘教材中环境污染问题的现状、环境保护常识、环境保护前景等内容，有目的地、潜移默化地帮助学生树立环保意识。（1）、教材中《空气》一节内容提供了较为丰富的素材，但我并没有停留在简单介绍空气成份的发现、研究和大气污染，而是认真研究教材的内容，并设疑："现代工业发达，烟窗林立，空气中哪些成分增加？""这些成分的增加，将引起哪些后果？"让学生带着问题，深入阅读课文，依靠课本内容，展开讨论，共同得出结论：增加了CO2，引起了温室效应。通过讨论学生初步了解大气污染的一些成因，知道化学与环境关系密切，主观上重视环境问题。（2）、教材中《水是人类宝贵的自然资源》，"水在自然界的存在"中有这样的一段话："水在地球上分布很广，江河、湖泊和海洋约占地球面积的3/4。从太空观察，地球是一个美丽的、蔚蓝的星球，难怪有人说把地球称为水球更合适一些。"但在同一章节里"保护水资源"，特别编排这样一句话"有的科学家曾预言'水，将成为一个深刻的社会危机'。"这两段话分开来看，并没有什么特别，我们能否注意这样编排的用意呢？课文里前面介绍水资源如何丰富，后面马上提出水危机，采用强烈的对比手法，说明编排教材时已经是很重视环境、资源等问题。在学习水危机时，也设计一些思考，如"面对这一危机我们能做些什么？""在日常生活中，我们哪些做法会造成水污染、水资源浪费"等。把课内知识扩展到日常生活，并运用讨论、质疑等方法，让学生在激烈的争论中进行互相学习，在讨论中往往提出许多教师意想不到的实例。通过大家的探讨，适时提示归纳，让师生更明确这样一点：只要有环境意识，就能做到自觉节约用水，合理利用和保护资源。

2.2结合化学实验进行环保教育。化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验教学中，也应重视环保教育，意在培养学生保护环境"从我做起"，以促使学生知、情、意、行统一协调发展。化学实验，特别是像制备硫化氢、二氧化硫、氯气等气体，做铜与硝酸、浓硫酸的反应实验等，往往毒化教室、实验室的空气，直接影响师生健康。我们则可将制备过程中多余的气体或反应过程中产生的有毒气体，通过导管再经一个倒挂漏斗，进入相应的吸收液（如多余的Cl2通入碱液吸收）。将有害气体尽可能做化学处理，以消除或减少有害气体的排放。不断改进化学实验（如用实验方法鉴别浓HNO3，稀HNO3时，铜片改用铜丝，不需反应时，只要抽出铜丝，反应即停止），尽可能采用微型化学实验（如在进行氯离子的检验、碘升华实验时），这样不仅节约了药品，同时也减少了废液、废渣和有害气体的产生；实验后的废液、废渣尽可能回收利用（如银镜反应的废液的回收利用），若不能回收利用的，则应倒在规定的地方，以便清理。在实验过程中，注重环保问题，不仅可以大大减少环境污染，而且能使学生经常性地受到直观的环境保护的教育。

2.3结合环保专题讲座和录像进行环保教育。利用黑板报、宣传栏、书刊报纸、科普读物等，使学生了解环境污染的危害。如废旧电池、塑料、酸雨、汽车尾气对环境的污染。仅我国一年农业受酸雨的影响损失可高达15亿元，使学生进一步认识到环保的重要性和紧迫性。邀请环保方面的专业人员开展专题讲座，介绍我国近几年来在环保工作方面所采取的措施和取得的成就，开阔眼界，增强环保意识。

综上所述，环境保护教育，只有上下一致，通力合作，从小抓起，从我做起，使每一位社会成员都树立起强烈的环境意识，人人爱护环境、保护环境、防止环境污染，人类才能创建一个美好的劳动生活环境，才能拥有一个充满生机的地球。