优化课堂教学，提高小学英语课堂效率

李冬芳

摘要：课堂教学是小学英语教学的主要组成部分，要如何提高小学英语课堂教学效率，是每一个英语教师都关注的问题。为此，笔者认为，在小学阶段的英语教学中，要提高课堂教学的效率，教师要采用灵活多变的教学方法，寓教于乐，使学生乐在其中，同时产生渴求探索知识的内动力和提高英语学习效率。

怎样针对小学生的年龄特征和教学内容，设计出既让他们感兴趣，又能促进他们更加主动地参与学习，进而提高小学英语课堂教学效率？根据我多年的教学实践，从以下几方面谈谈自己的教学体会。

中图分类号：G623.31文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）02-0151-02

1.创设师生情感“互动”的教学模式

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为： " 情绪的力量往往构成教学过程中最微妙最有意义的因素。"现在的小学英语教师都是提前踏进课堂，忙着为上课设计板书，或抓紧时间和学生练口语，或唱几首英文歌曲来激发学生的学习兴趣。学生听懂了并能对答如流，就会由衷地产生一股兴奋感和成功感。这样的过渡，既吸引了学生的注意力，又找到了师生进入共同学习的良好契机。

2.创造轻松愉快的学习环境

课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要饱满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范、漂亮，版面设计要合理醒目等。课前，可根据教学内容，由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话，一则谚语或由学生进行课前三分钟英语会话练习，自由演讲，自由谈，集体唱一首英语歌曲。从而活跃气氛，激发学生兴趣。

3.营造民主、和谐的课堂气氛

教师应努力为学生创设一个轻松、愉快、平等、合作、民主、和谐的课堂氛围，使学生在心理放松的情况下形成一个无拘无束的思维空间，能促进学生积极思维、驰聘想象，敢于标新立异。要重视形成平等、民主、和谐的课堂气氛，它是一切教学取得成功的前提，对每个学生饱含爱的情感。教学过程既是知识传授的过程，又是师生情感交流的过程。当学生犯了错，教师的一个宽容的笑，当学生遇到困难时，教师那安慰的眼神，都能在教学中起到润滑作用，默契的师生关系能充分调动学生参与学习的积极性。因此，我在教学中常常使用Good！ Try again！ Don't be afraid！ 等鼓励性语言，并通过大量的示范，表演和提示来帮助学生使用新词新语，用爱心去呵护、启迪每一个学生，让每一个学生都能匀衡地享受到阳光，使他们心理上得到满足，从而恢复他们积极向上的源动力。

4.创设良好的英语交际环境

随着现代科技的迅猛发展和新课改的不断深化，传统教育方式正面临着新的挑战。信息技术作为一种新的教学手段，能够提供图、文、声、像等多元化的教学情境，能够拓宽课本知识体系，拓宽教学的时间和空间，拓宽和加深课堂学习的内涵和外延，提高教师工作效率和教学质量，为学生创设良好的英语交际环境，激发学生的学习积极性，拓展学生的思维空间，大幅度提高课堂教学效率，使英语课堂"神采飞扬"。 英语词汇教学本身是比较枯燥无味的，而词汇量的累积是英语学习的重要基础。计算机媒体突破了口语、文字单项传统教学的界限，使口语、文字、声像结合，生动形象地展示知识对象。学生在教师的引导下，切实掌握基础知识，培养英语交际运用能力，发展智力和情感。那么，教师就必须是课堂教学的设计师，积极引导学生，使教学多样化、交际化，把枯燥的单词有机地组成对话形式，编写成小故事、短句或小品来表演；把语法知识点改编成有趣的游戏。让学生玩得愉快，学得轻松，真正体现了寓教于乐的思想，从而起到事半功倍的效果。

5.采用形式多样的教学方式，激发学生学习兴趣

为了激发、保持和巩固学生的兴趣，教师要不断地探索与追求，不断更新课堂教学手段，采用灵活多样的教学方法，增加课堂的趣味性。

5.1利用简笔画教学。兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的动力。《小学英语》中每一课都有许多插图，老师在教学过程中可以根据教材内容，把不熟悉的、抽象的单词用简笔画的形式画成熟悉的、形象的事物，同时给学生以直观感觉 ，克服了学英语死记硬背的弊端，激发了学生的学习兴趣。如：在学"monkey"这个单词时，老师先在黑板上画一 只猴子，同时写出猴子的单词，同学们看到猴子以后，热情都非常高，异口同声说出老师写的单词是猴子，进而使学生对这个单词特别感兴趣，带着浓厚的兴趣学这个单词，很快他们就会把这个单词攻下来。

5.2进行游戏式教学。在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，符合"乐学"原则。游戏教学方法强调了学生的主体性，要求师生共同参与，而不是教师唱独角戏，体现了教师主导与学生主体作用的发挥。游戏教学法符合小学生的生理和心理特点。小学生活泼好动爱表演，很少害羞，乐于接受新奇、趣味性强的事物，教师的教法可以直接影响学生对学习的兴趣。利用游戏无意注意的特性，有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯，有利于化难为易，有利于减轻学生的负担，符合素质教育的要求。 学生都乐于参与游戏活动，让学生在游戏中练习所学知识，在轻松快乐中学习英语。虽短短几分钟，但却能活跃课堂气氛，激发学习兴趣。

法国教育家弟斯多惠说："教育是一种不在于传播本领，而在于激励，唤醒和鼓励的教学艺术。"英语教育就是把"快乐学英语"的理念融入英语教学中，营造氛围和意境，能够激发学生饱满的学习情绪，促进他们旺盛的精力，积极的态度，主动在快乐的课堂活动中自主学习，享受英语学习所带来的每一份快乐。

参考文献：

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