高中生物学习兴趣的提升对策研究

马子明

（长春市第一五一中学）

高中生物学习兴趣的提升对策研究

马子明

（长春市第一五一中学）

兴趣是最好的老师。这句话形象生动地将兴趣的重要性显现出来。对于学习，无论是基础知识还是领域学科知识，毫无疑问是有了兴趣作为内在动力，学习才会变得轻松愉快。这同样适用于高中生物的学习，面对高中生物知识的学习，如何提升兴趣影响高中理科生对生物这门学科的掌握程度。

高中生物；学习兴趣；提升兴趣

有了兴趣便有了学习的内在驱动力，学生才会更加愿意主动学习。当然，在这个学习的过程中也会更加享受学习的乐趣，以达到最终学习的结果。如何针对现如今的情况制定相应的学习策略，有针对性地提升高中理科生对于生物的学习兴趣，我认为这主要可以通过对以下方面的问题进行相应对策提升。

一、影响高中生物学习兴趣提升的原因

1.高中生物知识本身对提升高中生物学习兴趣的影响

学习生物的过程中，反复学习，长久练习以及生物知识本身的繁杂枯燥使高中生对于生物的学习产生厌倦情绪，会直接对生物的学习产生极大影响，包括知识点的掌握程度以及学习成效等。

无可非议的是，生物作为高中理科生必须要学习的一门学科，它与人类生活密切相关，因而具备的是与实际生活相联系的知识。因此，要解决高中生物对于学生生物学习的影响，还需要从此入手。

2.学习途径对提升高中生物学习兴趣的影响

作为一门高考科目的学科，生物的最终分值对总分影响的确很大，如何获得最高分是老师必须要面对的问题，那如何解决这个问题，选择学生合适的学习途径便成为最大的问题之一。为了帮助学生达到考试的最高分，传统的学习途径基本上是老师讲解书本知识或者相关知识模块习题试卷，学生被动学习生物知识内容。老师讲解书本知识可能照本宣科，这样传授知识会导致学生对学科内容不理解，进而可能发展到学生不愿意学习这门学科，不愿意接受这门学科的知识，因此改变传统书本教授知识，多种学习途径是当下提高学习生物兴趣的关键。

3.教师对提升高中生物学习兴趣的影响

在教学中，无论是哪一科目，毫无疑问的是教师对学科学习的影响至关重要，其中教师的职业素质与职业能力是最关键的部分。第一是作为生物老师对学生的榜样作用，好的榜样具有激励和向其看齐的力量，在学习过程中可以对学生起着引导作用；第二是老师自己所具备的素养，包括较高专业水平和操作能力，好的老师可以在本身较高的条件下带动学生对生物的学习，促使学生在学习过程中有着较高的兴趣。

二、提高高中生物学习兴趣的对策

1.将高中生物与实际生活相联系

在人类发展历程中，生物占有举足轻重的地位，通过教学过程中将生物的学习与生活实际相联系，可以让高中生更加清楚明白生物学科知识点内容，同时了解我们所在的周边环境情况，了解大自然生物环境变化，学会更加珍惜身边来之不易的生活，小到吃穿住行人类最基本的生存需要，大到宇宙星空未知世界的探索。在与生活实际相联系时，很明显可以发现的是学生可以将生活与生物知识在脑海里构成一个场景，不仅能让学生对学习感兴趣，而且可以通过场景长时间对知识点进行记忆巩固与理解，逐步消减生物学科本身带来的厌烦。

2.多种学习途径共同作用

除了传统的教师讲解书本知识外，还可以通过其他途径激发学习兴趣，一是充分利用现代化生物学习途径——多媒体教学，包括文字、图画、视频、操作软件等；二是增加实验课学习，高中阶段大部分生物知识点是可以通过实验获得的，采取实验方式会远远比书本讲解知识的理解性更强；三是合作性教学模式，互帮互助，互相监督，共同进退，使学习不再是一个人的事情，团体的力量会更加有利于学习气氛的调动和激励，便会更容易激发学生学习生物的兴趣。

3.教师的榜样和职业素质作用

一是教师热爱生物这门学科，好的老师可以通过自身行为习惯带动学生的学习习惯和兴趣爱好，因此老师需要做好自身的榜样作用；二是教师的专业水平和素养，提高教师的专业生物水平和教学水平，是让学生产生兴趣的前提，多种不同的教学方法，不断激励学生的教学用语等，也会在很大程度上提升学生对生物的兴趣。

高中生物是高中阶段必须要学习的内容，也是基本的生物知识，因此需要高中理科生认真掌握这门学科，力求达到最好的学习效果。教师要不断激发学生学习生物的兴趣，将知识点与实际生活相联系，通过多种途径学习，以及提高教师的榜样作用和自身素养是高中生学习生物提升兴趣的关键。

［1］余彩霞.浅谈提高学习生物兴趣的方法［J］.科技资讯，2011.

［2］郝建华.高中生物教学中激发兴趣的教学艺术［J］.现代阅读，2013.

［3］史浪澄.提高学习高中生物兴趣的方法分析［J］.化工管理，2016.

·编辑孙玲娟