培养审美思维，提高语文素养——谈抒情散文《荷塘月色》的教学思路

周梅（新疆精河县高级中学）



培养审美思维，提高语文素养
——谈抒情散文《荷塘月色》的教学思路

周梅
（新疆精河县高级中学）

一、纲举目张，把握结构美

一切文学艺术都离不开一个“情”宇，但是其情最真、最痴、最自然者，莫过于散文之“情”。读一篇好散文，总给人以“开缄论心”之感，仿佛走进了作者那敞开的心灵，听他倾诉衷情，那么纯真如痴，朴素自然。《荷塘月色》的开端首句“这几天心里颇不宁静”是全文的总纲，教学中应紧抓不放。因为，大凡散文大家，最重要、最美好的人格，便是诚实；便是向读者交出他那颗或火热明亮、或悲哀哭泣的心，而像朱自清那样，一见面，二话不说，就率直地把一颗“不宁静”的、烦乱的心掏给读者，实为罕见。为何不宁静？

《荷塘月色》，描写的不是“重大题材”，也不是“时代强音”，作者呈现给我们的仅是一幅清美幽妙的观月赏莲图：曲曲折折的荷塘，密密田田的荷叶，星星点点的荷花，淡淡的月色，脉脉的荷香。它并没有给读者什么启示或指引，自始至终，只表现了一种情调——“不宁静”的、寂寞微忧的心情。文章自始而终，无不在衬托出这种心情。如一开头就写道：这几天心里颇不宁静。接着写他怎样一个人在月光下沿着荷塘边一条曲折、幽僻的小路漫步；他要独自“受用这无边的荷香月色”了。接着，他就开始具体描写他对于那“荷香月色”的“受用”。在细腻、优美的景色描写里，使人感觉处处潜流着一种“不宁静”的、寂寞微忧的情绪。最后，又忆起江南采莲的光景，不禁慨然：“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了”。

不难看出，这种贯穿始终的情绪，便是《荷塘月色》一文构思的总纲，一切材料、描写，皆为衬托它而敷色、陈设。由此，纲举而目张：观满月、赏荷塘，天地之间蕴藏着一颗烦扰的心。是为审美思维。

二、理清脉络，牵住线索美

所谓脉络就是作者串联材料的线索。作者思想感情的流动，是由线索来控制的，成如刘熙载在《艺概·文概》里所言：“惟能线索在手，则错综变化，惟吾所施。”一篇散文，如果没有任何线索的控制，果真是任作者的思想感情恣意漫流，那么其文字便将“成为在古墙上乱爬的藤蔓了”（朱自清《〈我所知道的康桥〉读法指导》），散文创作如是，散文的教学亦如是。

《荷塘月色》的行文线索有其独特之处：

1.整体上的感情线索

如第一段点明心境“颇不宁静”，孤独氛围中流动出淡淡的哀愁与烦闷。

第4、5、6段写荷塘月色，景与情宁静而幽美，作者在尽情地“受用这无边的荷香月色”，读者不难体会出此时此刻已经是一个“天地人合一”的意境了——景是静景，观景人是静心。而到7、8段，感情却又陡然一转“我什么也没有”。

“忽然想起采莲的事情来了”，字里行间充溢着作者对美好生活的向往。现实，终究是现实，毕竟无法超脱，“猛一抬头，不觉已是自己的门前……”作者又回到现实，心情返归不宁静。

由不宁静始，转而片刻宁静，终归不宁静，这便是整体上的以感情为线索。

2.局部上的空间线索

4、5、6段写荷塘月色，是全文的重点所在，正如朱自清所说：“作者先将自己看到的，并以为是值得叙述出来的若干点找出来，然后按照方向与位置逐点逐点地结构起来。这样，就形成了一幅严谨有序的构思的轮廓。”（佘树森《散文创作艺术》），言行一致，且看朱自清是如何描写荷塘、月色的：

沿着荷塘旁边一条小路——曲曲折折的荷塘上面弥望的是田田的叶子，叶子中间是零星的花；叶子底下是脉脉的流水——荷塘四周：杨柳的风姿，树梢上隐隐约约的远山，树缝里漏着一两点灯光，树上的蝉声与水里的蛙声。每一景一物，都按照一定的空间位置组织得井然有序，缜密严谨。

从审美思维训练的角度来说，牵住作品整体与局部的独特线索进行教学，对提高学生的审美情趣、思维品质和文化品位，不失为一种有效途径。

三、品味词语，推求深意美

由语言构成的文学作品，它不具有雕塑、绘画的直观性和音乐的听觉性，其文学形象只存在于读者的观念之中，人们只能通过文字符号，在心中唤起与词义有关的经验和记忆，然后，凭这种经验和记忆的材料在观念和想象中构成文学形象，进行审美。再说，凡是人们可以用思想（即思维）来观照的东西，都可以用语言来表达，凡是思想所能达到的地方，语言也都能达到。据此，对《荷塘月色》这样的传世美文进行审美式教学，品味词语，推求深意则显得尤为重要了。

文章首句的深意自不必再赘，就作者漫步塘边小路“这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里”的内心独自，看似平淡无奇，其实是重要的，作者的难言之隐全假托于“寂寞”的夜晚的“幽僻”的小路与“淡淡”的月光之中，这些都是作者彷徨、苦闷、烦乱、哀愁心境的象征。在具体的语境中反复品味这些词语，推求其深层含意，就能知人论世了。

仍以描写荷塘、月色的4、5、6段为例，反复品味，可以看出作者笔下的荷塘是月光之下的荷塘；月光是荷塘之上的月光，而赏月观荷之人夹在其中，处处在写景，处处在抒情，景与景和谐统一，景与情融为一体，都表现得那样清新、秀丽、妩媚、纤巧、幽静、淡雅、婀娜、流畅、飘逸、轻柔、朦胧……凡此种种静态的阴柔美，无不交融着作者那隐隐的，却又是深沉的孤独与苦闷的心绪，在笔底流动。这也是那个黑暗、苦闷的时代，在作者心灵上留下的“影”与“响”——“热闹是它们的，我什么也没有”。稀松平常的词语，令人回味无穷：作者始终不能摆脱那绵绵的愁绪与烦乱。“猛一抬头，不觉已是自己的门前”转来转去，散步完了，叉回到“家”——哀愁如月，淡淡而朦胧。貌似平淡，实则深沉的词语在《荷塘月色》中比比皆是，不能尽举，企望教与学者仁者见仁，智者见智，各显“神通”了。

·编辑董慧红