如何提高职校班级管理的实效性

刘 伟（阜新市第二职业中专）

如何提高职校班级管理的实效性

刘 伟
（阜新市第二职业中专）

班主任管理工作是学校管理的重要组成部分，是贯彻党和国家教育方针、落实学校工作计划和实施素质教育的基础环节。班主任的管理工作在学校的管理中起着举足轻重的作用，一个学校的教学质量和学风建设很大程度上取决于班主任的管理工作。因此，提高职校班主任管理工作的实效性尤为重要。班主任是班级的管理者和执行者，所以，班主任必须积极去探索班级管理的客观规律，加强班级管理的力度，做好班级管理的各项工作，进一步提高班级管理的实效性。

班级管理；班主任；实效性

一、职校学生的心理特点

职业学校学生多数学习目的不明确，丧失信心、精神空虚、前途渺茫；把过剩的精力放在“人际交往”上；他们的表现欲极强；学生的价值观模糊，自我意识不够健全等，同时他们接触外界的机会较多，这也是他们的兴趣点所在，外界对他们的诱惑力极大，因此，学习已经不能满足他们的心理需要。另外，职校学生虽然知识基础比较差，但智力素质并不差。他们的思维敏捷、动手能力较强，对新事物、新观念容易接受，适应性强；且追求时尚，追求财富，出人头地的梦想非常强烈。所以，我们必须注重发掘他们的潜力，努力实施“因材施教”。

二、职校班主任管理工作中存在的问题

1.教育思想不正确

教育的过程就是发掘人的天性、潜能以及潜在价值的过程，教师在这一过程中的作用是非常巨大的。职校学生的教育是要根据他们的心理特点和他们的特殊性去积极引导他们，挖掘他们的内在潜质。这个时期的职校生正处于青春发育期，他们十分叛逆，容易冲动，会出现不安定的状态等，这时有些教师会认为他们无药可救、不可理喻，这对他们是不公平的。这个阶段的学生更需要班主任老师的关爱和帮助，更需要班主任老师尽职尽责地去对待每一名学生。

2.管理方式不恰当

职校学生多数都是在初中学习成绩不理想，甚至是老师眼中的坏学生，有些班主任也会用这种眼光去看待学生，不能做到“因材施教”。认为他们的学习成绩差，各方面能力弱，调皮捣蛋，不思进取。在思想上对他们贴上“差生”的标签，从而降低了班主任对班级管理的热情和积极性，降低了班级管理工作的实效性。

三、提高职校班主任管理工作实效性的方法

1.营造良好的班风、学风

思想道德教育是提高学生思想素质的重要手段，也是形成和保持良好班风、学风的保证。学生在这个阶段，他们的人生观和价值观还没有完全形成，更需要我们班主任老师在加强文化课、专业课的同时，更要加强他们的思想道德教育。教育学生老实做人、踏实做事，把传统文化引入班级。其次，通过学校组织的各种活动，增强他们的集体主义意识和组织观念，增强班集体的凝聚力和战斗力。

2.班级工作精细化管理

做好班级的管理工作，班主任必须做到全方位精细化管理，要有整体意识、全局观念，不能顾此失彼，造成满盘皆输的最后局面。第一，班级工作要全面去抓。从班级的德育、体育、美育、劳动等几个方面去抓。学生的思想工作以及班级的班风、学风更要重视。有些班主任只重视学习成绩，忽视德育的引导是不正确的。第二，班级工作精细管理。班主任老师在班级工作中要做到细致入微，从发现问题、处理问题都要做到详细了解情况，细致分析问题所在，不放过任何蛛丝马迹。动之以情，晓之以理，做好学生的工作。

3.融入心理健康教育

职校对学生的心理健康教育尤为重视，我们学校成立了心理咨询室，定期对学生进行开放。利用广播、板报、电视、录像等多种手段，针对职校学生的心理特点对他们进行心理健康教育和心理疏导。同时职业学校各个学科都有丰富多彩的心理健康教育内容，我们应该不断地去挖掘和利用这些内容，还可以利用体育手段对学生进行心理健康教育。

4.提高班主任综合素质

班主任必须怀着对党的教育事业的无限忠诚去尊重、信任、关心、爱护每一个学生。要想成为学生的良师益友管理好班级，必须要让自己成为一名受人尊重的优秀教师。首先要有一份责任心、一颗爱心、一个决心。其次要不断地学习和总结完善自己，加强自身职业道德建设，并紧跟时代步伐不断更新和学习新知识新理念，开拓进取，给学生树立一个榜样。

5.做好后进生的转化

转化后进生是一项艰苦的工作，是一场持久的攻坚战。后进生暂时的后进并不是他们的智力差，而是他们的自我控制能力不强造成的。只要我们坚定信心，导之以行，持之以恒，细心引导，用爱温暖，信任相伴，他们就会尊重、信任、亲近你，接受你的帮助和教育。根据后进生的心理特点，及时发现其闪光点，时刻加以鼓励，给他们自信。同时还要降低对后进生的期望值，不要急于求成，给他们时间去改变，既要关注当前的状态，又要重视其成长的过程和变化。

总而言之，教师应以自己独特的人格魅力，在“传导”“解惑”的过程中，感染、熏陶学生的心灵和行为。作为一名班主任老师更应做好班级的管理和为人师表工作，工作中需要我们改变教育理念，提高职业道德修养，接受新观念、创立新方法，关爱学生，做到全面精细化管理才能达到全面提高班级管理实效性的目的，才可以把班级管理提高到一定高度，才可以带出一个优秀的班集体。

朱国君.成长记录袋在中职校班级管理中的实践研究［D］.福建师范大学，2014.

·编辑 温雪莲