让绘本阅读温润孩子的情感世界

汤爱莉（江苏省昆山开发区蓬欣幼儿园）

让绘本阅读温润孩子的情感世界

汤爱莉
（江苏省昆山开发区蓬欣幼儿园）

绘本精美的图画、诗意的文字、富有教育意义的故事可以在潜移默化中为幼儿带来美好的情感体验，帮助幼儿调节自己的情感，促进幼儿积极情感的形成与发展。

绘本；阅读；幼儿；情感

绘本阅读作为一种对儿童进行情感教育的途径却有着较有利的条件。绘本是学前阶段幼儿接触最多的儿童读物之一，也最能吸引他们的读物。现代社会，不仅父母会给孩子送上一本精美的绘本作为礼物，幼儿园里也添置了很多绘本图书。这样一来，幼儿可以接触到更多精美而有意思的绘本。同时，他们也在绘本阅读中结识了更多鲜活的生命，体验了更多有趣的情节，丰富了自己的情感世界。因此，从某种程度上可以说，绘本是幼儿时期最受孩子们欢迎，同时也是最亲切的伙伴。

一、绘本阅读能够为幼儿带来美好的情感体验

绘本是一种以图画为主的文学作品，它的语言简洁、画面丰富、主人公形象鲜明，且非常注重主人公的情感体验和内心世界。因为作者在创作绘本时往往也把自己内心最温柔、最亲切的情感体验融入绘本中，把自己对这个世界的美好情感都寄托在绘本中，让幼儿在阅读中与之产生情感的共鸣。所以，可以这样说，绘本以自己独特的表达方式给孩子们打造了一个真善美的世界。在这一个个美好的故事里，幼儿的心灵得到净化，并且获得了美好的情感体验。

绘本中有对亲子之爱的描绘，如《逃家小兔》中兔妈妈和小兔子关于逃跑游戏的对话，会让幼儿的内心受到感染，情感得到安宁；又如《大卫，不可以》中最后一页妈妈的话“大卫乖，来这里”，这句温暖的话语永远会让孩子念念不忘，感受到妈妈永恒不变的爱；而《猜猜我有多爱你》中大兔子所说的最后一句：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来”的话语也会让孩子铭记于心，念念不忘。

除了孩子们易于理解的亲子之爱，绘本中还有更多对于真善美的颂扬，如《机器人心中的蓝鸟》那个小机器人，宁可自己坏掉也要把小蓝鸟送到温暖的南方去，这会让幼儿从内心产生对小机器人的尊敬与佩服，同时，他们的心中也萌发了初步对于自然世界的爱。又如《花婆婆》中那个“让世界变得更美好”的愿望，会让孩子们心中萌生出从我做起、为世界添美好的想法：“我要多种花草”“我以后再也不踩草坪了”“我以后上幼儿园再也不哭了，每天高高兴兴上学，帮助小伙伴”……总之，绘本以其独特的表达方式将这些美好的情感都变为美丽的画面永远珍藏在孩子们的记忆深处，滋润着孩子们的心灵，无形中也在孩子们心中播下爱的种子，从而在不知不觉中令幼儿体会到爱的力量、友谊的崇高以及生命的意义。

二、绘本阅读能够帮助幼儿调节自己的情感

绘本不仅向孩子们展示了生动的外部世界，而且还为幼儿缔造了一个可以寄托情感的精神世界。除此之外，绘本还可以帮助幼儿宣泄负面情绪，调节自己的情感。因为绘本中的主人公也会遇到各种各样的问题，内心也会有纠结、愤怒、害怕、伤心等不良情绪，这恰恰给幼儿提供了处理负面情绪的方法，对幼儿处理生活中遇到的麻烦也有很好的示范作用。幼儿会从绘本主人公的身上找到自己的影子，发现自己内心的情感冲突和负面情绪，释放压力，调节情感并获得成长。

例如，在绘本《獾的礼物》中，孩子们不仅懂得了助人为乐的道理，还接触到一个伤心的词——死亡。死亡是令人无比难过的，但在这个绘本中，作者用特别的方式诠释了死亡，獾给了大家关于死亡的礼物——安慰，这让孩子们明白了生老病死是人生常态，最后的最后，每个人都会死去。在绘本中，獾让朋友们知道死亡并不可怕，就是到地下的长隧道去了。就像他给大家留的信一样，“我去下面的长隧道了，再见。”就好像在说大家还会再见面的。通过这一绘本，孩子们不仅能在故事中找到亲人逝去的慰藉，也能不再害怕死亡，学会坦然地面对死亡。

三、绘本阅读能够促进幼儿积极情感的形成与发展

大多数幼儿会在绘本阅读中体验到人类共同的美德，如善良、宽容、诚信、勇敢等，这些美好的情感能够影响幼儿，对于幼儿形成正确的人生观有着非常重要的价值，同时也能提高幼儿的情感判断能力，促进幼儿积极情感的形成与发展。而且，绘本的内涵并不简单，而是非常深刻的，它通过简单的故事情节、鲜活的人物形象传递着人类最美好的品德。还有，绘本中渗透着作者的情感体验、生命感悟和审美个性，它能传达出比现实更真实的哲理，幼儿在阅读中也能得到心灵的滋润，幼儿在绘本阅读中习得情感智慧，学会判断是非、丑恶，实现精神的成长。

例如，在绘本《我是霸王龙》中，故事里的图画生动，人物形象鲜明，通过对这本绘本的学习，幼儿园里很多总喜欢欺负别人的“小霸王龙”们都变得善良可爱、懂得感恩，班级里争吵打闹的现象也就随之变少了。这就表明，只要找到的绘本适宜幼儿情感，幼儿通过绘本阅读能够改变社会情感、日常行为习惯等方面的问题。

总之，绘本为懵懵懂懂的孩子通往外部的世界打开了一扇窗户，同时绘本中精美的图画、诗意的文字、富有教育意义的故事，也为孩子们的情感提供了很好的发展空间。同时，绘本阅读这种独特而影响深远的方法，也能够巩固孩子原有的情感，也能使孩子已受伤的情感得以恢复，还可以在潜移默化中培养孩子积极的情感。

［1］朱小蔓．情感教育论纲［M］.北京：人民出版社2007：9.

［2］史林吉．试论绘本阅读对幼儿情感教育的意义［J］.都市家教：上半月，2014（8）.

·编辑孙玲娟