谈谈对初中数学教学反思的认识

河北省黄骅市滕庄子乡滕庄中学　周俊秀

谈谈对初中数学教学反思的认识

河北省黄骅市滕庄子乡滕庄中学周俊秀

初中数学教学反思教学实践

所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视。华东师范大学叶澜教授曾经在《教育概论》中写道：一个教师写一辈子教案，不一定会成为名师；如果一个教师能写三年反思，就有可能成为名师。由此可见教学反思的重要性。

根据自己的教学实践，我认为教学反思可以分成以下几种形式：

一、课前反思，即在上课前反思自己在备课的过程中为学生提供的学习材料和学习资源是否充分？教学设计是否遵循了循序渐进的原则？是否脱离学生认识规律？这样才能使自己所写的教案更符合学生的心理特征，更贴近学生的实际情况，使学生感受到学习数学的乐趣，把“以学生为本”这一新的教学理念渗透于教学的过程中。

二、教学过程中的反思，即根据课堂实际操作及时调整自己的教学预设。因为课堂是由活生生的孩子们组成的，课上会出现什么情况是无法预料的。虽然我们在备课时进行了充分的预设，但是智者千虑必有一失。根据课堂上出现的情况及时调整自己的教学过程是一个教师驾驭课堂能力的具体体现。这里面闪耀着智慧的光芒，这是教学过程中反思的结晶。这种智慧是稍纵即逝的，我们要善于把握，并在课后及时整理成文字。

三、课后反思。这是教学反思的关键环节。这时的反思可以从以下几方面入手：

1.反思自己的教学行为，从得和失两方面考虑。（1）从“得”的方面考虑：自己这堂课的闪光点是什么？有哪些需要自己继续发扬的地方即自己这堂课的特色是什么。（2）从“失”的方面考虑：哪一个教学环节设计的不科学？哪一个问题提的不合理？哪一个指导做的不到位？

2.和自己曾经观看过的名师教学视频作比较。用名师的课堂做镜子对照自己的教学过程反思自己的行为，发现自己教学实践中存在的问题，总结成功和失败之处，探究优化教学的方法。

3.反思学生的学习行为。这个反思需要在批改学生作业的时候进行，或者是根据作业的具体情况和相关学生谈心。在和学生交谈的过程中了解学生学习的动态，心里的想法，学习中存在的困惑和迫切希望得到老师什么样的指导。然后，结合自己对教学行为的反思和名师的对照，找到提升自己课堂教学艺术的切入点和行之有效的方法。

当一堂课结束后，静下心来细细地反思，并且动手把自己的所得形成文字，天长日久之后，你会发现自己积累了一笔丰厚的、宝贵的教学财富，这份财富将使你受益终身！