高中语文探究性阅读教学研究

四川省简阳市阳安中学　付云燕

高中语文探究性阅读教学研究

四川省简阳市阳安中学付云燕

对于21世纪的高中生来说，读书是一件非常重要的事情，读书会改变人的一生。多读好书可以使学生树立正确的人生观、世界观和价值观。高中生正处于世界观、价值观、人生观成形的重要阶段，我们必须要积极引导他们，使他们形成正确的世界观、人生观和价值观，这个时候就需要我们去引导高中生去读一些好书。阅读还可以提高高中生的写作能力，通过写作可以提高学生表达感情的能力以及学生的基本语文素养水平。但是，现在很多教师和学生都意识不到写作的重要性，这就使得我们进行高中探究性阅读教学变得难以推进。

高中语文探究性阅读教学研究

当今各学校的教学水平不断提高，语文教学成为衡量教学水平是否提高的一大指标。在语文教学中占有很大比重的阅读也受到了越来越多的重视。高中语文也比较注重对学生阅读和探究能力的培养，我国教育部也在积极推进语文教学改革，加强阅读的重要性。虽然取得了不少成效，但仍存在很多不足需要改进，本文就高中语文阅读教学中存在的问题进行调查和研究，制定出很好的解决办法，为提高中学生的阅读水平和写作能力而努力。

一、高中语文探究性阅读存在的问题

1.没有意识到阅读的重要性。

在很多中学教学中，都把一些语文基础知识作为重点来强调，而忽视了阅读的重要性。因为许多语文教师觉得提高阅读水平是一个需要长期打磨的过程，短期内不会收到什么效果。而一些语文基础却可以快速提升。不可否认，在中国应试教育向素质教育改革的这个大背景之下，阅读这个需要慢慢提升的科目，确实是很容易忽视的，再加上，学生对阅读的这门课程并没有重视起来，因为阅读相差的分数不是很多，并不能像数理化那样拉开很大的分差，所以就直接导致了学生对阅读的重视性不够。

2.缺少阅读时间。

在整个高中语文教学中，阅读教学所占的时间真是少之又少，学生们阅读的时间也是很少的。其实阅读教学重要性在语文教学中所占的比重是非常大的，阅读不只是语文的半壁江山，阅读可以说是语文的百分之八十。很多语文教师都没有意识到读书对于日常写作的重要性，阅读可以丰富学生的阅历，开阔学生的眼界，让学生更好地认识世界、认识生活。文章作者对自己的思想感情以及对自己生活经历的描写，还有对写作技巧的处理和运用，都可以使学生学到更多的写作知识。多读书，读好书，对于学生写作水平的提高是非常重要的。一本书可以说是一个人的精神世界，一个人的思想结晶，这对于我们以后的学习是很重要的。

3.阅读没有与生活实践相结合。

很多语文教师在阅读教学中，只是单纯地强调阅读技巧，而忽视了阅读来源于生活的，生活才是一切灵感的来源，如果脱离了生活，那么阅读就会变得空洞乏味，没有什么实质性的内容，如果说华丽的词藻可以给文章穿上美丽的衣服，那么富有生活性的内容就是文章的骨血。丰富的生活经历不仅可以使学生的眼界变得开阔，而且可以使学生拥有丰富的写作素材。写作素材在写作中是非常重要的。

二、解决高中语文探究性阅读问题的措施

1.加强对阅读的重视。

阅读对一个人的影响是巨大的，著名的思想家以列夫·托尔斯泰曾经说过，阅读是改变人生的强有力的武器。总之，阅读对人的一生的影响是非常深远的，这不仅是站在考试的角度上说的，而是站在整个人生的角度上说的。阅读是一个人情感表达的好助手，我们可以通过阅读更好地去感受生活，体验生活，而且阅读还可以帮助我们吸取前人的经验教训，更好地指导我们去生活。高中作为一个人发展的重要时期，我们必须要加强对阅读的重视，去提高阅读成绩，提高语文水平。

2.增加阅读时间。

学校可以增加阅读课的数量，同时老师还可以布置阅读作业，通过这些方式来增加高中学生的阅读时间。阅读时间的增加帮助那些不善言辞的内向的孩子准确地表达出自己的情感，同时也可以使那些天性活泼的外向的孩子可以静下心来认真审视自己的内心以及观察这个世界，所以说阅读时间的增加对高中生的意义是非常大的。阅读时间的增加可以为学生提供更多的自主支配时间，可以使学生变得更加热爱阅读和语文学习。

3.阅读与生活实践相结合。

不仅是阅读，任何科目的学习我们都需要结合生活，因为生活可以帮助我们更好地去理解这些知识点。对于阅读，学生们可以把丰富的生活经验运用到阅读之中，这样会使文章变得富有生活化以及富有感染力，这对于文章是非常重要的。同时也会让学生们把自己真实的生活经验、真实的思想感情运用到阅读中去，我们必须意识到丰富的生活经验是一部好作品的灵魂。一位著名的思想学家说，生活是艺术的全部，失去生活的艺术是不存在的。所以，文章切不可脱离生活而存在。

在我国大力推进教育改革的大背景之下，语文中的阅读教育也变得亟待改变。通过对高中语文阅读的探讨和研究，提高语文教学水平，提高学生的写作能力。好书读得多就如同有无数的好朋友。读书带来的是见识不同世界与学生价值观的完善，不浅薄，不迷茫，有坚守，知进退。对世界不怕了，气质也就有了。阅读会让人更加善于思考，在无趣的生活中发现乐趣。同时阅读也可以让高中学生不再沉迷于社交网络、碎片化信息、热点信息，会让高中学生意识到从何处获取真正价值。更重要的是，会让学生学会多维度思考问题，逐步在大脑中建立一个不断反馈和升级的认知系统。

[1]徐育兵.高中英语阅读教学常见误区与应对策略[A].江苏省教育学会.江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑）[C].江苏省教育学会.2015：7

[2]邱玲.高中英语阅读教学中的思维训练设计[J].山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育).2014.04：51-55