小学语文有效性教学探究浅析

河北省黄骅市南排河镇大辛堡中心校　杨　蕾

小学语文有效性教学探究浅析

河北省黄骅市南排河镇大辛堡中心校杨蕾

小学语文是一门最为基础的课程，语文已经成为能否学好其他学科的关键性因素，其重要性不言而喻。小学语文课标中也对语文予以了明确定义——语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，再次强调了学习语文的重要性。因此，如何有效地提高小学语文教学效果，对于语文教育教学来说就显得至关重要。

小学语文教学策略有效性教学

小学语文课标明确要求，学生是小学语文教学活动的主体，老师在教学中起主导和组织作用。小学语文教学必须重点关注学生的自身发展和素养形成，强调老师对学生的知识引导和情绪调动，帮助学生积极主动参与教学活动，发挥其自主性和创造性。本文结合笔者多年教学经验，就提高小学语文教育教学有效性的实施措施进行分析。

一、小学语文教学的注意事项

1.注意小学语文教学观念的更新。

提升小学语文教学效率的关键是要求教师要能及时更新自身的教育理念，注意转变传统教育教学方法。传统教育观念相对落后，直接影响我国小学语文教育教学质量。更新教育教学理念主要是指教师在实施小学语文教学时要注意构建平等、和谐的课堂氛围，注意强调学生学习主体地位，尊重其独特个性和创造性，从而塑造相互尊重、民主、和谐的新型师生关系。在这种新型师生关系下的教学，师生之间在融洽、和谐的氛围下，彼此分享经验和想法，十分有利于课堂效率的提升。

2.要注意课程评价体系的创新。

有效的课程评价活动对教学活动具有重要的指导、指挥作用，可以有效促进小学语文教学效果的提升。我们教师要注意在小学语文教学实施过程中，积极倡导多元化的评价方式，努力构建符合教育要求和学生身心发展的评价体系，进而达到全面评价学生发展的目的。

3.注意树立发展的教学观。

一切为了学生的发展是新课改对教育工作者的要求。作为教师，我们要注意树立发展的教学观，注意在教学活动中调动学生的学习兴趣，重点关注学生正确价值观的引导和启蒙。为实现这一要求，我们教师就要学会以学生为本，时刻关注学生的生活与发展情况，对其在成长过程中出现的错误，要用宽容的心态去理解和接纳，要充分尊重学生独特个性，帮助学生正确认识自身的错误，进而帮助其认真改正，树立正确的价值观。

二、小学语文有效性教学的措施

1.创设问题情境，营造学习氛围和兴趣。

小学语文教学过程中，教师可以通过创设有趣的问题情境，调动学生的学习兴趣，激发学生自主学习能力。同时努力构建开放式教学模式，营造课堂良好的语文学习氛围，为学生在课堂上搭建互动学习、自主学习的平台，使学生能够在融洽、和谐的课堂氛围中，与同学和老师之间进行语文学习交流，大胆地表达自己的思想和意见，最终通过学习实践活动主动地获取知识，提高语文综合应用能力。

另外，教师还可以尝试将课堂教学内容合理地向课堂外延伸，通过将教学与生活实际紧密结合，让学生在运用知识的实践活动中获得快乐、获得新知。

2.充分发挥学生的创造性。

在小学语文教学课堂上，教师要注意调动学生的创造性，强调其学习主体地位。也就是要求教师必须改变过去传统的填鸭式授课教学模式，通过课前预习对知识点预埋问题，激发小学生的猎奇心理，让他们能够根据老师预设的问题，在课文内容的阅读与学习过程中积极寻找这些问题的答案，进而实现活跃课堂气氛，学生全体参与学习的目的。

3.合理利用多媒体进行教学。

教师如何提升小学语文教学课堂的效率，在短短45分钟的课堂时间内完成大量的教学任务，已经成为我国小学语文教育最重要的任务。而多媒体技术的应用恰恰有效解决了这一问题，合理运用多媒体进行教学可以将原来枯燥的语文教学变得更加直观、形象和动感，更加有利于学生学习兴趣的调动。当然，教师也不能过度依赖多媒体，有些时候教师将教学课件设计得十分华丽、夸张和繁杂，忽略了板书在知识总结和归纳方面的作用，导致学生在学习过后只是对课件丰富的画面内容有印象，对知识点反而所记甚少，对学习起到了反作用。因此，教师要注意结合教材内容，合理地利用多媒体进行教学。

4.实施恰当的学习评价。

教师对学生的学习评价具有导向和激励作用，其中又以教师的鼓励尤为重要。教师鼓励对于营造和谐课堂氛围，调动学生学习积极性都具有十分重要的意义，特别是小学生对老师的肯定与表扬都会十分在意。因此，小学语文教师在教学活动中，必须要重视对学生适当的评价，去激发学生学习兴趣，培养学生学习自信心。对于回答问题正确的学生，教师要予以适当表扬，而对于问题回答错误的学生，教师也不能过于批评，而是要进行适当的鼓励。

素质教育作为新课程改革的重要内容，对传统语文教学也带来了一个全新的挑战。作为小学语文教师，要注意自身教育理念的更新和自身教育教学水平的提高，要学会利用这一机会，借助课堂教学这一实施教育教学活动的主战场，实施成功的教学改革实践活动，对小学语文教育的素质提升及全面贯彻国民素质教育做出自己应有的贡献。