浅谈计算机辅助教学的问题及对策

蔡红萍（新疆克州一中）



浅谈计算机辅助教学的问题及对策

蔡红萍
（新疆克州一中）

摘要：目前计算机辅助教学已经成为教师讲解课程的重要手段，通过将信息技术与课程有效地整合运用从而更好地帮助学生掌握知识。通过运用计算机辅助教学软件来进行教学已成为现代教育的发展趋势。主要阐述了当前应用计算机辅助教学过程中所存在的问题，并提出相应的解决策略，从而提升教学质量和效率。

关键词：计算机辅助教学；多媒体技术；课程

近年来，我国的信息技术发展迅速，计算机多媒体技术被广泛运用于教学课堂中。通过教学软件以画面、音频、图像等形式将信息真实化、具体化，调动学生的主动性和积极性，培养学生的创新能力和自主学习能力，改善教学氛围，优化教学课堂，进而提升教学效率。

一、当前计算机辅助教学中存在的问题

1.课件内容尚需改善

当前的教学大多采用多媒体教学，学校通过给每个教室配备多媒体设备，使得教师的教学模式从传统的板书教学改为多媒体课件教学，通过powerpoint的应用将课件以幻灯片的方式进行展示，但是部分教学课堂没有营造生动活跃的教学氛围，反而显得呆板，难以调动学生的积极性。且大部分的教学课件是十分久远的，教师的课件制作能力也有限，限制了教师的教学发挥，影响了教学质量。

2.没有将学生作为参与的主体

多媒体教学的目的是帮助学生更好地理解课堂知识，调动其积极性，主动参与。但是当前部分教师依旧沿袭着传统的授课方式，以灌输式教学为主，在制作课件时没有考虑到学生的参与和互动，只是简单的用“你说我听”模式，重视知识的展示而忽略了学生的实践，没有体现出计算机辅助教学的特色和优势。

3.没有结合学科的特色

我们知道，每门课程都有其独特的魅力，对于学生能力的锻炼是不同的。由此，计算机辅助课程必须结合学科的特性，有针对性地开展教学。目前的辅助教学只是在传统教学的模式上进行了改变，通过应用多媒体软件进行教学演示，教师没有意识到辅助教学真正的目的是要激发学生的学习兴趣、锻炼自主学习能力。部分教师过分依赖多媒体教学、教学课件设置不合理、忽略学生实践的重要性，这些都限制了学生的发展。

二、提高计算机辅助教学水平的对策

教师首先要转变传统的教学理念，将学生作为学习的主体，自己为辅助者，在教学过程中多加互动交流，帮助学生在学习过程中不断探索进步，锻炼学生的自主学习能力和团队协作能力，养成良好的学习态度。其次，要提高教师的课件制作能力，在原有的课件基础上不断创新和完善，激发学生的学习兴趣。最后，要加强与各学科间的联系，突出学科特点和培养重点，提高辅助教学的实践性和实效性。

计算机辅助教学作为一种教学手段，最终目的是为了提高教学质量。因此，在教学过程中务必追求严谨，教师要更多地为学生思考，充分发挥计算机的优势，激发学生的学习激情，帮助学生突破学习中的难点，提高教学效率。

参考文献：

［1］张旭.浅谈计算机辅助教学中存在的问题及对策［J］.科技资讯，2011（11）.

［2］陈贵平.计算机辅助教学的问题及对策［J］.教育与职业，2014（17）.

·编辑刘青梅