做好高中物理演示实验教学改革的有效对策探讨

刘佑林（湖北省荆州市监利县朱河中学）



做好高中物理演示实验教学改革的有效对策探讨

刘佑林
（湖北省荆州市监利县朱河中学）

摘要：作为一门以观察与实验为主的学科，做好物理演示实验对物理实验教学质量高低有着直接影响。

关键词：高中物理；实验教学；演示实验

物理演示实验教学对培养和锻炼学生的观察、思维和探究能力有着重要意义。以下对高中物理演示实验教学改革进行了研究并提出了相关建议。

一、注重演示实验教学

在日常实验教学中，教师可以结合实验内容与学生认知需要适当增加一些演示项目，进而使课堂教学内容更加新颖丰富，有效集中学生的课堂注意力。比如在开展关于“分子间作用力”的演示实验时，可以在两只乒乓球间夹上一段弹簧，并在其外侧套上橡皮筋，然后通过调节球距来让学生观察相关现象。这样不仅能够充分激发学生的物理思维，也可以使学生的想象力得到充分发挥，其观察、分析和解决问题的能力也能得到更好的锻炼。

二、引导学生学会举一反三

在实验教学过程中，教师应积极为学生再现实验设计过程，并引导学生思考，进而向学生不断渗透物理思想，促进学生思维能力的不断提高。比如在讲解关于“牛顿第二定律”的相关知识时，可以组织学生开展探索性实验，首先教师可以指导学生通过观察教师的演示试验后，自主设计出相应的实验方案；其次，指导学生对实验问题进行研究，并整理和处理实验数据；最后，由师生共同分析、归纳实验过程并总结出牛顿第二定律。这样不仅使学生可以更熟练地掌握实验方法，也可以在观察、实验过程中加深对牛顿第二定律的理解。

三、科学运用现代教学技术

科学、恰当地利用现代教学技术开展实验教学活动，是教学改革的关键组成部分。比如分光计、牛顿环等实验内容，学生能够观察到在传统课堂教学中无法观察到的现象。通过运用多媒体技术开展实验教学活动，不仅能够活跃课堂教学氛围，吸引更多学生积极主动地参与物理实验教学活动，也能够对教师强调的重点、难点内容有更深刻的理解。在一定程度上能减轻教师的教学负担，使课堂教学时间能够得到科学、充分的利用，进而促进物理实验教学质量和效率得到逐步提升。

加强高中物理演示实验教学改革，对于培养和提高学生科学素养与物理教学效果有着重要作用。在素质教育背景下，为了能够全面适应时代发展和学生的认知需要，高中物理教师也应该不断提升自身专业素养，及时更新教育理念与方法，进而培养出更多具有科学精神与实践能力的高素质人才。

·编辑司楠