语文教学应与时代同步

青海省门源县第三初级中学 马永秀

语文教学应与时代同步

青海省门源县第三初级中学 马永秀

社会是进步的，时代是发展的，语文教学不能因循守旧，按部就班，应与时代接轨，与社会同步。

语文 注重方法 知识迁移

吕叔湘指出：“成功的教师之所以成功，是因为他把课上活了。”那语文课怎样才算活呢？从教学过程看，必须打破程式化教法，这就要求有一套科学、民主、独具个性化的方法，善于从各个方面调动学生积极性。以下我谈谈应如何上好语文课。

一、营造氛围、精心导入

课堂引入是课堂的关键，好的开头是成功的一半，在语文教学中更是如此。运用各种教学方法和教学手段，将学生引入新知识的领域，使学生迅速进入学习状态。所以一堂课的引入，对于教学效果来说是至关重要的。它不仅能引起学生学习新知识的兴趣，同时能使学生明白本节课的学习目标和学习重点，并有意构建起与旧知识之间的联系框架，从心理上和知识上同时进入学习状态，所以每一堂成功的课都需要教师精心的导入，一个新颖的导入会在教学中取得事半功倍的效果。

二、巧用悬念

语文课的教学如果按部就班，势必会让学生乏味，所以根据学生具有强烈的好奇心的特点，在课堂教学中我们可以适当采用悬念来吸引学生的注意力。一个精彩而成功的悬念能达到一石激起千层浪的最佳教学境界，使他们兴趣盎然，充分融入到学习之中。

三、营造民主的气氛

基础教育课程改革中教师的角色发生了根本性的变化，教学方式也相应的产生了变化，学生成了学习的主体，所以在课堂上我们更需要一种宽容民主的教学氛围，那应怎样创造这种氛围呢？首先，建立新型的师生关系。在教学活动中，教师应把自己融入到学生中间，使师生关系平等化。其次，根据课程目标的要求，给学生提供一个充分展现个性的空间。再次，充分利用教学手段，创设一种轻松愉悦的教学情境，使课堂呈现轻松愉快的氛围。

四、注重知识的迁移

有一句话是这样说的，语文的外延等于生活的外延。语文知识包罗万象，它和各门学科之间的联系非常紧密，所以语文教学更应注意知识的迁移。有的教师在教授知识时仅限于一篇课文，不善于把新旧知识衔接起来，以至于学生不能举一反三，不能做到学以致用。所以在教学中，教师应尽量发挥语文教材内容丰富的优势，使知识系统化、条理化，重视知识的迁移，以此开拓学生的思路，激发学生的学习兴趣。

社会是进步的，时代是变化的，作为教师，我们应如何面对我们的学生呢？这是摆在我们每个教师面前的难题，是值得我们深思的问题，我们只有充分理解课程改革的理念，让语文教学与时代接轨，才能无愧于教师这个光荣称号。