以绘本为载体开展幼儿亲情教育的行动研究

杜明娟（陕西省铜川市城关幼儿园　陕西铜川　727003）



以绘本为载体开展幼儿亲情教育的行动研究

杜明娟
（陕西省铜川市城关幼儿园陕西铜川727003）

摘要：在进行幼儿教育的时候要抓住幼儿的心理，变换模式的给孩子传输一些思想和理念帮助孩子成长。亲情是一个人一生中最珍贵的一种情感，所以从小就要培养孩子的亲情意识，绘本教学是以绘本为载体，给学生视觉上一个新的体验，更容易让学生接受。

关键词：绘本教学亲情教育措施方法

幼儿教育就是要给刚刚进入校园的孩子们一些思想上的指引，先帮助孩子们培养健康、积极向上的价值观，这样在以后的生活和学习中他们才会有更好的发展。亲情是我们人生中最宝贵的情感，孩子从小就应懂得理解和孝敬父母，所以在幼儿教育中设置亲情教育是很必然的，孩子在上幼儿园的阶段还处于好玩、好动的时候，因此只有老师用语言进行讲述的课堂并不能激发孩子学习和思考的热情。绘本教学就是借助绘本中的小故事让孩子们懂得一些道理，在这个过程中绘本不仅可以让孩子们眼前一亮还可以给孩子更加直观的感受，让孩子更加容易的体会到亲情的伟大和无私。[1]

一、根据教学目的挑选绘本

绘本是通过图片向大家展示事情的进展过程并在图片和图片的联系中传达故事的深层含义，要运用绘本给幼儿园的孩子们进行亲情教学就要选一些适合他们看的并且他们可以看得懂的绘本让他们阅读和体会，在让学生通过阅读绘本懂得亲情。所以在用绘本进行亲情教学的过程中绘本的选择是幼师的主要工作，第一，教师选择的绘本一定要简单易懂，学生可以通过绘本很容易的就了解故事的发展方向和结果，在理解的过程中不会出现偏差或是不会出现孩子很难理解的情况，打击孩子阅读绘本的积极性。第二，绘本的选择一定要全面而且切合实际，可以通过多个方面让学生体会到亲情的无私，只有绘本切合实际才会使孩子在阅读的过程中很容易的就联想到自己的父母，起到亲情教育的作用和目的，否则不仅不能起到启迪孩子们的效果还会使孩子产生其他的不利于他们发展的心理。由此可见，要借助绘本进行亲情教育就要先选好绘本，只有找到适合幼儿的绘本和切合教育目的的绘本，才能发挥绘本的价值和深度，才能起到绘本教学的目的，让学生受到亲情教育。[2]

二、组织家长和学生一起阅读绘本

在现在的社会上很多问题孩子出现问题的原因都是家长工作太忙等原因忽略了孩子的感受，从小缺少家长的陪伴导致孩子的心理不能平衡和健康的发展，既然幼儿园要进行亲情教育自然就不能缺少家长在场。家长陪在孩子旁边然后在对孩子进行亲情教育不仅可以加深孩子和家长之间的情感还可以让家长也意识到孩子也需要家长的陪伴，让家长也得到提高，这样家长和孩子的思想都得到提升一定可以促进一个家庭的和谐和亲情的美好。在幼儿园进行绘本教育的时候教师可以组织家长和学生一起阅读绘本，一方面孩子遇到问题时可以和家长一起探讨，一起互动；另一方面在阅读完绘本之后教师可以组织孩子谈一谈从绘本中得到的启迪和想法，家长此时在身边不仅可以使孩子的感悟更加深刻也让家长也体会到孩子的浓浓爱意。促进孩子和家长关系最好的办法就是多陪陪孩子，幼儿时期的孩子心灵都很单纯，他们其实要求的并不多只是想要爸爸妈妈的一些陪伴和夸奖，所以在进行幼儿教育的时候教师要经常组织家长参与到活动中，让家长参与到孩子的成长中，帮助孩子解决问题，健康成长并和孩子一起成长。

三、让学生制作属于自己的绘本

人和人之间的情感不是在轰轰烈烈的大事中才体现，更多的体现在生活中的小事中，体现在日常生活中，亲情也是如此，孩子虽然还处于幼儿时期但是他们也有属于自己的独特的亲情，在他们的生活中也有关于亲情的独特记忆和体验。因此在进行亲情教育的时候教师可以让学生将自己的亲情也画成一个绘本，这样不仅可以让孩子明白父母多孩子的爱存在于生活中的各个角落，点点滴滴，还可以培养孩子的组织能力。例如，孩子可以画一下早上妈妈早上起来准备好自己喜欢吃的饭菜和上幼儿园要穿的衣服，送自己去上幼儿园等情景，在这些情景中让孩子体会到父母对自己的关心和爱护。同时教师还可以将孩子的作品都展示出来让家长和教师进行评选，选出制作的比较好的奖给孩子一朵大红花或是一些小礼品，让孩子有上进心和努力的激情。[3]

绘本是幼儿教学中一个很重要的教学工具，通过绘本不仅可以锻炼孩子的观察力和想象力，更重要的是可以改善教学环境，活跃教学气氛，帮助孩子理解亲情。亲情教学在幼儿园教学中不可缺少，教师一定要灵活的使用教学方法并加强家长和孩子之间的互动，增强家长和孩子之间的情感交流，让孩子体会到父母的爱，并帮助孩子健康成长和发展。

参考文献：

[1]凌燕.大班幼儿绘本教学中的感恩教育[J].青年文学家.2012(20)

[2]冯蕾.绘本在亲子阅读活动中的作用[J].图书馆学研究.2011(10)

[3]陈伦超.以绘本为载体开展幼儿亲情教育的行动研究[D].西南大学2013