用社会主义核心价值观引领中小学校的思想道德建设

项建春（上海市委党校第四分校）

用社会主义核心价值观引领中小学校的思想道德建设

项建春
（上海市委党校第四分校）

为了贯彻落实党的十八大精神，用社会主义核心价值观引领中小学校的思想道德建设，梳理了培育与践行社会主义核心价值观的重要性与紧迫性，研究了教师在培育和践行社会主义核心价值观上的着力点，及如何在实践中用社会主义核心价值观引领中小学校的思想道德建设。

社会主义核心价值观；中小学；思想道德建设

党的十八大报告指出：社会主义核心价值体系是兴国之魂，要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。根据党的十八精神，教育部下发了《关于培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强中小学德育工作的意见》。

一、培育与践行社会主义核心价值观的重要性与紧迫性

要大力培育和弘扬社会主义核心价值体系与核心价值观，努力抢占价值体系的制高点。当前，社会上出现了各种错误思潮和不良社会风气，扰乱了人们的思想，腐蚀了人们特别是青少年的心灵，对改革开放造成了冲击。持这些错误思潮的虽然只有一小部分人，但对改革开放、走中国特色社会主义道路的冲击是不可小视的，对青少年学生的影响不可低估。所以，必须尽快培育与弘扬社会主义核心价值观（体系），抢占价值体系的制高点。

二、学校干部教师要按照好教师要求，努力培育和践行社会主义核心价值观

“德”是社会主义核心价值观中个人要求的高度概括，又是核心价值观中最为基础的东西——立德树人，所以加强思想道德建设十分重要。不同人群有不同的道德要求，干部教师尤其要有高尚的道德。教师要有高尚的师德，要努力做到以下几点：

（一）要坚定共产主义和中国特色社会主义理想信念

好教师的标准为：“要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心。”“革命理想高于天”，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落，对教育事业是极其危害的。

（二）要有师爱，要全心全意为学生服务

师德是教师的灵魂，教师的师德是否高尚对学校教育的成败具有举足轻重的作用。在师德中，教师对学生的关心与爱护即师爱又是最重要的。因为师爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到了教师的爱，就会“亲其师”，从而“信其道”。上海课程教材改革尤其要求教师要有师爱，要全心全意地为学生服务。

（三）要不断提高自己的教育教学和科研能力

教师要有分层分类教学能力。针对不同的学生，采用不同的教学方法；教师要掌握现代教育技术与手段，要精通外语与信息网络技术；教师要掌握各种教育教学方式，“灌输式”“启发式”“实践体验式”“研究式”等各种教育教学方式都要会；教师要有较高的科研能力。

（四）要淡薄名利、清正廉洁

教师要认真贯彻教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》。（1）严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物；（2）严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请；（3）严禁参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动等。

三、用社会主义核心价值观引领学校的思想道德建设

（一）内容上重点加强三方面教育

（1）深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，不断增强师生中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。（2）加强社会主义法治的宣传教育。党的十八届四中全会提出，要建设社会主义法治文化。学校作为重要的教育场所，要大力宣传依法治国、依法治校的理念，增强师生的法治意识。（3）开展职业道德教育。要大力宣传教师工作的重要性，教师要加强自身的职业道德。

（二）途径上从学科教学、专题教育、课外实践三方入手

学校教师人人都是德育工作者。教师要增加培育与践行社会主义核心价值观（体系）的责任感和使命感；要进一步提高开展思想道德教育的能力与水平；要积极探索开展思想道德教育的新方式和新方法。特别是发挥社会实践的养成作用，完善实践教育教学体系，开发实践课程和活动课程，加强实践育人基地建设。

（三）方法上要注意发挥中华优秀传统文化的教化功能，发挥好社会各方的教育作用

各类学校要进一步挖掘中国优秀传统文化中适合大中小学生的教育素材，使其有机地融入学校教育的各个方面、各个环节，充分发挥中华优秀传统文化的教化功能。还要注重依靠动员社会力量进行教育。学校教育是一个系统工程，光靠学校一家能力有限，要发挥好社会各方面的教育作用，共同推进学生的思想道德建设。

谢正宇，于伟彪.培养和践行社会主义核心价值观引领社会道德建设研究［J］.河北企业，2016（1）.

·编辑 薛直艳