移动APP在成人英语教学中的应用研究

2016-03-02郭能辉

西北成人教育学院学报 2016年6期

关键词：扇贝成人学习者

郭能辉

（湖南铁路科技职业技术学院人文科学系，湖南株洲 412000）

移动APP在成人英语教学中的应用研究

郭能辉

（湖南铁路科技职业技术学院人文科学系，湖南株洲 412000）

随着移动互联网信息技术的发展，基于移动设备的第三方应用程序（简称APP）也得到迅速发展，通过分析成人英语学习的特点和当前英语学习类APP的类型，提出了英语词典工具、英语听说、英语读写、英语词汇记忆类等移动APP在英语学习中的运用方法，探讨了英语移动APP在成人英语教学中的具体应用模式，为成人英语教学应用移动APP提供借鉴。

移动APP；成人英语；教学

一、引言

近年来，手持移动设备的销售和使用激增。不仅是在发达国家，即使是在发展中国家，手机的使用也有很大的增长，而且还在持续增加。根据中国工信部统计数据，截止2014年5月底，中国移动通讯用户达12.56亿，其中4.64亿（36.94%）为3G用户，8.57亿（68.24%）为移动互联网接入用户。移动终端技术的迅速发展萌生了第三方应用程序并得到了快速发展，也就是人们今天熟知的移动APP（Application手机应用程序的简称），这为人们进行移动学习提供了可能。关于移动学习（Mobile Learning），目前国内外还没有统一的概念。国外学者Clark Quinn认为，移动学习是移动计算与数字化学习相结合的产物，它包括随时随地的学习资源、强大的搜索能力、丰富的交互性。国内也有学者指出，移动学习是指学习者可在任何时间、任何地点，通过无线设备和无线通信网络来获取学习资源，与他人进行交流和学习。概括地说，移动学习是基于便携式移动设备（智慧手机）在任何时间、任何地点进行学习。

二、成人英语学习的特点

（一）成人学生英语底子薄

学生英语程度指学生对英语知识的知晓量、英语五项技能的掌握程度以及学生学习语言的经历。大多数的成人学习者都是高中毕业、中专毕业、中职技校或大专毕业，他们文化程度普遍不高，因此，从他们的英语知识知晓量及英语五项技能的掌握程度来看，他们的英语底子薄，基础差。

（二）成人学习的时间和地点灵活

和全日制学生相比，成人学习者最大的不同就是学习时间和学习地方不固定。由于成人学习者大多为在职人员和已婚人士，工作的繁忙和琐碎的家庭事务使他们不可能像全日制学生那样可以在固定的学校里进行长期不间断的学习。他们大多数只能利用工作之余或周末等零碎时间来学习。在学习地点上，只有传统的课堂面授是在教室里进行（对成人学习者来说，面授时间是非常少的），其余时候学习可能发生在路途中、家里等各种生活工作休闲场所。

（三）成人学习的目的性强

在动机方面，外语学习者有两种基本类型的动机:工具型动机和结合型动机 (Instrumental and Integrative Motivation)。绝大多数的成人学生是工具型动机,学习英语的最直接目的是继续学业、获得文凭、学位或通过考试,为个人职业发展铺平道路。成人学习者承载着家庭和社会的压力，同时也承受着工作上的压力，学好英语对他们将来的深造以及找到一个好的工作有着非常重要而现实的意义。

三、英语学习和英语学习类移动APP

移动学习是一种基于便携式移动设备（智慧手机）在任何时间、任何地点进行的学习，而且，移动学

习也离不开无线网络的环境。由此，我们可以将英语移动学习定义为在有无线网络的环境中通过手持移动设备进行的英语学习。英语学习类移动APP是指支持英语移动学习的手机应用程序。目前，基于移动设备的英语学习类APP主要有以下几类。

（一）英语词典工具类APP

英语词典工具类APP有必应词典、海词、金山词霸、有道词典、欧路词典、灵格斯等。这类词典的特点是搜索智能化，能快速获得词汇的意义，改变了以往纸质词典查找单词的繁琐过程。同时，有的词典还能提供所查单词的有声发音（包括英音和美音）、所查单词的多个例句（包括例句的读音和视频，通过视频可以看到发音的口型）、单词的搭配以及同义词和反义词。对于刚刚创造的新词汇，这类词典可以通过联网从而获取网络上的释义。除此之外，还能提供美句和美文、句子翻译、语音翻译等功能。由于词典类APP具有轻便易于携带、快速查询等特点，它的使用率和普及率是非常高的。

（二）英语听说学习类APP

1.英语口语类APP

口语类APP有英语趣配音、英语魔方秀、英语流利说、voice tube等。这类APP提供了真实或虚拟的情景可以给成人学习者提供口语练习。例如英语流利说包括了由资深美国口语专家系统编排的地道美语对话，对话内容涵盖日常生活、商务、职场、旅游、娱乐等各类场景。而英语趣配音则提供各种美剧、动漫、歌曲等英语视频，学习者可以通过选择自己喜欢的视频，模仿、跟读视频中的英语，也可以为视频配音，从而提高学习者的口语。

2.英语听力类APP

听力类APP有每日英语听力、听歌学英语、懒人听英语、BBC六分钟英语、VOA慢速英语、VOA快速英语、英语随身听等。这类听力APP提供各种成人学习者所需要的听力材料，包括职场英语、考试听力、英文歌曲、诗歌、散文、演讲、VOA和BBC新闻报道等，也包括各类英语FM电台的实时收听。有的听力APP类还提供了听写训练。学习者可利用它们进行泛听或精听练习。

（三）英语读写类APP

常用的英语阅读APP有扇贝新闻、扇贝读书、奇速英语和每日英语阅读。扇贝新闻的所有文章都按照英语考试等级标注了难度，比如高考、四级、考研、托福、GRE等，学习者可根据自己的水平选择相应难度的阅读材料。此外，根据学习者选择的考试等级，文章中会自动划出相应的核心词汇，非常方便。扇贝新闻每篇文章中的生词都即时添加到学习者的学习计划中，使学习者可以通过扇贝网站或者扇贝单词客户端强大的记忆系统进行学习；扇贝新闻可以记录学习者每天的学习进度，包括完成的文章数，被激活的单词数，将学习者日积月累的进步通过图表生动的展示出来，从而激励学习者的不断学习。

（四）英语单词记忆类APP

英语学习离不开词汇。“没有词汇，就没有英语”。记忆单词对学习者来说是一个非常头疼的问题。很多学生对于记单词都有着痛苦的回忆，常常抱怨记过之后又忘记。记忆单词的效率非常低下。同时，大多数的学习者认为背单词是一件非常单调枯燥乏味的事情。目前有越来越多的帮助学习者背单词的APP,常用的有乐词、拓词、百词斩、扇贝单词、疯狂闯关背单词等。这些单词记忆类APP可以帮助学习者有效并快乐地记忆单词，例如疯狂闯关背单词就融入了游戏的元素，而百词斩加入了图片和视频帮助学习者形象记忆。

四、移动APP在成人英语教学中的具体应用

（一）传统课堂学习和课后自主学习相结合的模式

教师可以向学生介绍推广免费且优质的英语学习类移动APP，并帮助他们在越来越多的各种英语学习APP中挑选适合他们的加以应用。也可鼓励学生自行下载免费的应用用于课堂内外的学习。对于成人学习者来说，他们的课堂面授时间是非常有限的。作为教师，要利用课堂教会学生使用这些移动APP，同时也可在课堂上运用它们来教学。无论是在课堂学习还是课后的自主学习中，学习者都可以利用词典工具APP查询不认识的单词或词组，掌握单词的发音，了解单词的中英文意思。对于动词的用法和搭配，可以通过查看词典提供的例句来掌握。在课堂中，通常都有句子翻译的练习和讲解，一方面，学习者可以通过词典查询获取相应词汇的意思或英文表达，同时也可以利用词典的句子翻译功能来实现整个句子的翻译，但是整句的翻译很难像单词的翻译这么准确，这时教师可以把这些翻译出来的句子展示给学生看，指出错误之处并做出改正，如此反复，学生就能发现其中规律，从而帮助学生提高句子翻译的能力以及自主学习的能力。在口语教学中，可要求学生事先下载英语趣配音APP，在课堂中教师通过选定英语趣配音中的某一个视频，要求学生进

行配音，配音完毕后，可以把学生们的配音作品进行播放讨论，由老师进行点评或学生互评。教师还可以通过分享“每日一句”和“每日一词”来做课前热身活动，其方法是学生每次轮流介绍英语APP里的“每日一词”和“每日一句”给全班同学，达到共同学习的目的。

由于成人学习的在学校或课堂学习的时间很少，他们更多的是利用工作之余等各种零碎时间来自主学习，从成人学习的动机来看，他们有着学好英语的强烈愿望。在自主学习的时间里，他们缺乏教师的指导和监督和激励，而英语学习APP能够很好的支持学习者进行学习。例如，学生可以利用英语流利说APP来练习各种场景英语，模仿句子的发音并录音，对于口语发音的准确和流利程度，应用程序本身会给予学习者反馈和评分，学习者通过这些反馈加以改进，从而帮助学习者的口语获得不断进步。同时，应用程序还设计了闯关，这种闯关帮助学生获得成就感，从而激励学生坚持学习。对于单词的记忆，扇贝单词APP每天要背的单词较少，但会重复很多遍，效果很好；它能够根据学习者习惯动态调整学习进度，循序渐进；而且它能够检查学习者每天的单词学习情况并能实现很好的督促和激励。移动APP中除了英语学习类APP可为自主学习助力，社交类APP同样也能为学习所用，教师可以通过建立英语学习QQ群或微信群，在课后回复学生的提问，给学生布置学习任务、发送学习资料，就某个主题进行讨论，检查学习结果等。

（二）个体学习和小组合作学习相结合的模式

成人学习者由于学习经历不一样，英语水平相差较大，有些学生英语基础一般，而有的学生可能很差。英语APP能够很好的弥补这些不足。对于音标掌握不好的学习者，他们可以下载相关的APP，比如网易云课堂中的“音标教学”、易懂英语英标等来学习音标；语法比较薄弱的同学，可以下载多邻国来巩固语法知识。在单词记忆方面，有很多款APP，百词斩通过图片形象记忆，乐词通过词根、词缀记忆单词，疯狂闯关背单词以游戏的形式帮助记忆单词，还有的APP通过提供例句和视频记忆单词，在背单词的进度上，有的APP设计的是七个单词为一组来记忆，有的APP是六个单词为一组，有的是十个单词为一组，还有的APP是学习者根据自己的情况来设定每天背诵多少数量的单词。学习者可以根据自己个人的特点选择适合自己的单词记忆APP。在英语阅读方面，个体的学习者可以根据自己的词汇量和阅读水平来选择适合自己的阅读材料，或者可以根据自己的兴趣爱好来选择新闻、小说、美文、诗歌、笑话等阅读内容。各种各样的英语APP能够满足英语学习者不同的个体需要，从而帮助学习者个体达到最优学习效果。

小组合作学习是世界上许多国家在课堂教学中普遍采用的一种教学方式，移动APP为小组合作学习提供了有力的支持。成人学习者在面授课堂中组建了英语学习小组进行合作学习，通过建立学习小组QQ群或微信群，学习小组的功能可以延续到课堂之外，或之后的工作之余。通过QQ群或微信群，小组成员可以就学习疑点共同探讨，可以用英语相互交流，也可以共同来完成教师布置的某项小组学习任务。在英语口语教学中，教师通常会布置小组合作完成多人情景对话或电影对白。英语趣配音APP中提供了单角色和多角色视频配音，教师可指定某个多角色视频配音任务给学习小组，由大家合作完成。学生们也可以在英语趣配音APP中创建自己的小组，达到和小组成员共同学习的目的。在单词背诵上，学习小组的建立可以发挥组长的作用来监督和检查组员的单词背诵情况。利用扇贝单词APP中的小组功能，可以让小组成员都加入进来，在这个线上虚拟的小组中，组长可以对小组成员进行监督，没有完成单词背诵任务的，会被组长踢出小组，同时，小组内部会根据每个成员的单词背诵情况进行排名。此外，扇贝单词APP中的组与组之间也会排名，如此大家便会你追我赶，相互竞争，有利于营造良好的学习氛围。而教师也可以利用扇贝单词的小组排名功能来检查各个小组以及小组内部各成员的单词学习记忆情况，进行实时督促。

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责任编辑：苏一星

文字校对：伯恕

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