探讨如何进行中职舞蹈课堂教学的创新

曲海霞（山西省长治文化艺术学校）

探讨如何进行中职舞蹈课堂教学的创新

曲海霞
（山西省长治文化艺术学校）

随着我国人民生活水平的不断提高，人民的精神文化生活也逐渐丰富，舞蹈和歌唱逐渐成为人们日常生活中不可或缺的一部分。它是一门特殊的艺术形式，通过对舞蹈技艺的学习可以使一般人掌握这种独特的艺术，以表达自己内心不可言传的情感。通过对舞蹈教学方法的探究，寻找舞蹈教学的创新方法，为提高教学质量弘扬舞蹈文化作贡献。同时，活跃课堂的教学形式，提高教学效率，改善教学质量，创新教学方法。

中职学校；舞蹈课堂；创新

一、舞蹈教学中存在的主要问题

舞蹈教学不同于其他知识技能的传授，它不仅有理论知识的学习也更加注重实际训练，传统的舞蹈教学都是老师一边讲授一边示范，学生只需要跟在后面学就行了。一遍又一遍地跟在后面学习、练习以及复习，根本就没有和老师交流以及自己思考的机会，更无法领会其中所包含的情感，更别提创新意识了。

就目前我国的教育情况来看，很多学校对舞蹈教育的重视程度不够，对于舞蹈文化的理念理解也不够深刻，导致绝大部分学生对舞蹈没有感情，学习舞蹈只是机械地模仿，长此以往难免会产生厌恶情绪，所以在教学过程中要注重创新教学方式，提高学生对舞蹈的兴趣。

二、如何创新教学方式

创新并不是一件容易的事，在创新的过程中我们不得不改变原有的教学方式，尝试一种新的教学理念，这一新理念的开发必须要费些心血才行。创新也就意味着要承担风险，创新机制一旦失败，所做的所有努力会付之东流不说，创新的信念也会大受打击。

1.老师要改变自己的教学观念

时代在发展，社会在进步，人们的生活方式以及理想信念都发生了很大的变化，传统的教学方式已经不能满足人们求知的需要了。为了跟上时代的步伐，不断提高教学质量，老师必须不断改进自己的教学方法，完善教学机制。在教学的过程中要让学生明白，学习舞蹈并不是为了表演，更多的是为了表达自己内心的情感，要有自己的舞蹈思想和理念。同时，老师要做到因材施教，对不同的学生采用不同的教学方法，充分发掘每一位学生的潜质，让每个学生都发挥出自己的舞蹈特色。教学的过程中变以教师为中心为以学生为主导，灌输学生自主学习开发创新的理念。只有教师以身作则，首先从自己开始改变才能感化学生，使新方法得以施行，使教学质量得以提高。

2.学会提问，自主学习

想要学生学好舞蹈课，就必须让他们对舞蹈感兴趣，让他们自主学习，自己去发现舞蹈的魅力。

传统的做法未必就是正确的，创新的开始就是敢于质疑，发现传统教学模式中的缺点，然后大胆创新，不断改进自身的缺点这才是可持续发展之道。中职高中大多数学生是学习成绩不好的学生，或者是有过一定社会经历的成年人，在学习舞蹈的过程中难免会被别人轻视，重要的是这些人还难以以正确的态度来面对旁人的指指点点。心理上受了打击，学习动力也就会大大消减，没有了兴趣和信心学习成绩就很难提升了。学生大都是心理生理都还不太成熟的青少年，他们涉世未深却又懂得了一些人情世故，往往会因为没有成熟的人生观、价值观而无法正确地判断是非。但即使如此，我们也要引导学生学会质疑，学会用自己的理智以及所学的知识去判断对错。在教学的过程中，我们要教孩子学会质疑，学会发表自己的观点，同时多与同学交流，学习对方的优点，也指出同学的缺点，相互学习、相互鼓励，共同进步。老师也要多鼓励学生相互交流，发表各自的观点，各取所长，面对别人的优点要学习，面对别人的缺点要对照自己是否也有这样的缺点并加以改正。在学习的过程中不断创新，不断提升自己，完善自己。

3.培养学生的音乐感

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”一旦学生对自己所学的东西有了兴趣，就算是没有老师的指导，他们也能学得很好，把握住这一点培养学生对舞蹈的兴趣，教学工作将会容易开展得多。在教学的过程中，老师要注意观察每一位学生的特点和特长，更多地去发现他们的优点，及时对他们的进步予以鼓励。引导他们用积极主动的方式去学习，真正地在舞蹈中找到快乐，用自己的理解来开拓创新，有自己的舞蹈的同时也有自己的思想。同时将音乐与舞蹈充分地结合起来，培养学生的音乐感、节奏感，充分发挥音乐舞蹈的魅力。

4.开动脑筋，提高学生自主意识

作为教师，如果我们自己在教学过程中把舞蹈训练当成是一种机械的模仿和简单的示范，主观地忽视了舞蹈教学中与学生的思想交流。就必然会造成对学生自我能力成长的阻碍，导致学生的逆反心理和排斥反应。一旦学生在教学过程中失去主体地位，他们便难以对舞蹈动作有相应的理解力和创造力，以至于在课堂训练中总是停留在对舞蹈最原始的表象认识上。但是如果情况相反，作为教师的我们在教育教学中能够把学生当作是课堂活动的参与对象，把教学的重点放在培养学生的创新思维上，那就抓住了舞蹈教学问题的关键。

随着艺术教育在世界范围的蓬勃发展，越来越多的人加入到对艺术的学习中来，重视程度可见一斑，而舞蹈作为艺术的一门学科，已经深入人心，成为大势所趋。我们的舞蹈教学正是本着“以人为本”的教学观念在深层次地发展。只有教师在教学活动中不断完善自身，不断创新，不断改革机制，舞蹈教学才会有长足发展。只有不断提高舞蹈课堂的教学质量，才能更好地使舞蹈文化繁荣昌盛。

［1］张宇.浅析中职舞蹈课堂教学的创新［J］.学园：教育科研，2013（4）.

［2］章娟.舞蹈课堂教学发展现状及对策研究［J］.赤峰学院学报：科学教育版，2011（10）.

·编辑 王亚青