加强校本教研，促进学校发展

常志焕（甘肃省兰州市第五十八中学）

加强校本教研，促进学校发展

常志焕
（甘肃省兰州市第五十八中学）

校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校的资源优势和特色进行的教育教学研究。其基本特征是以校为本，围绕学校遇到的问题开展研究。学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促进师生共同发展是教学研究的直接目的。

校本教研；教师培训；课堂改革

在新的教育形势下，学校要找到属于自己的富有特色的教育发展道路。校本教研既是整合校本管理、校本培训、校本课程等活动的重要纽带，也是创建学校特色的重要支撑。教学是学校的中心工作，这一教育规律决定了校本教研的地位和作用。下面就结合我的经验以及探究，谈谈如何加强校本教研，促进学校的发展。

一、加强教师培训，提高教学水平

1.立足教学实际，提高教学水平

教学质量是学校生存和发展的生命线，而教师教学水平的高低又直接影响着学校的教学质量。因此，校本教研中首要解决的问题就是提高教师的教学水平。

要整体提高教师的教学水平，学校就要重视对新教师的指导和培养，可以通过“一帮一”或者“结对子”的方式快速地提高新教师的专业素质。由于经验丰富的教师在课堂教学中更能全面掌控课堂的局面，与学生进行有效的沟通交流，那么学校就可以安排新上任的教师去听课，尤其是要去听那些具有典型特征、具有示范性的高效课堂教学，以便他们能够快速地汲取经验，获取技能。并且，学校还可以在每学期组织一次赛教活动，对各个教师的课堂进行讲评。在评课时，教师各抒己见、畅所欲言，不仅可以指出教学中的问题，还能够探讨如何解决问题，有助于形成以老带新、以新促老的浓厚的教研氛围。通过开展这样的教研活动，教师的教学水平会不断提高，为学校提升教学质量打下坚实的基础。

2.加强培训，更新观念

在信息快速发展更新的现代，“闭门造车”搞教育肯定是行不通的，要促进学校的发展，教师的观念也要跟随时代的变化及时改变。教师只有开阔视野、更新理念，学习并借鉴别人的成功经验，才能有效地促进自身的发展。

学校作为培养人才的摇篮，不仅要注重对学生的培养，还要关注教师的素质水平。学校可以组织教师参加各类培训，比如，听一些富有实践性的讲座，或是与一些成功人士交流，分享经验，使得先进的理念、成功的经验、科学的方法深入人心，从而有助于更好地结合学校的实际情况开展教学。学校还可以利用校园设备或是共享资源，让教师通过观看名师讲课而获取经验，或是借鉴其他学校在管理中的方法，在班级管理中进行改革，从而提高教师对班务的管理能力。

二、推进课堂改革，落实校本教研

1.大胆创新，推进先学后练课堂教学模式

课堂教学是培养学生的主阵地，也是推进课程改革，落实校本教研的主要内容。课堂教学包括“教师教”与“学生学”两部分，随着新课程改革的不断推进实施，其中“学生学”占据着主导地位。要在新课程理念的要求下落实校本教研，教师就要进行大胆创新，开拓新的教学模式——先学后练。

“先学后练”中的“先学”指的是教师出示学习目标，并指导学生开展自主、合作、探究式学习，并要求学生展示自学的结果，教师则根据学生自学展示的情况进行适当的讲解与补充；“后练”指的是在学生完成了教学目标后，为了让他们进一步巩固所学知识，采取当堂完成作业或练习的方式，并且教师进行检查与个别指导。在整节课上以学习—展示—反馈这条主线贯穿始终，从而使得课堂教学的质量与效率得到有效的保证，对于学校形成特色的教学模式具有十分重要的作用。

2.开展微型课题的研究

对微型课题进行研究是近年来讨论的热点。教师在教学过程中涉及方方面面的内容，比如新课的导入、课堂的有效提问、作业的个性化设计等等，将其中的一个部分拿出来进行研究，并形成学校的办学特色，就有助于促进学校与学生的共同发展。

随着信息技术的普及，多媒体在教学中的应用也越来越广泛，那么，教师就可以以此为着手点，研究多媒体在课堂教学中的应用，如何巧妙地运用多媒体才能够提高课堂教学的质量，提高学生的兴趣。再比如，在新课标“以生为本”的教学理念下，进行课堂教学时教师要作为引导者，使学生积极主动地学习，这就要求教师要具备一定的专业素质，这一点也可以作为一个微型课题进行研究。

另外，学校还可以通过开展特长教育的方式加强校本教研，通过对有特长的学生进行培养与教育，使其各有所长；或是通过开展综合实践活动课，在活动中培养学生的实践能力和创新能力，从而使学校的办学质量得到提高，促进学校的发展。

总之，加强校本教研是促进学校发展的必经之路，是推动学校可持续发展的基础。学校要顺应新课程改革的潮流，加强教师培训，提高教学水平，并推进课堂改革，落实校本教研，促进教师的专业成长，促进学生的全面发展，使学校具有自己的优势与特色，从而在社会的发展与进步中立于不败之地。

任丽华.校本教研的理论与实践［D］.山东师范大学，2006.

·编辑 温雪莲