加强干部教育培训中学风建设的探索与思考

张 冬

（中共阿克苏地委党校 新疆阿克苏 843000）



加强干部教育培训中学风建设的探索与思考

张 冬

（中共阿克苏地委党校 新疆阿克苏 843000）

摘 要：学风建设在领导干部作风建设中是基础性和前提性的建设，没有这样的基础和前提，就失去了作风建设的立身之基。加强党的执政能力建设，坚持科学发展观，构建和谐、文明、富裕的社会主义社会，已成为时代发展的主旋律。要完成我党的伟大事业，必须把弘扬马克思主义学风贯穿到干部教育培训的各个方面，形成“勤奋好学、学以致用”的良好学风，提高干部教育培训成效，这是时代的必然要求。

一、在加强干部教育培训中学风建设的主要经验做法

1.明确职责抓督导，建立规范有序的运行机制

（1）开好“教学准备会”。在春秋两季主体班开学前夕，由组织部分管领导牵头，召开有地委党校教务科、后勤服务部门人员参加的“教学准备会”。首先是明确教学任务、班级管理、后勤保障等事项；其次是选好配强班主任，选配有管理经验和组织协调能力的老师担任班主任；再次是教师集中试讲，根据评委打分选择优秀课题进入主体班，保证授课质量和效果。

（2）督导与约谈相结合。地委组织部定期或不定期的对地委党校老师授课质量、学员到课率、课堂纪律、班主任履职等情况进行督查、评估，及时了解班级整体情况，听取各方面的意见和建议，梳理归纳后，向党校进行反馈。对违纪并造成影响的学员，严格按照规章制度处理的基础上，对这些学员进行约谈，查找问题，剖析根源，督促其改正。

（3）定期对培训情况进行通报。每年在春秋两季主体培训班结束之后，地委组织部及时进行回顾总结，将培训的成效、主要特点、存在的问题以及各单位学员到课率、学习期间的表现等综合情况以文件的形式进行通报，尤其是对学员表现较差、存在问题较多的单位不回避、不遮掩，这一做法，对单位主要领导触动大，达到了以管促学的目的。

2.严格把关抓考核，实现学习与使用的有机结合

认真抓好培训考核和总结工作。如对培训班时间在二个月以上的班次，严格按照“双百分考核”制度进行，学习效果一百分（理论考试、读书笔记、课堂笔记、结业论文）、党性锻炼一百分（学习培训期间遵规守纪、集体活动的参与度），两项成绩的总和按照双百分比重计算后即为每个人的考核成绩，按照得分多少确定排名。

二、干部教育培训中学风建设存在的主要问题和原因

一是学习的兴趣和热情不高，对待学习持无所谓的态度。没有树立终身学习的观念和养成勤读书、勤思考的习惯，在个人修养方面自觉不自觉的表现出了太多了俗气、媚气和霸气，少了清气、骨气与和气。

二是学习不刻苦、不钻研，满足于一知半解。部分同志在学习中“带着工作参加学习”，这即便是一个客观理由，但部分干部，也没有用“挤”的方法获得学习时间，用“钻”的方式求得对问题的深入了解。

三是奉行“实用政策”，随意粘贴理论，断章取义，理论与实际脱节。互联网时代开启了“秀才不出门全知天下事”的信息化时代，方便工作，便捷生活，为党员干部提供学习平台，但也为一些不情愿学习的干部提供了“文件返销”、“学习勾兑”、“杂文绘制”等粘贴、复制成果的“产学研”基地。

四是教育培训机构“失之于宽、失职于严”，执行制度流于形式。全国党校工作会议2015年12月11日至12日在北京召开。习近平总书记强调，党校承担着为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务。由于到党校学习的大都是机关领导干部，在执行校规校纪上，教职员工普遍存在着畏难情绪，有“暂时”“临时”、“人情”、“面子”、“熟人”等执纪不严问题。

三、加强干部教育培训中学风建设的几点思考

1.要以纯洁的党性观念，加强学风建设

（1）重视学风建设是我们党加强自身建设的一条宝贵经验。我们党历来把学风建设作为关系党的事业的战略任务来抓。毛泽东在延安整风时期就明确说过：学风问题是第一重要的问题。他指出，“学风问题就是对待马克思主义的根本态度问题”，正确的学风必须坚持理论与实际相结合。

（2）端正学风建设关系干部队伍素质的高低。学风的好坏，决定和影响着一个党员干部世界观、人生观、价值观的形成，政治素质、思想素质和工作能力的高低。只有端正学风，才能不断解决思想作风、工作作风、领导干部生活作风等方面存在的问题，破解在工作中遇到的各种难题。

（3）加强学风建设关系党的风气和党的执政能力。中国特色社会主义理论体系是总结人民群众的伟大实践产生的，必须坚持学用结合、学以致用，使科学理论真正成为指导实践，才能真正做到风清气正，提高执政水平。

2.要以自主学习的理念，促进学风转变

转变学风，必须要树立“学习也是政绩”的理念。领导干部加强作风建设、提高自身修养最好的捷径方式就是认真学习，潜心读书。要提高各级组织对“干部教育培训是最具经济和社会综合效益的生产性投入”的认识。把学习效能作为考核干部、选拔任用干部的必要条件之一，实行干部考学、述学制度。

3.要以创新培训的新思路，改进学风好转

要创新培训内容。要注重培训需求调查，科学设计培训方案，增强培训内容的针对性、实效性和吸引力。课题设置既要考虑培训对象的需要，又要考虑干部教育培训的战略任务。要创新培训方法和手段。随着时代的发展和需要，传统的“填鸭式”和“满堂灌”等干部教育培训方式已经落伍。因此，在培训方式上，要采取灵活多样的形式，充分调动“教”和“学”双方的积极性。大力开展案例式教学，推广模拟式、体验式、双向交流、实地观摩等教学方式。

4.要以严格的教学机制，带头实践学风

（1）建立约束与激励机制。党校作为培养、培训干部重要基地，在学风建设上职责重大。因此，学风建设必须以制度建设为保障，要按照中央《干部教育培训工作条例（试行）》精神，制定出台具有针对性、实效性的“管、训、学、用”相结合的学风建设激励约束机制，要把干部参加教育培训的绩效列入公务员年度考核、评先评优及职级晋升、提拔使用的重要依据。

（2）加强师风师德建设。党校应把师风师德建设放在重要位置。教师的业务水平和业务能力，直接关系着教学水平和质量，要把党校姓党原则和从严治校、从严施教、从严管理的要求贯彻到党校全部工作中、落实到具体制度上。

新时期领导干部只有不断的加强学风建设，以优良党风凝聚党心民心、带动政风民风，不断增强党的“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力”。

关健词：加强 干部 学风建设

习近平强调：学风问题是关系党的事业兴衰成败的一个重大政治问题。为进一步加强学员管理、切实改进干部教育培训学风，按照中共中央组织部印发《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》。阿克苏地委组织部、党校，在干部教育培训工作中，以提高针对性与实效性为目标，以强化管理为手段，促进了干部学风转变，确保了培训干部、提高干部素质目标的实现。