在“反转新闻”中学会思辨思维

程曼祺



在“反转新闻”中学会思辨思维

程曼祺

近来一例是这样：陕西摄影师胡武功撰文质疑文物部门人为破坏唐陵石人石马。“石人石马上那千年包浆，不见了。”“陕西文物部门思想觉悟高，用科学方法去掉了封建主义的千年尘埃，让我们看到了纯洁的中国特色文化。”这篇对文保部门讥诮讽刺的文章，在始发的微信公众号上被阅读了10万次以上，并被不少媒体转发。

但第二天，陕西省文物局回应称，文物部门并未安排“清洗”，石像的白色表面主要是空气污染和酸雨所致。

隔一天，胡武功也通过媒体道歉，称自己“缺乏文物常识，也不懂文物保护技术”，没有“仔细求证”，“愧对广大网民”。

这条很快尘埃落定的热点新闻，只是近年来各种“新闻反转”案例之一。舆论场吵吵嚷嚷，不时反转、再反转的“剧情”着实让很多人头疼。

由于越来越多的人熟练使用自媒体工具，每一个发言者都可能面临来自四面八方的驳斥。这就像对着暗流汹涌的舆论之河投一颗石子，如果不去“仔细求证”，很可能最后被溅一身水的是自己。

对置身于信息波浪的普通人来说，闹哄哄的反转现象正渐渐让人学会更加审慎地对待涌到面前的信息。在一次次目睹新闻反转后，有思辨思维的人，会更加注意观察事物的多面性。在这个“媒介时代”，这其实是一种实践中的媒介素养教育，身处其中的我们，既是老师，又是学生。

（摘自2016年5月25日《中国青年报》）