让高中语文教学活动中“糅合”通俗文化

钟 丹（重庆育才中学校 重庆 400050）



让高中语文教学活动中“糅合”通俗文化

钟 丹
（重庆育才中学校 重庆 400050）

摘 要：语文应该是一门与生活息息相关的学科，在语文的教学中我们要不断的糅合进通俗文化，这样才能使语文这么学科更好的实现为生活服务的目的。在教学中加入通俗文化可以使语文学科更加的接地气，可以使语文学科内容更加的丰富，可以使高中生学习语文的兴趣更加高涨。作为教师，在高中语文教学活动中，必须糅合进通俗文化内容，只有这样才能使高中语文的学习在生活中发挥重要的作用。

关键词：高中 语文 糅合 通俗 文化

通俗文化是更加大众的文化，它是在人们的生活中逐渐形成的。通俗文化是和我们的生活息息相关的，通俗文化更容易被人们接受和传承，可以说通俗文化存在于我们生活中的每一个角落。现在虽然我国的文化水平在不断的提高，但是这并不影响通俗文化在我国文化当中占据重要的地位，我们必须要做好通俗文化的学习和传承工作。接下来，本文就将分析如何在高中语文教学活动中糅合进通俗文化，以及通俗文化的重要作用。[1]

一、为什么要在高中语文教学中糅合通俗文化

高中阶段的语文学习是全面提升我国高中生语文能力的阶段，在这一阶段我们尤其要注意培养学生对文化的理解能力，帮助学生对文化进行学习和传承。在教学中，我们不只要教授高雅文化，还要在教学中糅合通俗文化。那么，我们为什么要在高中语文教学中糅合通俗文化，主要有以下几点原因。

1．通俗文化是语文学科的一个重要组成部分

我们的高中语文教学中既需要高雅文化的教育，也需要通俗文化的教育，二者并不是对立的关系，而是相辅相成的关系。通俗文化是我们对于传统文化的一种继承和学习，所以我们必须要在高中语文教学中糅合进通俗文化。[2]

2．通俗文化可以丰富语文学科的内容

如果在高中语文中一味的都是高雅文化的学习就显得太过单调了，通俗文化是从人们的生活当中总结出的文化，所以通俗文化是更加丰富的，更加有趣的，我们在高中语文教学中糅合通俗文化，可以丰富高中语文学科的内容。

3．通俗文化可以提高学生对语文学科的兴趣

高雅文化的学习是提高学生素质的一个重要手段，但是性格活泼的高中生往往对于与实际生活联系更加密切的通俗文化更加感兴趣。通俗文化是所有人都能理解的文化，是更能与人们引起感情共鸣的文化，同时也是人们最感兴趣的文化。在高中语文教学中糅合进通俗文化可以提高学生对语文学科的学习兴趣。

二、在高中语文教学中糅合通俗文化的方法有哪些

通俗文化的内容包括很多，它可以以诗歌、音乐和影视等形式表现出来，我们要在高中语文教学中糅合进通俗文化就要掌握一定的方法。这些方法可以帮助我们更好的理解文化和传承文化。[3]

1．通过诗词教学在教学活动中糅合通俗文化

在高中语文教学中经常会涉及到一些诗词的内容，我们可以通过诗词教学的契机进行通俗文化的学习。这些诗词都是古人结合着自己的生活和情感所写，教师可以引导学生对古人写诗的写作背景、生活环境以及情感经历进行解析，可以通过诗词中的内容研究我国的通俗文化。诗词是古人生活中不可缺乏的东西，借助诗词可以使高中生对于通俗文化有更加深层次的认识。

2．通过修辞教学在教学活动中糅合通俗文化

在高中语文的文章中有大量的修辞的运用，在这些修辞当中就隐藏着很多的通俗文化。教师可以通过引导学生对修辞的理解才渗透通俗文化的学习。运用休息的表达手法，使通俗文化更加的内敛，更加的新鲜，能够引起学生的学习兴趣。

3．通过引入影视剧教学在教学活动中糅合通俗文化

影视剧是通俗文化在生活中出现的一个典型，在一部影视剧中存在着包括表演、音乐、摄影等等很多的因素，这些因素使影视剧中包含着多种通俗文化。在高中语文教学中，教师要引导学生对于影视剧进行欣赏和评析，在对影视剧的剧情、人物和情感进行剖析的同时掌握通俗文化。影视剧中含有的通俗文化内容非常丰富，学生可以在影视剧中学到很多知识，并且通过影视剧的观赏来提高自己的文化素养以及开拓自己的视野。高中生的生活经历有限，接触到的通俗文化也有限，当教师在教授学生没有经历过的文化知识时，就可以通过带领学生观看影视剧的办法来帮助学生进行体会和理解，这样的学习方式可以帮助学生建立文章与实际生活之间的联系，使学生更好的对文化进行理解。

4．通过引入广告教学在教学活动中糅合通俗文化

广告在人们的生活中处处存在，而且广告与人们的生活都是联系非常密切的，所以我们可以通过引入广告教学的办法来在教学活动中糅合进通俗文化。在广告中，蕴含着大量的生活信息，每一则广告都是进行过精心的设计，是最能把握住消费者心理的，所以通过广告教学进行高中语文中通俗文化的学习是最合适不过的了。

5．通过引入音乐教学在教学活动中糅合通俗文化

在高中语文教学中，通过流行音乐对通俗文化进行学习是最容易被学生理解，同时也是学生最感兴趣的教学方法。流行音乐是被人们广泛接受和喜爱的，所以流行音乐在一定程度上代表着通俗文化的方向。在高中语文教学中，可以通过对流行音乐的学习来糅合通俗文化，这样不只可以提高学生学习语文的兴趣，同时也可以真正意义上的促进语文教学活动的发展。

综上所诉：我国的文化博大精深，不只包括高雅的文化，也包括通俗的文化。我们在进行高中语文教学时要充分的将高雅文化和通俗文化进行融合，将二者都渗透到高中语文教学当中。虽然在通俗文化中可能存在着一些不好的内容，但是我们不能因此而对通俗文化全盘否定，我们要剔除掉通俗文化中的糟粕，将通俗文化中的精华发扬光大。通过上文的分析，我们对为什么要在高中语文教学中糅合通俗文化有了一定的了解。首先，通俗文化是语文学科的一个重要组成部分，其次，通俗文化可以丰富语文学科的内容，最后，通俗文化可以提高学生对语文学科的兴趣。为了使通俗文化更好的糅合进高中语文教学中，我们可以通过诗词教学在教学活动中糅合通俗文化，也可以通过修辞教学在教学活动中糅合通俗文化，我们还可以通过引入广告教学和引入音乐教学在教学活动中糅合通俗文化。相信只要我们做到了以上一点，一定能进一步的提升学生的语文素养，为我国培养出更多更优秀的人才。

参考文献：

[1]王明彦. 论高中语文教学对通俗文化的引进和运用[D].湖南师范大学,2013

[2]李巧巧. 探析通俗文化与语文教学千丝万缕的联系[J]. 考试周刊,2013

[3]赵卫国. 挖掘通俗文化中的语文教学资源并加以利用[J]. 语文建设,2015