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尊师爱师,亦师亦友,建立和谐师生关系
——七年级道德与法治《老师,您好》第二课时导案教学设计

2016-03-01河南省南阳市十九中杨红强

新教育 2016年23期
关键词:对子师生关系目标

□河南省南阳市十九中 杨红强

尊师爱师,亦师亦友,建立和谐师生关系
——七年级道德与法治《老师,您好》第二课时导案教学设计

□河南省南阳市十九中 杨红强

【学习目标】将教学目标改为学习目标,是让学生在本节课的目标指引下自主学习,更加强调学生课堂学习的主体地位,转变教师教学观念,使课堂不仅是教师完成教学目标的地方,也是让学生通过自主学习完成学习目标的地方,真正实现把课堂让给学生。

通过小组合作学习,掌握建立和谐师生关系的方法。

【学习重点】建立和谐师生关系的方法。

【学习难点】理解建立和谐师生关系的方法的原因及学生应怎样正确做。

【学习过程】

师:上课。

生:大声背诵《自主歌》。

师:进行第一标:设置目标:(多媒体)展示本节课的学习目标,让学生朗读。

接着进行第二标:达成目标任务1.

朗读21页,思考问题:怎样建立和谐的师生关系?

学生朗读后,教师指导学生,对子,小组讨论,找出答案,然后各小组展示答案,教师指导,归纳正确答案。

师:同学们知道各个方法的原因以及正确做法吗?

师指导学生各小组讨论,在课本上找答案,师引导学生归纳答案(幻灯片展示答案),并提醒学生考试时本问题是考试易考点。

师让学生站起来背诵,对子互背任务1问题。争取在规定时间内会背。

师:进行任务2。

以小组为单位,组内每人提出关于共建良好师生关系的具体建议,筛选出好的切实可行的建议并付诸行动。

小组长组织组内学生人人发言并记录建议。

师巡回指导各组活动。师让各组长发言展示,不完善由学生补充。

师:希望同学们将这些建议付诸行动,为建立和谐师生关系而做出自己的努力。

任务3:朗读21页互动,思考问题。这些法律规定对你理解师生关系有什么启示?

学生讨论后发言,教师指导。

进行第三标:反馈目标。

当堂检测(略)。

【反思升华】

1.本节课的目标是否达成?

2.有什么收获?

3.存在的问题有哪些?

师:归纳,希望同学们和老师建立和谐的师生关系。

【本节课设计原理】

本节课用“三标高快课堂体系”和小组合作学习方式组织学生学习,尽量发挥学生学习主体作用,教师在其中起引导指导作用。

本节课“三标高快课堂体系”分为三个步骤,第一标设置目标,引导学生知道本节课的目标。第二标达成目标,通过任务1让学生朗读课文并思考问题,以小组合作学习方式,达到培养学生阅读、思考、理解、归纳等能力,并当堂尽量会背,教师在其中起到引导、指导、督促小组活动学习的作用。任务2让学生提建立良好师生关系具体建议,目的让学生理论联系实际、学以致用,将理论付诸行动。通过任务3让学生认识到法律规定保护促进建立“尊师爱师,亦师亦友”的关系。第三标反馈目标,通过做题将本节课学到的知识和实际结合起来,理论联系实际,提高其做题能力。最后,反思升华让学生总结本节课学习目标是否完成,有什么收获及不理解。

关于小组合作学习,由小组长组织本组学习,维持纪律。每个任务,都由每个组内学生自学,学生不会对子帮,对子不会小组帮,小组不会全班帮,全班不会教师再指导,教师只发挥引导、指导、督促的作用。小组合作学习方式就是让每个学生通过一系列任务都动起来,调动每一个学生的学习积极性,发挥学生的学习主体作用,并在互帮讨论中实现共同提高,整个过程围绕学习目标,最大程度让学生完成、实现学习目标,达到提高课堂效率目的。

“三标高快课堂体系”和小组合作学习方式就是让每一个学生在学习目标指引下,在任务中都动起来,读、说、讨论、背、思考、理解,最终实现更多学生完成学习目标,走向成功。

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