微博视域下高校辅导员工作的新思路

熊 龙，鲍中义

(遵义医学院， 贵州 遵义 563000）

微博已成为新时代大学生的宠儿，其关注程度和使用率不断上升，是今后信息网络改革创新的一个重大发展方向。根据第38次《中国互联网络发展状况统计报告》公布的数据显示，截至2016年6月，中国网民规模达7.10亿，微博用户规模为2.42亿，使用率为34%。[1]经过2015年的快速增长，使用微博的人群数量在不断增加，它已经成为我们学习生活必不可少的工具。微博作为一个开放的网络平台，扩大了高校辅导员教育教学的工作空间，是高校开展思想政治教育的一个全新工具。高校辅导员应该紧随时代发展的脚步，观察大学生的每一个行为动作，合理运用微博融入到高校管理工作中去，发挥其在思想政治教育的强大效用。

一、高校辅导员使用微博的概况

为了尽可能真实准确地反映高校辅导员微博的概况，针对全国各地区高校做了一项有关微博对大学生思想政治教育影响的问卷调查。该问卷调查采用随机抽样和分层抽样的方式，在全国高校范围内共发放了2 019份调查问卷，收回1 938份问卷，问卷回收率为95.99%。在收回的调查问卷中，无效问卷为13份，有效问卷为1 925份，最终计算得出有效问卷的回收率为95.34%。最后，将回收的问卷调数据采用专门的统计软件进行整理分析。秉承客观公正的原则，对每一份问卷调查结果进行审查，还请教了这方面的专家进行咨询，确认问卷分析具有很强的真实可靠性。

根据高校辅导员开通微博情况的调查显示，开通微博的高校辅导员人数占据41.07%，不了解是否开通微博的占据47.19%，没有开通微博的仅占据11.74%。从这些数据分析中，可以看出，大多数高校辅导员还是紧跟时代的发展，积极注册开通微博，不断探索接触新事物，善于利用网络科技带来的便利。另外，根据高校辅导员与大学生互动交流的调查显示，没有关注高校辅导员微博的大学生占据21.96%，很少浏览高校辅导员微博的大学生占据11.48%，经常浏览高校辅导员微博，并与其交流互动的大学生占据8.64%。从这些数据分析中，可以看出，很多高校辅导员虽然开通了微博，但他们并没有非常有效地将微博和大学生思想政治教育联系起来，没有充分挖掘微博的教育资源，发挥微博在大学生思想政治教育的服务功能。

二、高校辅导员使用微博的优势

微博作为高校辅导员和大学生沟通的重要平台，很多辅导员也在在网上注册申请了自己微博，使用微博发布各种有效信息，受到大学生的广泛关注，给大学生思想政治教育带来了很大的便利。

（一）对象明确

高校辅导员教育对象是大学生群体，主要帮助他们解决学习、生活以及思想上遇到的困难。微博作为一个开放的网络平台，众多大学生活跃其中，畅所欲言。高校辅导员可以在微博上面关注他们，了解他们的生活和学习情况。平时，辅导员还可以在微博上发起最新话题讨论，引起他们的关注，通过微博平台的彼此交流沟通，寻找大学生群体思想上存在的问题并提出解决方案，从而实现辅导员开展思想政治教育的主导地位。

（二）方式灵活

相比传统的高校思想政治教育，微博的出现使思想政治教育方式更加的灵活。微博给广大师生创建了一个多元化的信息表达空间。[2]它改变了辅导员和大学生面对面的交谈方式，可以点对点、点对面来辐射。微博的沟通不再受时间和空间的制约，只需要在网络允许的条件下，在移动终端设备上面登陆微博发布信息即可。辅导员可以第一时间把校园新闻、紧急通知和日常安排发布在微博上面，这样大学生在微博上就可以立即看到并根据辅导员发布的信息做出相应的调整。

（三）资源丰富

对于大学生开展思想政治教育需要充足的知识做储备，然而微博这个网络平台上面时刻都会传递大量的内容，丰富了大学生思想政治教育的资源。大学生可以根据自己的喜好，关注不同的名人、新闻传媒、企业微博等，从这些关注的对象中他们可以获得大量的信息。大学生在关注别人的同时，别人也可以关注他们，彼此之间成为好友，这从某种意义来讲，微博还扩大了他们的交友范围，不再受校园的局限性。此外，大学生还可以在微博上搜索或选择微博上面推荐的热门微博和微话题，了解正在发生的各种事件信息。

三、微博在高校辅导员工作中的作用

2015年11月9日，教育部、国家互联网信息办公室在中国人民大学召开“网络文明进校园”暨高校网络文化建设推进会。[3]这说明了党和政府对校园网络文化建设的大力支持和关心。辅导员在高校管理活动中处于重要地位，对大学生的思想行为产生着深刻的影响。辅导员应该跟上社会发展的潮流，合理运用微博到高校管理工作中去，增强了高校思想政治教育的实效性。

（一）微博将指明大学生的学习方向

辅导员是大学生的好朋友，时刻关心着他们的饮食起居。大学生平时遇到什么不开心的事情也是找辅导员来倾述，由辅导员来开导解决。辅导员已然是大学生的良师益友，在平时的交往中已经建立起了深厚的感情，对于辅导员给出的各种建议，大学生也很乐意接受。有了微博这一网络平台，辅导员和大学生的交流会更加的畅快。辅导员也是从大学过来的，深知大学生在校园的各种困惑，可以在微博上发表更多有益于大学生学习和生活的信息，例如：学校的社团活动、专家的学术讲座、校园的安全事项、名人的励志成长等。这些信息对于大学生的学习和生活有着很大的益处，可以指明他们今后的学习发展方向。

（二）微博将提高辅导员的工作效率

微博具有及时、方便、公开等优势，在高校工作中得到很好的运用。微博有利于网络思想政治教育的信息传播和教育主客体双方的交流沟通。[4]以前辅导员发布的信息都是通过一级向下一级传达，在传达的过程中不仅会耗费大量的时间，还有可能发生信息传达的错误，这些都给高校辅导员的工作带来很大的不便。然而，微博出现以后，高校辅导员的工作也有了很大的改变。当辅导员通过微博下发重要内容时，大学生就能及时看到，并转发让更多的学生知晓。微博也是大学生记录心情的平台，辅导员通过关注大学生微博可以了解他们的思想情况，针对不同群体出现的问题分别提出有建设性意见，帮助他们答疑解惑。此外，辅导员可以关注微博上面的新闻报道，开阔他们的视野，掌握思想政治教育工作的新方法，对于开展大学生工作也会很大的帮忙。

（三）微博将增强辅导员的综合素质

在新时期，微博已逐渐成为大学生表达思想的另外一种工具。高校辅导员若还是用传统的教育方式已经远远地落后社会的发展，更加无法融入大学生的学习和生活。这就要求辅导员增强自身的综合素质，寻求一种新的大学生思想政治教育思路，积极关注大学生所关心的事情，想他们之所想才能缩小与大学生之间的差距；而微博的出现，刚好符合这一要求。高校辅导员可以把想要传达的观点通过微博慢慢浸入大学生群体的思想中去。微博教育方式复杂多样，这也对高校辅导员提出了更高的要求。他们要不断地加强自我修养锻炼，接触新知识，转换新思维，提升自己的综合素质能力，才能应对大学生思想出现的突发情况。与此同时，微博架起了师生沟通的新渠道，运用微博进行思想政治教育工作更容易被大学生所接受。

四、高校辅导员运用微博创新思想政治教育工作的方法

（一）更新辅导员的教育思想理念

进入新时期以来，网络已经蔓延到高校的每一个角落，对大学生的思想和行为产生了深刻的影响。思想的改变是一个由内到外的过程，对于高校辅导员的教学工作有着至关重要的指导效用。托勒夫指出：“在深刻变革信息领域，我们注定要改变自己的思想——改变我们思考问题的方法。”[5]辅导员作为大学生思想的引领者，更应该走在时代的前面，改变传统的教育思维，积极迎接微博的到来，并将其运用到高校思想政治教育工作中去。微博可以让大学生获取更多的信息、记录一路走来的心情，但微博上面也会有一些不良信息会误导大学生的价值观。辅导员应该分清微博的利与弊，更新大学生的教育理念，辩证的看待问题，合理有效的运用微博提升大学生的思想政治教育的工作。

（二）时刻关心学生的微博动态

现在比较流行的晒微博圈，每当我们打开微博圈就可以看到大家晒的各种美食、圣地旅行以及遇到的形形色色的人和事。大学生用微博记录自己在校园里发生的点点滴滴，它是大学生网上学习和交流的网络社区，透过微博社区，辅导员就能了解他们的思想动态。相比以前辅导员和大学生面对面的交流谈心，有些害羞的大学生不敢说出自己的真实想法，然而，在微博上他们更勇敢的表达自己所思所想，能更清晰察觉到他们的内心思想。这样辅导员就能深入地了解到大学生的兴趣爱好，以及针对大学生思想上所出现的问题加以引导教育。

（三）增强大学生的学习兴趣

微博不仅能使大学生愉快的交流沟通，还能让他们开心地网上学习。微博的交流互动性使得思想政治教育更加生动，更能激发起他们的热情。[6]辅导员通过微博可以发布各种学习竞赛活动，例如：网络辩论赛、网络抢答题、网络模范评选，这些都可以让大学生踊跃参加，激起他们的学习热情。对于那些学习成绩优秀的大学生，可以引导他们在微博上发表自己的学习经验，供大家一起交流学习。一些学生党员、班级干部应该发挥自己的带头作用，维护好微博上的各种秩序。这样辅导员在微博上进行大学生思想教育的同时，也使他们养成了良好的学习习惯，提供一个互帮互助的学习氛围。

综上，辅导员在高校中处于一个重要地位，应该与时代接轨，与大学生的思想同步，不断寻找思想政治教育的新方法、新思路。微博是大学生和辅导员沟通的重要渠道，辅导员应该认真研究微博的各项功能，结合大学生思想政治教育的实践工作，增强高校的教育教学管理，提升高校思想政治教育的实效性，创新微博在高校工作中的内容和形式，使高校思想政治教育工作步入一个新阶段，为新中国建设培养出更加优秀的应用型人才。

［1］中国互联网络信息中心（CNNIC）.第38次《中国互联网络发展状况统计报告》[R].北京:中国互联网络信息中心,2016.

［2］沈萍.微博对高校思想政治教育的影响及其应对[J].学校党建与思想教育，2015（10）：61-62.

［3］传递网络正能量争做校园好网民——“网络文明进校园”主题教育活动启动[EB/OL].（2015-11-09）[2016-06-15].http://news.xinhuanet.com/politics/2015-11/09/c_128409424.htm.

［4］牛妍.微博在高校思想政治理论课教学中的应用研究[J].江汉大学学报（社会科学版），2012（2）：33-36.

［5］（美）阿尔温·托勒夫.第三次浪潮[M].北京：生活·读书·新知三联书店，1983.

［6］张靖,周贤.如何构建思想政治教育的微博平台[J].新闻战线，2015（20）：137-138.