多媒体技术在中职学校德育课教学中的应用研究

2016-03-01李晓风

新教育时代电子杂志(教师版) 2016年22期

关键词：德育课多媒体技术德育

李晓风

（包头服务管理职业学校内蒙古包头 014060）

多媒体技术在中职学校德育课教学中的应用研究

李晓风

（包头服务管理职业学校内蒙古包头 014060）

随着我国信息技术不断的发展，多媒体技术应用越来越广泛，如何在快速变化的新时期背景下，对中职院校德育课程教学过程中科学、高效、合理的应用多媒体技术，提高德育课堂的教学效率，是我们教育部门和学校共同面临的一个重要课题。本文就应用多媒体技术教学的必要性、应用现状以及加强多媒体技术在德育课程中的有效应用等方面进行了分析。

多媒体技术中职学校德育教学应用

我国教育体制明确指出：“中职学校，育人为本，德智体美，德育为先”，对中职院校学生进行德育课教学是符合国家新课改的标准，同时也是提升学生综合素质的有效途径之一，帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观等，为了学生在毕业后能够更好的适应快速发展的社会，所以学校在德育课上运用多媒体技术，提高课堂效率，优化课堂结构，丰富德育课程教学模式和内容，让学生理解德育教材上枯燥的理论知识。

一、应用多媒体技术教学的必要性

在中职德育教学中应用多媒体技术，能够激发学生的学习兴趣，将德育教材上的理论概念转化成图文、视频等形式，易于学生理解，提高学生主动学习的积极性，有助于教学任务的实施，加深学生对德育课程的印象，从而约束自身的行为，提升学校整体的教学质量；能够高效利用课堂上的时间进行教学任务，提高课堂利用效率和效果，对传统教学模式进行优化。同时，让学生能够学习最先进的思想，针对社会热点进行教学，有目的性增强学生综合能力；运用多媒体教学手段能够创新教学模式，老师运用启发式教学，促进学生创新思维能力的形成，保证德育教学理念能够与时俱进，让学生更好的了解这个快速发展的社会[1]。

二、多媒体技术在中职德育教学中的应用现状

首先，中职德育教学多媒体设施不完善，不能为课程教学提供优质的服务，现代化教学设备投入不足，直接影响德育课程教学任务的进行效果，德育教学硬件和软件设施比较落后，降低了课堂的教学效率；其次，中职德育老师需要不断的提升自身的专业技能，帮助解决学生学习和生活中存在的问题，更好的发挥多媒体的优势；最后，学校对德育课程中应用多媒体技术没有给予重视，导致德育课程效果进程缓慢[2]。

三、加强多媒体技术在德育课程中的有效应用

1．激发学生学习德育课程的兴趣

老师在进行德育课程教学时，利用多媒体设施吸引学生的注意力，从而有序的进行教学任务，对传统的板书教学模式进行完善，利用多媒体中大量的教学资源对课堂内容进行丰富，调动学生学习德育知识的兴趣。例如老师在进行德育教材上要点和难点讲解时，可以在网络上搜集相关的视频，进行播放，提高学生学习兴趣的同时，对教材内容进行巩固，提高德育课堂教学效率，让学生对德育课程进行自主学习。

利用多媒体技术进行德育课程教学，能够给学生提供一个轻松愉悦的学习环境，改变学生被动接受的学习状态，对德育知识进行主动的探究，开发学生学习潜能，实现德育课程教学目标[3]。

2．开阔学生的视野，丰富课堂德育教学内容

德育课程教学涉及的范围广，对学生生活和思想都有一定的影响，所以就需要多媒体技术将抽象的原理转化成学生们接受的方式。结合学生的学习兴趣和关注热点进行教学，调动学生参与讨论的积极性，同时，树立正确的道德观，提升学生综合能力。在进行道德教育的过程中，老师可以利用网络快捷的优势，搜集我国优秀人物事迹视频，进行播放，让学生在潜移默化中深化德育知识的重要性。

3．充分突出学生主体地位

科学运用多媒体技术，能够加强学生和老师之间的互动，对要点进行讨论交流，帮助学生巩固知识的同时，也能让老师掌握学生的学习情况，及时调整教学任务，提高德育课程教学效率，为学生步入社会奠定良好的基础。老师在进行教学的过程中，也是提升自身综合能力的过程，突出学生学习的主体地位，尊重个体之间的差异，建立平等和谐的师生关系，对踊跃提问回答的学生给予适当的表扬，提升学生学习德育知识的信心，达到以学生为本的教学理念。

4．创新德育课程教学模式

运用多媒体技术能够有效的改善单向灌输教学模式，结合学生的学习兴趣创新教学方法，老师可以将学生划分成小组的学习形式，对特定的主主题、热点话题进行讨论，使得同学之间交流互动，互相监督，共同进步。同时，老师也要注意德育课程和实际生活的联系，达到活学活用的教学目的。