参与教育科研 促进教师成长

王 静

（榆林市第八小学 陕西榆林 719000）



参与教育科研 促进教师成长

王 静

（榆林市第八小学 陕西榆林 719000）

学校大力开展教学研究活动，花大量物质财富提倡教师搞科研。教师进行教育科研，能使教师发现一个更广阔的的教育教学天地，促进教学效率的提高，同时还能收获看得见的教育科研成果。在参与教科研的过程中，具体体会如下：

一、参与教科研有利于养成严谨的工作作风

课题研究讲究科学性、严密性，而这种特性有利于我们养成一丝不苟的工作作风，从而促进教师的教育、教学工作更加科学化、系统化。原先在日常的教育教学过程中，对一些我认为是很简单，轻易解决的问题，就开展活动，但是真正实施后却发现情况却非如此，活动的效果非常糟糕，忽略了对学生的必要指导。自从开展课题研究之后，我开始养成全面考虑各方面因素，不在想当然思考问题，而是实现做好调查，充分考虑学生的认识情况，更有效地、科学地开展自己的教育教学工作。

二、参与教科研有利于自己教育教学水平的提高

的确，由于教学压力，生活压力等原因，能够静下心来读本书，已经成为了许多教师的一种奢侈行为。但是我们都知道，做课题时查阅资料是免不了的事。这时出于对课题研究的需求，你就会利用大量的时间去查阅有关教育教学的书籍，学习他人先进的教育教学理论，学校每年都要求写读书笔记、心得体会。从而不断更新及逐步形成自己的教育教学理论。通过这几年的研究，我不禁学习了很多先进的理论知识，同时也一扫对理论知识的偏见——枯燥与乏味。而是逐渐享受阅读它们。

三、参与教科研有利于自己成为一个睿智的老师

素质教育的时代对教师提出了新的要求，要求教师不能在停留与过去的“经验型”，而是应该向“科研型”“专家型”，直至“睿智型”教师转变。而开展教学研究无疑将有利于“睿智型”教师的塑造。在开展研究后，我变有意识地审视自己日常工作的习惯，对一些好多经验或存在的问题进行思考和归纳，寻找其中的规律。自觉地去改进自己的教育教学手段，最终探寻出最好的解决办法。

总之，教师参与教育科研，是教育发展的需要，是培养人才的需要，是发展教育科学的需要，也是我们教师自身发展的需要。根据教师自身特点，开展好教育科研工作。