家校携手筑梦想，感知责任做良师

马玉芝

（黑龙江省伊春市嘉荫县第三中学 黑龙江伊春 153200）

家校携手筑梦想，感知责任做良师

马玉芝

（黑龙江省伊春市嘉荫县第三中学 黑龙江伊春 153200）

在人生的旅程中，孩子就像一只小船，而老师和家长就像船上的双桨，双桨用力均衡，小船才能顺利前进。家长和老师之间积极配合、主动协调，建立健康、和谐的关系，才能形成育合力，发挥最佳的教育效果。

一、“校讯通”网络平台

自从开通“校讯通”网络平台，我经常地会把全班、全校性的通知、安排等挂到网上，让家长明白学校或班级的一些工作安排，更好地配合学校工作。

本学期我校启动了“一届学生讲课大赛”，我班的陈志生、张立坤；绳海楠、王向前；张紫涵、刘晓甜分别参加数学、语文、外语学科的大赛，孩子们克服了心理压力，和那些竞争对手站到一个起跑线上，当我把结果发给家长时，家长兴奋的说：真没有想到，我的孩子竟然能站在讲台上。

平时发“校讯通”短信时，我也是非常注重原则和技巧，对于班级或学生个人的成绩和进步，我总是发给所有的家长，让这些学生体会到成功的喜悦，而对于个别同学的缺点、不足，如作业没完成、听写不过关、迟到等情况，我总是和家长个别交流以保护学生的自尊。

二、“家访”或“请家长来访”

我至今都清楚地记得家长在我去家访之后说的一句话：老师，我真的是很激动也很高兴，没想到你们初中老师会来家访了。每次家访或“请家长来访”我都事先与家长约定，以免使家长感到不自在，而且我一定会确定目的进行。

在家访中时我总是告诫自己要有诚心和爱心，讲话要注意方式，要多表扬孩子的长处和进步。那次吴和其他孩子打架，我就请家长来，家长一听孩子被打了，很快就赶到了学校（以前因为孩子学习问题请家长来，他们总是说忙或者说在乡下），这时，我真想说你们家长是怎么当的，孩子被打就能来，孩子学习不好就不闻不问。可是，我还是忍下了这句话，和他们交谈，并委婉的提出孩子的不足，询问孩子在家的表现及孩子对班级对老师的看法，需要我们怎样做才能给孩子最好的帮助。家长感到我是诚心的，也是对他家孩子充满爱心，他们笑着说：老师，以后我们会常和你联系的，孩子放在你这我们放心。

还有WQ，一向言语就是和老师家长逆向而行，甚至言语上常常是消极和不可一世的态度。那一次，他在数学课上说：凭什么让我写作业啊，在我们班会上说：你们老师都是变态……第二天我约她的母亲来学校，在交谈了解到孩子是和母亲、继父生活在一起，继父几乎不敢管他，而他也常常对家长充满不满之情，甚至有时和家长赌气摔门而走。了解了这些后，我就当着他母亲的面，和他耐心交谈，让他讲母亲平时对他的关心，也让他讲讲继父对家的付出，我没有想到，WQ脱口而出：那是他们活该，就该那么做。此时，我不能把话题再说下去。于是，我转向他母亲说：你知道吗？WQ有时也很体谅你们的，他曾经与我说，他将来要是有出息的话，一定不让你再吃这些苦，一定让他小妹和其她同学一样吃最好、穿最好的，再不捡别人的衣服穿……孩子和母亲此时眼中都有泪花，我继续说：WQ在班级还主持早读呢，很有一个小老师的样子……在这些成功的事情面前，WQ的情绪稳定多了，他说老师，不是我怨恨他们，你不知道，每天他们除了唠叨我就是训斥我，在不就说我什么也不是，完蛋货……听了这些，我又耐心的和她的母亲说：孩子这么大，能分清好坏，也有自尊心，我们要引导孩子去认识，让他感受到别人对他付出的关爱、懂得感恩，懂得珍惜别人的情感，让他有一个正常的心态。从那以后，我就在班级多给WQ机会，如让他主持班会，参加竞赛，领着早读，帮助学科弱的学生，慢慢的他说话那种偏激性有所减轻，有一次家长来说：老师，你知道吗，现在他回家常常说：妈，我回来了，也很开心的帮我做些家务，吃了饭后自己主动的去写作业……

三、家长QQ群

记得那次和Z的家长在QQ上的一次交流，才进一步了解了家长

基于此种情形，我就利用QQ留言，常常把孩子们的表现有针对性的发给学生，以及当天学习的内容简要介绍给家长，并告诉家长如何针对今天的情形去和学生交谈，家长也把孩子的表现给我留言在QQ上。几天下来，我发现有几位学生课上发生了变化，自觉地记笔记和旁批了。

我感到学生急需要有一个人去帮他点明方向，我感到了责任在我肩上的分量。

四、电话访谈

没有校讯通和电脑的家长，或者是临时性的事情和问题，尤其是住宿生，我就会采取电话家访的方式进行。

有的家长比较爱面子，当着其他家长的面说他孩子的事，可能会产生老师在故意让自己出丑的误会。这时，教师去个电话，诚恳地向家长谈出自己的看法，提出合理的建议，家长容易接受，效果也比较好。例如，我班安迪，课堂上常常是无视老师的存在，说下地就下地，想说话就说话，甚至把一些不该带到学校的东西都带来，和他原来的班主任了解，得知家长对他是束手无策，于是，我打电话给他，简单介绍了孩子在校的情况，尤其是肯定了孩子在数学上是思维很清晰，就是平时没有好的学习习惯，家长听到孩子的优点很高兴的和我交谈，借此，我就把安迪在班级出现的一些现象说给他。他妈妈这时就很认真的和我说起孩子的特点，以及家长水平有限在教育孩子上没有好的方法，有事情就是骂打。

五、家长会

由于本班学生住宿生、家长打工的较多，所以本学期仅召开两次家长会。

2012年10月15日召开了初二、二班第一次家长座谈会。它属于半个变革家长会。此次家长座谈会的主题为“ 同样的心情、同样的期待 ”，家长会采用圆桌会议的形式，拉近学生、家长和老师的距离。座谈会历时两个小时，班主任针对班级的具体情况做了汇报，对有进步的同学给予了表彰和奖励。尤其是对班级第3名，年级组第60名的陈志生同学，买了一本《童年》写上了寄语特殊奖励给他。

学校与家长的联系，在于通过与家长的及时沟通，从而促成双方在对学生教育中的共识，以便采取更好的方式来进行教育。“先生欲费力而成功多”，家长的充分参与是必不可少的。

冰心老人说：爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。而我想到：没有爱相伴的所谓责任是沉重的，没有责任相随的爱则是空洞的，让我们在爱与责 任中同行。将心比心，以我真心、诚心换取家长的支持、合作，这是我们教育工作者所希翼的结果，也是我们追求的目标。