巧用口头星级评价 激发学生学习热情

在小学一年级的词汇与句型教学中，教师采用不同操练形式并结合恰当的评价，能充分激发学生表达与练习的热情。

如在教授沪教版《牛津英语》一（上）Module 3 Unit 3时，课文中出现：Can I help you?虽然句子不长，但是Can I与help you都有连读，且句子为升调。整句话连读对一年级学生来说难度较大。教师事先告知学生本句难度为五星级，教师会根据学生朗读的正确度与相似度给予不同的星级评价。本评价为口头评价，例如：You’ve got 5 stars.You’ve got 4 stars.方便快捷的评价能让学生即刻对自己的发音进行自我反思。如果得分未满，还可以通过对他人的模仿获得第二次发言的机会。如此评价相对于简单的“Good”，“Nice”或复杂的“You read it very well”，“You can be better”等评价更为直观，让学生在竞争中操练语言，有利于激发学生表达的积极性。