高校电视台如何适应新媒体环境

赵 巍

（作者单位：第四军医大学）

高校电视台如何适应新媒体环境

赵 巍

（作者单位：第四军医大学）

新媒体时代的到来严重冲击着传统媒体的市场，高校电视台作为一个小型媒体单元同样面临着节目陈旧、观众减少、播出平台不畅等问题。本文结合高校电视台目前发展存在的现实问题，为其如何适应新媒体环境，扩大影响力，增加收视率提出了建设策略。

高校电视台；新媒体；互联网思维

高校电视台最早出现于20世纪80年代，我国第一家高校电视台是1989年10月由北京大学创办的，次年清华大学电视台又相继成立，自此之后，中国各大院校纷纷依托自身条件，陆续开始成立学校电视台或广播电视中心。在过去网络还不发达的一段时期，学校电视台作为信息发布的一扇重要窗口，节目数质量均要求较高，曾经受到了师生员工的广泛关注。

1 高校电视台发展困境

随着新媒体的异军突起，传统媒体的传播方式已经越来越不适应受众需求，网站的快捷、手机的普及都让电视的受众越来越少，影响力持续下降，主要存在的问题有以下几点。

1.1 内容形式陈旧单一

据调查，目前绝大多数高校电视台的节目都以消息类节目为主，如《校内新闻》《每周新闻》等，一般是对学校一周内发生的新闻事件进行整理报道。然而高校电视台作为学校传声筒，必须时刻与学校党委保持高度一致，因此，其节目内容大多是学校工作会议、重大发现、科研成果、文体活动等，真正接地气的节目很少，难以反映师生员工的心声。此外，由于学校的工作具有很强的规律性，每年什么时间开展什么工作相对固定，所以大多数电视新闻都存在“旧瓶装新酒”的情况，节目索然无味，缺乏活力。

1.2 受众市场严重缩水

高校电视台的主要受众是学校的师生员工，而学生是学校的主要人群，目前在校大学生大多数是“95后”，手机和网络占据了他们生活的主流，即使是收看电视节目也是通过网络点播，很少有人坐在电视机前按时定点地收看节目。从播出时间上看，校园新闻节目的播出时间一般都是周五晚上或周六晚上，属于周末人们放松娱乐的时间，而丰富多彩的娱乐方式也让电视的受众市场受到严重挤压。

1.3 网络化程度进展缓慢

随着时代的发展，网络点播已经成为大势所趋，也越来越多的被高校采用，但由于高校的硬件和软件均无法达到专业电视台的水准，很多高校还无法实现网络点播。有条件的高校虽然实现了网络点播，但是节目资源少，服务器容量小，经常出现视频卡、顿、无法打开的现象，严重影响了受众的观影体验。

2 高校电视台发展思路

2.1 把节目质量作为核心

节目是高校电视台赖以生存的根本，在观众不断被压缩的大环境下，高校电视台更应该着重提高节目质量，很多地方电视台都是因为一档节目热播才被观众熟知，高校电视台应该结合学校和地域特征，将校园文化融入到节目中去，创办具有本校鲜明特征的校园栏目。例如，师范类院校可开展栏目《师说》，邀请学校著名专家教授，用《百家讲坛》的形式向学生们传道授业；工科院校可开展栏目《科技先锋》，对学校取得的最新科研成果和代表人物进行宣传报道；部队院校可开展栏目《飘扬的旗帜》，向学员讲述部队官兵崇尚荣誉、献身使命的感人故事。长期开展此类栏目，对于塑造校园电视台品牌有着重要作用。

2.2 拓展节目播出渠道

高校电视台要合理利用电脑、手机和LED屏等数字终端这些新的播出渠道，尽可能地在多个平台上出身显影。如在校园网站上开辟校园电视专栏，增加电视节目链接；把制作的比较好的节目上传至优酷、土豆等视频网站，打开评论功能，增强互动性；在校园主楼、食堂、学生宿舍楼等公共区域安装LED屏，定期播放学校电视节目等，这些做法都可以应对电视观众不断减少的困境。

2.3 培养互联网思维

互联网思维并不是简单地将节目挂在网上，而是要让电视节目也具有互联网的传播特性。如更新速度快，互动性强，可供分享等。这种思维是贯穿在电视媒体融合转型过程中的，在策划节目时，就应该根据播出环境进行量身定制，克服电视“多层审核、线性播出、整体传送、封闭运行”的传统缺陷，以“自由、碎片、开放、互动”的要求，变采、编、审、发串联式工序为并联式工序，运用网络化表达，改变长期以来生硬的新闻语态，刻板的说教面孔，拉近与观众之间的距离。

3 结语

高校电视台要想在新一轮媒体大战中突围，必须正视自身不足，扬长避短，加强联合，顺应互联网的传播特征精办节目，时刻把观众体验放在首位；同时，要积极结合高校自身特色，大力创新，由被动工作变为主动出击，不断根据时代变化发展调整工作思路，正确处理好与新媒体之间的融合与竞争关系，用全新的方式去更好地宣传学校形象。

[1]郭怀娟.高校电视台节目的网络传播研究[D].西安:陕西师范大学,2011.

[2]李雪娇.用互联网思维创新地方高校新闻宣传工作[J].新闻知识,2015(12).