民族团结进校园 特色教育结硕果——湖北恩施市扎实推进民族团结进步创建进校园工作

文 黄彩桂

民族团结进校园 特色教育结硕果
——湖北恩施市扎实推进民族团结进步创建进校园工作

文 黄彩桂

近年来，湖北恩施市牢牢把握“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的民族工作主题，认真贯彻落实中央、省委民族工作会议精神，扎实推进民族团结进步创建进校园活动，以“民族团结教育”为抓手，突出重点，整体推进，民族团结进步创建进校园活动亮点纷呈，打造了全市团结、稳定、文明、和谐的育人环境，切实保障了民族教育事业的健康快速发展。

以管理为抓手落实创建工作职责

恩施市把民族团结进步创建进校园活动作为创建工作的重要内容，强化组织领导，完善运行机制、明确责任目标。

全市各学校建立健全了以校长为组长、分管副校长为副组长，各科室主任、年级主任为成员的创建民族团结进步示范学校领导小组，对民族团结进步创建工作周密部署，全面协调，促进落实。

将民族团结进步教育纳入学校发展规划，列入学校工作计划，因地制宜出台了《民族团结进步示范学校创建工作实施方案》，明确创建工作目标任务、实施办法与措施。

学校组建校领导班子宣讲团，带头学习民族理论、民族政策，写民族团结知识学习心得，教育师生自觉树立马克思主义民族观，从而进一步使“三个离不开”思想和“五个认同”“五个维护”深入人心。

民族团结教育年初有计划，年终进行总结评价，同时还将民族团结教育纳入“最美德育团队”“最美年级”“最美班级”“最美教师”“最美学生”的考核评比中。

以宣传为手段营造创建活动氛围

为促进创建活动深入开展，学校充分利用各种舆论宣传工具，大力宣传民族团结进步工作。

利用校园广播，对学生进行维护祖国统一和热爱祖国、热爱社会主义教育，广泛宣传党的民族理论、民族政策和民族区域自治制度。

利用标牌标语、环境绿化、教室布置、宣传橱窗，制作图文并茂、通俗易懂的民族团结内容，生动形象地展示各民族的民风、民情和民俗，营造民族团结的良好氛围。

利用在学校举办讲座进行民族团结教育。每月以学校为单位举办民族团结教育专题讲座，让广大师生在了解民族知识中增强民族自豪感，提高民族团结意识。

利用升旗仪式、班队会、课外活动等形式大力宣传，营造浓厚的氛围，形成强有力的宣传声势，使民族团结进步创建工作入耳入脑入心。

以课堂为主渠道丰富教育教学内涵

将民族团结进步教育融入课堂教学是深化民族团结进步教育的重要途径。

注重引导主题班会，积极开展内容丰富、形式多样、学生喜闻乐见的民族团结进步教育活动，进一步提高活动的针对性和操作性，增强民族团结进步宣传新活力。

注重渗透学科教学，在各学科教材中，融入丰富的民族团结教育素材，采取学科知识渗透民族团结教育内容，组织专题研讨，深入发掘民族团结教育渗透点。

注重普及校本课程，有效利用各校的民族常识、民族音乐、民族体育教材，因地制宜地开展教学活动，让民族文化内涵植根学生心中。

以活动为载体注重创建活动成效

全市各民族学校积极开展丰富多彩的民族团结进步创建主题实践活动。

通过实施 “五个一”工程，即一处民族特色标志性建筑、一套民族常识教材、一台民族民间文艺演出、一组民族传统体育项目、一套民族特色校服，提升学生民族文化素质，培养学生对本民族及其文化的自豪感和自信心。

每年举办一次民族文化艺术节活动，积极弘扬传承民族文化，充分展示民族风情。利用土家族、苗族等少数民族特点，开展民族文化展示和民族传统体育竞赛，促进各民族学生交往交流交融，增进和谐互助的情感。

利用 “民族团结进步宣传教育月活动”宣传民族文化和民族团结知识。班级主办“民族团结教育”“民族政策”“民族法律法规”“民族理论知识”等为主题的黑板报，让学生了解民族团结知识。

开展民族团结教育进课堂。在学校校本课程开发中，注重民族文化的挖掘与整合，开设独具民族特色的校本课和民族团结知识教育课。土家族和苗族服饰、竹竿操、陀螺、蹴球、高脚竞速、空竹、十字绣等课程已形成学校特色。

通过组织家访、家长会等载体引导。民族团结小手牵大手，让民族团结知识由学校延伸到家庭和社会。开展民族团结教育社会实践活动，对贫困家庭开展“根连根，骨肉情”为主题的温暖入户活动。

创建民族团结进步示范学校活动的开展，不仅帮助促进了学校师生民族知识的增长、民族意识的提高，他们深切感受到各民族间你中有我、我中有你、谁也离不开谁的团结和睦的氛围，还树立起民族自尊心和自豪感，增强了民族向心力和凝聚力，促进了民族团结进步，让民族团结教育之花开遍校园。

中央统战部二局副局长张天昱（右三）、湖北省民宗委主任柳望春（右二）等调研恩施市硒都民族实验小学民族团结进步创建

（作者：湖北恩施市民宗局）

责任编辑：邱杨杨