在校护生家庭用药知识现状调查

方 欣

在校护生家庭用药知识现状调查

方 欣

目的:调查在校护生家庭用药知识掌握情况，以期为课程改革提供理论依据。方法:运用自制问卷对510名在校护生家庭用药知识掌握情况进行调查。结果:510名护生总体用药知识得分不容乐观，不同年级、生源地及用药知识来源，得分不同，且差异有统计学意义（P＜0.05）。结论:护理教学中有必要开设《家庭用药护理》课程，有助于学生掌握科学的用药知识，为社会服务。

护生 家庭用药知识 教学

随着我国“大病去医院，小病去药店”的保健模式的逐渐流行，家庭已成为很多病人的用药场所，但家庭用药者往往缺乏医学知识和用药常识，导致安全用药问题日益严重。《护士注册法》规定，护士有为病人进行健康教育的责任和义务，因此护士在家庭用药知识指导中承担着不可推卸的责任。但目前国内有关护理教学方面的内容几乎未涉及家庭用药常识。因此有必要对在校护生家庭用药知识掌握情况进行调查，以期为课程改革提供理论依据。

1 对象与方法

1.1 调查对象 于2016年3月采用分层抽样法，抽取我校在校护生510名，其中一年级护生250名，二年级护生260名。

1.2 调查工具 包括两部分内容，第一部分为护生的一般资料，包括年级、年龄、性别、家庭用药知识主要来源等；第二部分为家庭常见用药知识调查表，该调查表为调查人员在参考相关文献[1～3]基础上自行设计而成，包括25道题，每题有三个选项，分别为是、否和不知道，回答是得1分，回答否或不知道得0分。得分越高，家庭用药知识掌握越好。经小样本量检测该量表的cronbach’s a系数为0.715。

1.3 调查方法 由调查者说明填表要求后集中填写，问卷采用不记名方式,填写完毕当场收回。发出问卷510份,回收有效问卷510份,有效回收率为100%。

1.4 统计学方法 将有效问卷编码，全部资料双人录入Excel，核对无误后用SPSS 17.0软件统计分析并对所有结果进行核对。

2 结 果

2.1 510名护生一般情况 被调查的510名护生中女生485名，男生25名，年龄为17～20岁，平均（18.5±1.07）岁。其他情况见表1。

2.2 510名护生用药知识主要来源 一年级护生家庭用药知识主要来源于电视报刊广告、父母朋友和科普书籍；二年级护生家庭用药知识主要来源于学校课程。见表2。

表1 在校护生一般情况（n=510）

表2 510名护生用药知识主要来源分析（n=510）

2.3 不同特征在校护生家庭用药知识得分情况比较 510名护生总体用药知识得分为13.25±1.15，见表3。

表3 不同特征在校护生家庭用药知识得分情况比较

3 讨 论

结果（表2）表明一、二年级护生用药知识主要来源是明显不同的，可能与她们学习护理专业课程（内、外、妇、儿）时间不同有关。一年级护生主要学习公共课和医学基础课，因此她们的用药知识更多的是通过电视报刊、父母朋友等方式获得。

结果（表3）表明510名护生总体用药知识得分不容乐观，这也与目前国内护理教学中课程设置有关，虽然护生在校期间学习了相关课程，如药理、内、外科护理等，但药理学侧重于药物的原理，基本不涉及家庭用药知识；而专业课程主要涉及疾病的具体用药，强调个别药物的使用方法及副作用，缺乏系统性和完整性。

不同特征护生家庭用药知识得分情况显示二年级护生家庭用药知识的掌握程度高于一年级护生（P＜0.05,差异有统计学意义），可能与二年级护生学习了部分护理专业课程有关，如内科护理学，教师在授课中也会强调一些常见病药物治疗的护理，虽然学生在授课中获得的用药知识比较零散，但在一定程度上还是能够丰富自己的知识面。不同性别护生家庭用药知识得分无统计学差异，可能与调查的男生样本量过少有关。不同生源地护生家庭用药知识得分有统计学差异，城市高于农村，可能与城市护生接触用药知识途径比农村护生广泛有关。

用药知识主要来源不同，家庭用药知识得分不同（P＜0.05），其中来源于学校课程和科普书籍得分最高，其他来源得分较低。究其原因是多方面的，比如电视、报刊广告对药物的宣传,往往夸大其治疗作用，而忽略药物的不良反应，在一定程度上会误导消费者，导致消费者获得错误的用药知识。

药物在预防、诊断、治疗疾病中起着重要的作用，但大家应意识到药物也具有两面性，既能治病，也会引起一些不良后果。据权威部门统计，我国医院不合理用药占12%左右，而家庭不合理用药超过了30%。家庭不合理用药带来的危害主要表现在延误疾病治疗、引发药物不良反应、放置不当，酿成药物事故、产生耐药甚至危及生命等。因此，护理人员有责任了解家庭用药知识，进行家庭用药知识宣传，避免家庭不合理用药情况的发生。但护生在校学习期间，对家庭用药知识的学习缺乏系统性。综上所述，护理教学中有必要开设《家庭用药护理》课程，帮助学生系统学习，使其掌握科学的家庭用药知识，为家庭及社会做出贡献。

[1] 梁赤波，钟署娥，王芝桃.东莞市某镇居民家庭安全用药现状及影响因素分析[J]．护理学报，2013，20(2A):28～31．

[2] 顾兵,李华南,龚妍春,等. 师范专业学生非处方药与家庭用药健康教育的效果评价[J].中国健康教育，2010，26(8):612～614．

[3] 陈东伟.居民家庭用药情况的调查与分析[J]．中国医药指南，2014，12(23):25～26．

Investigation on the current situation of family medicine knowledge of nursing students in the school

Anhui Medical College,Hefei 230601,Anhui
FANG Xin

Objective:To Investigate the situation of family medicine knowledge of nursing students in school , in order to provide theoretical basis for curriculum reform.Methods:Using the self-made questionnaire to investigate the knowledge of drug use among 510 nursing students．Results:The overall score of 510 nursing students is not optimistic, and the scores of different grades, source of students and knowledge of drug use are different, and the difference is significant (P＜0.05).Conclusions:In nursing teaching, it is necessary to set up the course of family medicine nursing, which will help students to master the scientific knowledge of drug use and to serve the society.

Nursing Students;Family Medication Knowledge;Teaching

R95

A

1671-8054（2016）06-0131-02

/（编审：陈晓宇 施仲赋）

安徽医学高等专科学校 安徽合肥 230601

2016-09-25收稿，2016-11-08修回