强化校园文化建设，提升校园文化内涵——万宁市罗万小学办特色学校述略

□海南省万宁市罗万小学谢永强

强化校园文化建设，提升校园文化内涵
——万宁市罗万小学办特色学校述略

□海南省万宁市罗万小学谢永强

罗万小学在各级领导的关心支持下，在全体师生的共同努力下，以人为本，以德育为先，以规范管理为目标，强化学校管理，取得了可喜可贺的成绩。

一、建章立制、规范管理

我校根据实际情况，建立健全了学校各项管理制度，内容包括：学校管理、教学管理、后勤管理、安全管理、德育管理、课程管理、财务管理等各项制度。实行“一制四处三监督”。一制是校长负责制；四处是后勤处、教导处、队部处、财务处；三监督是教代会监督、财务监督、家长学校监督。学校充分发挥民主管理、责任到人。通过制度化管理，使学校各项工作有章可循，有据可依，保证了学校各项工作顺利有序地展开。

二、加强师资队伍建设，树立教师形象

1.学校领导班子建设。（1）正副校长必须持证上岗，学历必须符合上级要求，职称要达到小学一级以上。（2）领导班子必须担任语文或数学教学任务。（3）班子成员作风民主，依法治教，廉洁从教，团结协作，富有创新精神。（4）班子成员必须具有较强的教学能力和管理能力。（5）班子成员言行必须为师生表率。（6）班子成员必须勇于担当。长期以来，班子成员以身作则，以人为本，团结奋进，运用制度化和人性化管理的有效统一，以校长负责和分工管理相结合，相互协作，使学校各项工作有条不紊地进行。班子成员工作能力及工作成绩得到学生、家长、社会的肯定。

2.加强师德师风学习，树立教师形象。（1）组织教师学习《教师法》、《教育法》、《教育发展纲要》、《中学生教师职业道德规范》，学习最美教师张丽莉的感人事迹，并要求教师撰写学习心得；（2）积极参与上级开展的师德师风学习活动，撰写教学心得；（3）每学期读一本书，写一篇读书心得；（4）每学期进行师德考核，评优、评先。学校通过加强师德师风学习，在教师中形成了团结协作、爱岗敬业、默默奉献的良好风尚。三年来，先后有五位教师获中心学校“优秀教师”、“优秀班主任”、市级“优秀辅导员”光荣称号。

3.加强师资培训，提高专业素质。（1）组织全体教师参与国培学习；（2）组织全体教师参加国培送教下乡学习；（3）校本研究：集体备课，课堂观摩（说课、授课、评课），课题研讨，教学反思；（4）校外研讨：三年来，我校一至六年级语、数科任教师都积极参与中心学校的课题研究，选派教师到各地听课；（5）置换培训：夏燕老师参与琼台师范的幼儿教师培训；陈艾、符芳霞老师参加省班主任培训。三年来，通过深化学习研讨，我校教师教育教学能力不断提高，有8名校级骨干老师；12位教师论文共15篇在市论文评比中获奖。我校教师参与中心学校研讨达25次，市内征文评比有18篇获奖。陈艾、王小飞、翁秋容老师参与中心校的片段教学比赛榜上有名。通过一系列的培训和扎实有效的学习，提高了我校教师教育教学的综合能力。

三、加强安全教育，创建平安校园

学校建立健全安全工作制度，安全应急预案，把安全工作纳入学校重要议事日程，把安全工作立为专项管理。1.校级、班级专项安全工作记录；2.早操晨会、班会、宣传栏、横幅等加强安全宣传；3.重要交通要道、入水口、危险地段等设立安全警示牌；4.利用校外安全突发事件为典型事例，加强学生安全直观教育；5.积极配合医生，组织学生参加年度体检，建立学生健康档案；6.与村医疗室建立医患关系，及时初步诊断在校学生出现的身体不适状况；7.结合派出所、村委会切实整治校园周边环境；8.聘请派出所干警为师生进行法制、安全、消防知识讲座。学校通过一系列细致的安全工作，把安全隐患消除于细微之中，为创建平安校园打下了坚实的基础。

四、重视校园文化建设，提升校园文化内涵

1.建设校园文化长廊：内容涵盖安全、文体、人文、地理、历史、科学、自然。完成形式：师生共同收集资料，共同排版、书写、绘图。

2.建设班级特色文化：充分发挥班级主人翁精神，通过教师指导，学生动手，利用教室空间，展示本班风采，体现学生个性。

3.开展读书活动：A、师生同读一本书，要求学生积累字、词、句，高年级学生写心得体会；B、学生选读自己喜欢的书，同样要求学生积累字、词、句，高年级学生写心得体会。

五、开展丰富多彩的第二课堂活动，提高学生的综合素质

在对学生加强课堂教学时，注重开展第二课堂活动，加强学生审美能力、合作能力、思维能力、实践能力、创新能力的培养。

1.学校建立兴趣小组队。建立了舞蹈、合唱、乒乓球、田径、手工等兴趣组队，学校安排教师兼职负责组织队员进行训练。

2.开展各类比赛活动。有乒乓球比赛、篮球比赛、书画比赛、排球比赛、朗读比赛、演讲比赛等。

在实施各类活动中，注重培养学生的实践动手能力和创新能力，使学生懂得多渠道、多形式获取知识与信息，并且能学以致用，充分发挥学生的潜能，促进学生智力的长足发展。班级劳技实践由班干部组织实施，劳动委员汇报，教师检查。在“六一儿童节”活动中，节目的筛选、编排及节目的主持都是由五、六年级的学生独立完成，教师只起指导作用。

学校根据“阳光体育”活动要求，制定“阳光体育”活动方案，确保学生每天一小时的活动时间：早操、眼保健操、课间操、体育课、课外活动等，使学生喜欢活动，善于活动，爱好体育，快乐学习，健康成长。体育达标率达到96%以上。

通过开展丰富多彩的第二课堂活动，提高了学生的综合素质，取得了喜人成绩。在中心学校各类比赛中，我校学生荣获：英语朗读一等奖；文明礼仪演讲一、三等奖；美文朗诵一等奖。在万宁市中小学生乒乓球比赛中，我校学生获女团第二、女单第一、男团第四的好名次；2015年，我校学生参加万宁市“农信杯”田径比赛，荣获女子跳远第一名、男子垒球第二名、男子跳高第三名；2016年参加万宁市乒乓球小学组比赛，女子获团体第三名、男子获团体第四名；所有参赛的选手均获得前八名的辉煌成绩。

六、加强教学常规管理，提高教育教学质量

教学工作是学校工作的重点，教学成绩是学校的生命线。学校建立了教学常规制度，规范教学常规行为，以制度督查教学常规效果。教学常规做到四个注重：1.注重备课与集体备课及教学反思；2.注重课堂教学的效果及检测；3.注重课后作业、练习的批改与辅导；4.注重教学质量的分析与反馈；5.注重自命题的检测与分析。通过加强教学常规管理，有效促使良好教风与学风的形成，教学质量明显提高。近3年来，学生参加中心学校统考，获得近200个名次，毕业生有9位考取市重点中学。

七、加强学生德育工作，培养良好的行为习惯

德育是学校工作的重点，学校主要从以下几个方面着手：

组织学生认真学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，加强法制宣传，开展形式多样的法制教育；2.礼仪教育，对个别不良行为的学生进行一对一帮扶，并跟踪教育，效果显著。3.利用三会（校会、晨会、班会）实施德育。4.建设书香校园，以文化加以熏陶，营造人文氛围。5.开展心理健康辅导，关注个性差异。6.丰富第二课堂活动，提高学生综合能力。7.参与社会活动：慰问五保户活动，节假日打扫村道。

学校开展的形式多样、内容丰富的德育活动，既丰富了学生的文化生活，又培养了学生的健康、乐观、向上人格，形成良好的行为习惯和健康的心理素质。学生参加中心学校的文明礼仪演讲比赛获得一等奖。

综上，我校强化校园文化建设，提升校园文化内涵，不断升华教育体制改革，优化学校内部管理，全面提高办学质量，办学成绩显著，深受家长、社会的好评。