论新闻播音员主持人的社会责任感

孙语鸿

（作者单位：吉林电视台新闻中心）



论新闻播音员主持人的社会责任感

孙语鸿

（作者单位：吉林电视台新闻中心）

摘 要：随着时代的发展，社会舆论的影响力越来越大，新闻媒体作为舆论的引导者越来越受到广泛的关注。新闻播音员主持人是新闻媒体的发言人，代表着媒体的形象，在引导社会舆论方面起着重要的作用。因此，新闻播音主持人必须具有高度的社会责任感，才能站在广大人民群众的视角上传播新闻，弘扬社会主义价值观，从而保障人民群众的利益。

关键词：新闻播音员主持人；社会责任感；探讨分析

1 深度剖析新闻播音员主持人的社会责任感

1.1 新闻播音员主持人社会责任感的具体内容

社会责任感是指思想上关注社会现实，通过控制自己的行为对社会作出贡献的意识形态。新闻播音员主持人的社会责任感主要是指，作为公众人物，新闻工作者要坚持以道德为准绳，并严格自我约束，从而保证新闻的真实与客观。在工作中，新闻播音员主持人应当深入社会实际，站在人民群众的角度上思考问题，遵循以人为本的中心原则，落实自身的职业责任，及时审核新闻的真实性，并从社会大众的视角上加以理解，保证新闻的质量。同时，新闻播音员主持人作为党和政府的形象代言人，应当积极贯彻落实党的政策方针，大力弘扬社会主义核心价值观，向人民大众传递社会发展的核心思路，为社会主义现代化建设奠定良好的思想基础。

1.2 新闻播音员主持人社会责任感的主要体现

新闻播音员主持人的社会责任感体现在工作中的各个方面，对新闻媒体的健康发展起着积极的推动作用。播音主持过程中，良好的行为示范是新闻播音员主持人社会责任感的重要体现，播音员主持人作为社会主流思想和价值体系的代言人，其一言一行对人民大众有着潜移默化的影响。同时，主持人的职业素养与专业技能也是社会责任感的体现。在高度社会责任感的驱使下，播音主持人要不断努力提升自身的播音主持能力，练好基本功，保证新闻传播的完整流畅，为社会大众传播高品质的新闻。除此之外，新闻播音员主持人还要严格把关新闻报道内容，树立正确的舆论导向，不被名利所迷惑，逐一审核新闻，努力传递出代表社会主义核心价值的先进文化，积极投身社会主义建设的伟大事业，坚持对人民负责，对社会负责。

2 增强新闻播音员主持人的社会责任感

2.1 正确履行社会责任

在日益复杂的社会环境下，新闻播音员主持人应当正确履行社会责任，理顺社会责任与收视率、维护人民利益与舆论导向之间的关系，从而培养高度的社会责任感。新闻播音员主持人在报道新闻时，不应盲目追求收视率而一味迎合低级趣味，应当以传播社会正能量为宗旨，保证新闻的质量。同时，积极协调好个人名利与社会责任感之间的关系，不能为一己私利而放弃原则，肆意捏造事实，传递虚假信息。

2.2 提升播音员主持人专业素质

过硬的专业素质是培养新闻播音员主持人社会责任感的重要基础，有效提升播音员主持人的专业素质，有利于增强其社会责任感。新闻播音员主持人要树立正确的新闻舆论导向，挖掘新闻报道的实际价值。同时，新闻播音员主持人还应时刻保持学习的状态，不断汲取知识，充实头脑、丰富内涵，并在实践中练就扎实的基本功，提升业务能力，熟悉新闻报道的各个流程，努力强化采集、编写、播报环节的参与意识，积极提高自身综合素质。当然，任何成就的取得都不是一蹴而就的，新闻播音员主持人要不断丰富自身阅历，努力提高自身的社会影响力，利用自身的积极影响传递主流价值观，向社会传递健康向上的思想。

2.3 深入基层深入社会深入群众

新闻播音员主持人必须深入基层深入社会深入群众，感受人民群众真实的生存环境，从而站在人民群众的角度上探讨问题，传播新闻。因此，新闻播音员主持人应当努力创造与人民群众接触的机会，多进行互动交流，从而理解人民群众的想法，知道人民群众的需求，并加以换位思考，真正体会广大人民群众的喜怒哀乐，将自身融合到社会生活环境中去，以此了解人民大众的价值取向。不断深入人民大众的生活，不仅可以极大地丰富新闻播音员主持人的社会阅历，使其在日后的工作中能够保持高度的社会责任感，同时也有助于其挖掘出新闻的社会意义。

3 结语

近年来，社会主义市场经济飞速发展，信息传播力度不断增大，新闻媒体的价值日益得以充分的体现。新闻媒体通过传递社会核心价值观，服务人民大众，这一行为已受到了人们的认可。然而，新闻媒体仍然存在着一系列问题，虚假新闻层出不穷，新闻播音员主持人的社会责任感亟需加强。因此，我们要采取有效措施提升播音员主持人的综合素养，树立正确的舆论导向，不断增强新闻播音员主持人的社会责任感，从而保证新闻的质量和新闻的传播价值。

参考文献：

[1]李艺晨.论播音主持者的社会责任感——从电视娱乐节目庸俗化现象谈起[J].艺海,2009(7).

[2]张群妹,顾宇,毛幼玲.“讲政治”——播音员、主持人应具备的基本素质——从一个备受欢迎的节目谈起[J].浙江广播电视高等专科学校学报,2009(4).