创新党员教育培训方式方法

□郭瑞凤



创新党员教育培训方式方法

□郭瑞凤

摘要：全面加强党员教育培训是一项重要工作，但当前的教育培训内容单一、形式单调、目标单薄，既与现有的党员队伍结构不相符，也与当下的形势和环境不合拍。为此，要进一步创新方式、方法，重点加大、加深、加快党史国史“必修课”学习；进一步做活形式文章，强化互动性、现场感；注意发挥好老党员示范带动作用，形成良好的新老交替局面；引进运用大数据技术，为各级党委正确决策提供科学参考。

随着农行事业的持续快速发展，农行各级党员队伍不断发展壮大，党员队伍结构日趋复杂，无论学历、年龄，还是人生阅历、综合素质，都参差不齐、长短互见。当前，我国经济发展步入新常态，银行业整体经营环境发生巨大而深刻的变化，特别是利率市场化改革的尘埃落定，给持续稳健经营带来了极大挑战。加大党员队伍教育培训，打造“七有”班子和队伍，使之更充分地发挥先锋模范作用和战斗堡垒作用，团结带领全体员工攻坚克难，夺取新形势下各项业务经营的新胜利，开创农行事业发展新局面，既是当务之急，又是重中之重，但从实际情况看，当前整体的教育培训实效并不尽如人意，需要创新方式方法。

一、适当增加“软实力”教育培训内容

（一）当前教育培训的不足。一是内容较为单一。主要集中和侧重于两大方面：其一，业务、产品知识，营销、服务、领导管理技能；其二，各级领导重要讲话及各种规章制度。这些是必须的，也是重要的，对各级党员强筋壮骨不无裨益。但当前，内外部环境和形势纷繁复杂、变化多端，改革发展任务又十分艰巨，不仅要求党员和党员干部懂业务、懂市场、懂产品，还要懂员工所思所想，懂自觉主动担当，懂正确适度取舍，懂团队精神分工合作……与之相比，上述教育培训内容，显然“养分”不够丰富。二是形式较为单调。你讲我听，你站我坐，过于单线、静态、生硬、强势，容易让受训者产生较强的距离感和抵触感。三是目标较为单薄。务实性强，务虚性较弱，偏重于专业技能的巩固提高，对意志品质、政治觉悟、文化智慧、人性温度、人文素养等“软实力”的增进、提升方面关注得不够，对如何进一步唤醒党员身份意识和党章意识，高扬党组织旗帜，塑造新时期下的党员新形象，探索不力、思虑不深。刚柔并济，虚实结合，内外兼修，才能让气氛更活泼些、思路更开阔些、思想更解放些，最终赋予各级党员特别是党员干部智慧的双眼、敏锐的大脑和强大的心脏，带领团结全体群众、全体党员为圆满完成各项工作目标砥砺奋进、负重前行。

（二）重点加大、加深、加快“必修课”学习。在坚持刚性的教育培训外，应适当增加一些柔性的学习内容，包括历代领导人、专家、学者关于抗战史、革命史、党史、国史以及哲学、马列主义基本原理、现代民主制度等方面的经典论述、重要研究，如毛泽东《论持久战》、《实践论》、《矛盾论》，刘少奇《论共产党员的修养》，奥勒·利乌斯《沉思录》，卢梭《社会契约论》，亚当·斯密《道德情操论》；优秀文学、影视著作，如金一南《苦难辉煌》，崔永元《我的抗战》，哈里森·索尔兹伯里《长征》，埃德加·斯诺《西行漫记》以及《亮剑》、《长征》、《北平无战事》；还有诗歌、美术、音乐、摄影名作名篇等等。这些作品、著述，融哲理性、知识性、艺术性、思想性为一体，能够以精辟独到的观点、严谨缜密的论证、优美晓畅的语言、鲜明多元的人物形象、跌宕起伏的故事情节、真挚深厚的情感，从感情、感性等柔性方面，予读者、观众以强烈的心灵冲击和“美的享受”，掀起“我观察，我思索，我认知”的“头脑风暴”，从而正视听，明是非，辨真伪，定善恶，在读有所得、得而能用、用而生巧的同时，达成陶冶情操、升华情感、纯洁思想、提高觉悟的教育培训目标。当前，要对全体党员和领导干部重点加大、加深、加快“必修课”的学习。

习近平同志曾强调指出，“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”对于农行全体党员而言，在学好党史、国史的基础上，还应加强行史（农行整体发展历史和本单位发展历史）的学习。学好“必修课”，一是有利于端正、统一认识，明白“我们从哪里来”。认清来路，才能眺望未来。当下，只要稍微留意，就会发现不少对于历史片面甚至错误的认识，有人解构崇高，矮化甚至丑化英雄，邱少云、刘胡兰、董存瑞、杨子荣、雷锋等都曾被重新这般“演绎诠释”过，有人罔顾史实，用支流否定主流……种种雷言雷语、妄行乱为正反映出历史教育和历史普及的缺失。因此，只有深入、更多了解了中国历史，特别是中国近现代史和党史，才能深刻正确认识到，中国特色社会主义道路与中华民族5000余年悠久灿烂文明一脉相承，它的最终确定，不是灵感突发的偶一为之，也不是心血来潮的随意之举，而是经历了艰辛漫长的上下求索；农行由小到大、由乡到城、由国内到国际不断发展壮大，也经过了几代农行人的艰苦奋斗。全体党员应本着一种“同情之理解，理解之同情”的态度去敬畏、尊重历史，对过去的人和事作出客观、公正的评价；珍惜、把握现在，不轻易、轻率地妄议、非议、乱议。二是有利于坚定“三个自信”，明白“我们向何处去”。通过学习阅读历史，我们还会了解到，在90多年的风云激荡狂飚突进中，中国共产党正是在经历了地狱之火——“外部的围追堵截、内部的争论与妥协、弥合与分裂，以及不尽的跋涉、惊人的牺牲、大量的叛变”后，才由弱变强、以少胜多，最终完成了中国历史中最富史诗意义的壮举，使中华民族由东亚病夫跃为东方巨龙、由百年沉沦转为百年复兴。法国年鉴学派史学家大师吕西安·费弗尔曾说，“在动荡不定的当今世界，只有历史能使我们面对生活而不感到胆战心惊”。有了深刻、正确认知，我们才能“避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的窘境”，始终保持“风物长宜放眼量”的定力和高超的历史洞察力，透过纷纭复杂的表象、光怪陆离的现象和莫衷一是的乱象，看清主流，抓牢主线，明确主题，把握本质，进一步增强道路自信、理论自信、制度自信，自觉加强党性修养，争做“四有”党员，为全面建成小康社会和国际一流大型商业银行作出应有的努力和贡献。三是有利于增强责任担当意识，明白“我们该如何做”。2015年的农总行工作会议指出，尽管农行在总体实力、盈利能力、服务水平、风控建设上都取得了量的飞跃和质的变化，但由于历史包袱重、股改上市晚、社会责任大等原因，农行与先进同业的差距依然较大。这要求全体党员尤其广大党员干部以更大的政治勇气和智慧，以身作则，率先垂范。正如习近平同志所言，“对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史，心中就会增添很多正能量。”全体党员应把学习党史、国史、行史作为提升思想政治素质的重要途径，坚持不懈地推进，做到学而思、学而信、学而行，在各自岗位上更加积极主动地发挥先锋模范作用和战斗堡垒作用。

二、做“活”形式文章

（一）集中与分散、垂直与横向相结合。鉴于人多面广、管理链条长、工作目标任务重等实际情况，除适度的集中外，还可以基层网点支部为单位，自行不定期地组织微沙龙式的教育培训。要以共建、PK赛、“接力阅读”、读书沙龙等形式，强化系统内、外支部与支部之间、党员与党员之间的沟通交流，以此消除隔阂，减少误解，争取更多共识，形成攻坚克难的战斗力、凝聚力。通过近几年的运行实践，农银网络大学已被员工广泛认可。建议将应学或员工关注度较高的重要篇目、经典论述、优秀作品加载到网络大学中，方便全体党员学习；各分行也可结合实际情况，通过内网、微博、微信不定期发布、预告教育培训主题，或组织征文、演讲、创意大赛、“金点子”征集等，或开展在线抢答、测试等小型、多样化趣味活动。通过线上线下的双线交流、探讨，营造宽松愉悦、浓烈厚重的教育培训环境和氛围。

（二）强化互动性、现场感。除考试测评、撰写心得外，还可组织面对面的交流、讨论。交流、讨论的内容，既包括指定的教育培训话题，又可涉及到社会各界广泛关注、关心的热点新闻、热点事件、热点影视剧及小说等，目的是通过“红红脸、出出汗”明晰背景，剖析根源，找准实质，借此换位思考，做好审视、反省，“我是否像新闻、事件中的当事人一样，说了不该说的话，做了不该做的事？”“我是否能像先烈前贤一样，在强敌前敢于亮剑，在困难前勇于冲锋？”“如何立足岗位，积极践行社会主义核心价值观，更好地服务群众、服务基层、服务地方经济发展？”“如何谨言慎行，从政治觉悟上、思想认识上更鲜明地体现身为党员和党员干部的先进性、纯洁性、革命性？”实践表明，外部环境形势越是浮躁动荡，经营管理越是遭遇困境阻力，越是需要借助酣畅淋漓的思想交锋、碰撞，强化反思、审视，实现批评与自我批评，以集体的智慧和力量找到解决问题、化解矛盾、克服困难的措施和办法。

三、注重发挥老党员的示范带动作用

俗话说，“家有一老，赛过一宝”。全行各级支部现有党员队伍中，中老年党员占据了一定比例。他们工作多年，转战多个岗位、多个条线、多个单位，积累了丰富厚重的从业经验，各有各的“独门绝技”。这是一笔宝贵的财富，不应轻易浪费或埋没。而且，他们当中很多人责任心、事业心重，自觉担当、主动作为意识强，是名副其实的旗帜和标杆。农行要想基业长青，事业后继有人，就必须最大限度地调动中老年党员的积极性、主动性，促其进一步发挥引领带动作用，加快培养出更多的德才兼备的年轻党员。另外，以身边人教育身边事，既是一条重要的教育培训途径，又能事半功倍，取得更为明显的教育培训成效。为此，要创造条件，造浓氛围，让老党员们乐于勤于“传道、授业、解惑”。各级领导和职能部门，要做好规划统筹和双向考核激励，一方面，尽可能地为每位新入行员工指定辅导人，明晰各自具体权利、职责和达标期限，另一方面，要从工资、福利待遇、职务晋升、职称评定、荣誉获取等方面，对那些带出、培养了优秀徒弟和接班人的老同志、老党员，以及在专业知识、规范化服务、职业道德和职业纪律等方面进步明显的青年党员，作出应有的、及时的、适度的认同认可，并要深入、全面地总结提炼成熟的、成功的做法和经验，加以推广运用，增强其成就感、获得感，激发教学双方更高更浓的“向上提升”的内生动力，并为形成良好的新老交替局面、加快党员队伍建设探寻出更多可行路径。青年党员要虚怀若谷，端正心态，提高认识，以应有的尊重、感恩，多看老同志、老党员的长处和优势，多发现、肯定其亮点、闪光点，认认真真、实实在在地向他们学知识、求本领、问经验。青年党员、青年员工只有勤学苦练使自己脱颖而出，才能加快、加速自己成长、成才。老党员则要宽大胸怀，继续恪尽职责，从日常工作、学习、生活各个方面做好督导、提点、灌输，将自己的“独门绝技”尽快传承给下一代。

四、强化大数据技术运用

正如舍恩伯格和库克耶指出，“大数据开启了一次重大的时代转型……大数据正在改变我们的生活以及理解世界的方式，成为新发明和新服务的源泉。”借助大数据技术，能及时、精准地分析了解党员的思想动态、心理变化、精神状况，分析了解党群干群关系发展的新变化、新特点，帮助我们正确决策部署、科学研判趋势、及时发现掌握规律，从而不断提高各级党组织全局掌控能力，增强教育培训的针对性、有效性和实效性。各党支部应将述职(廉)报告、工作总结、年度考核、基本信息等资料以及“三会一课”、谈心谈话、教育培训、考试竞赛等记录，及时、完整、准确地录入相关系统中，为有效运用大数据技术打基础。要与时俱进，及时改进、完善、丰富相关系统功能，使之能够更准确、更及时、更全面地抓取相关数据，完成相关分析调查，为各级党委正确决策提供科学有力的参考。

【参考文献】

[1]谢丽尔·桑德伯格著，颜筝、曹定、王占华译：《向前一步》，中信出版社，2014年9月第2版

[2]维克托·迈尔—舍恩伯格、肯尼思.库克耶著，盛杨燕、周涛译：《大数据时代》，浙江出版社，2013年1月第1版

[3]中共宁夏回族自治区委党史研究室：《学习党史国史是共产党人的必修课》，人民日报，2014年5月12日07版

[4]魏靖宇、刘晓勇：《运用大数据提高党建工作科学化水平》，人民日报，2015年4月23日07版

[5]许全兴：《大兴学习之风》，人民日报，2015年7月19 日05版

[6]卞民德、潘俊强：《历史学家要学会向公众讲历史》，人民日报，2015年8月31日14版

[7]陈晋：《广读天下奇书常新胸中日月——毛泽东与他生命中的“二十七个书目”》，人民日报，2015年9月8日24版

（作者单位：农业银行镇江京口支行）