谈班主任管理工作中的细节

颜胜全

【摘要】 初中时期是学生成长阶段中最重要的时期，也是学生性格形成、素养养成的重要时期。所以，在这一阶段的教育具有非常重要的意义，也就是说，班主任的作用非常重大。并且，随着社会的不断发展，社会各界对教育越来越重视，本文分析了班主任在管理工作中的细节问题。

【关键词】 初中 班主任 管理工作 细节

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）01-093-010

正所谓细节决定成败，在初中班主任的管理中也离不开细节的管理，而且是养成良好班风的关键。初中班主任在管理班级事务时，要从细节入手，找到学生身上的优点，对其进行引导，拉近班主任和学生之间的距离，体现家长在细节管理中的重要作用。所以，班主任的管理工作一定要从细节做起，从而取得良好的管理效果。本文对班主任管理工作中的细节进行了分析。

一、从细节中观察学生，提升学生的自身素质

在现代的社会中，需要每个人都拥有良好的自身素质，在班级中更是如此，需要每个学生都要遵守班级的规定，服从班主任的管理。对于现在的初中生来说，不管是男生还是女生，脏字不离口，而且随地吐痰，乱扔垃圾，班主任就像一个管家一样，每天都会在早会上强调，要求学生遵守纪律，什么能做，什么不能做，班主任都会说的非常清楚，但是对初中生来说并没有什么用，因此，班主任必须要深入的去观察他们，从每一细节入手。比如，有一次我看见一位学生在扔垃圾的时候将垃圾扔在了垃圾桶的外面，而且他还当作什么事都没有，转头就要走，我立马给叫住，跟他说“你这样做对么？是不是应该捡起来？”，他可能也意识到自己做的不对，马上捡起来扔进了垃圾桶，并且脸上还带有愧疚的表情。班主任就可以通过这样的一些小事和一些小的细节去观察学生，从而不断地提升学生的素养，养成良好的行为习惯。如果每个人都进步一小步，那么班级会取得很大的进步。

二、班主任应该以身作则，起带头作用

记得听过这样的一句话：班主任要想给学生一碗水，首先自己应该有一桶水。也就是说，有怎样的班主任，就会有怎样的学生，这充分体现了在初中教学中班主任的作用。我们都知道，班主任不仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个教育者，如果班主任夸夸其谈，那么他教出来的学生也喜欢说大话；如果班主任待人谦和、说话有礼貌，那么他教出来的学生也肯定是非常有礼貌，懂得尊重别人。另外，班主任和学生在一起的时间要比其他教师多，所以说班主任的一举一动都会影响学生的行为习惯。俗话说：言传身教，言传在前，身教在后，身教重于言传。实质上，班主任的行为对学生来说是一种模范作用，会对学生产生潜移默化的影响，特别是对于一些自制能力比较差的学生，影响会更大。所以，班主任在平常生活中与学生相处时，一定要严格要求自己，给学生起到带头的作用。比如，班主任在教学生懂文明、讲礼貌时，首先自己要做到文明礼貌，让学生帮忙时一定要说“谢谢”，见到学生可以先问“你好”，久而久之，学生也会养成良好的文明习惯，用尊敬的语言来回答，这样有利于促进学生向着好的方向发展。班主任要想将班级管理好，不仅要有非常详细的计划，还要将计划落实到具体的行动当中。注重学生管理的每一个细节，班主任用自身的行动，去感染学生，跟着一起做，从而完成相应的任务。在管理中，细节是最有利的说服工具，也是最能打动人的。班主任的工作非常繁琐，而且还非常复杂，有一些事情也许在不经意间就发生了，所以，班主任应该时刻保持警惕，注重细节，以身作则，引导学生向着好的方向发展。

三、注重和家长的沟通，关注细节

目前，每个家庭基本上都是独生子女，所以说，孩子就是家长的全部。但是，一些家长可能因为工作忙或者是其它的原因，将孩子托付给班主任。但是，班主任的精力是有限的，毕竟每个班级都有很多学生，班主任不可能都照顾的过来，所以有时候会觉得心有余而力不足。因此，班主任可以深刻了解每个学生的家庭情况，和家长达成共识，获得家长的支持，转变家长的观念，让家长感受到孩子对父母的依赖性，并且班主任可以在家长的协助下开展班级管理工作，这样就会在很大程度上提高管理的效率。比如，在我们班有一个女生，由于父母的工作非常忙，没有时间教育和照顾她，因此，她可能带有一些自卑心理。我在注意到这一现象时，及时和她的父母联系，正好学校有一次关于家庭教育的讲座，我就请她的父母务必抽出一些时间来参加。在她的父母听完这次讲座之后，感触非常深，从那以后，每周都会来学校跟我探讨他们孩子的情况，并且主动配合班级上的活动，从那以后，我们班的那个女生越来越活泼，学习成绩也有所提升，由此可见父母在孩子教育中的作用。班主任在进行细节的管理时，也需要家长的配合，促进学生的健康成长。

结束语

综上所述，在初中的教学管理中，班主任起着非常重要的作用，在进行班级的管理时，不能按照一成不变的形式，应该转变多种管理方式，从细节方面入手，爱护学生、理解学生，并且要以身作则。另外，在不断的管理过程中，及时总结成功的经验，从个人形成一种属于自己的管理模式，提高班级管理的效率。

[ 参 考 文 献 ]

[1]戚彩玉.细节决定成败，努力定有收获——谈班主任工作中的细节管理[J].甘肃教育，2012，10：25.

[2]黄春萍.班主任工作中细节管理探讨[J].中国科教创新导刊，2011，18：181.

[3]黄健锋.初中班主任管理工作方面的探析[J].品牌，2015，04：221.