农村初中生数学优秀学习习惯的培养

（甘肃省武威市古浪县泗水中学，甘肃 武威 733000）

著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”好的学习习惯会让学生终身受益。

初中生必须具备浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯和较强的学习能力，是当前基础教育课程改革的基本目标之一，也是我校基础教育改革和发展的要求。

通过对我校学生学习习惯的调查，发现同学们在学习习惯方面存在的问题主要有以下几方面：缺乏预习和课前准备的习惯，上课精力不集中，学习懒散，缺乏认真独立完成作业的习惯。以上就是造成了学生学习效率低下，成绩不理想的最主要原因。

有位哲人说过“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。良好的习惯可以改变一个人的命运，影响人的一生。

那么如何培养学生良好的学习习惯呢？笔者就这一议题进行以下几个方面的分析。

一、良好的学习习惯的培养

1.养成合理安排学习时间，注重效率的习惯

（1）养成制订学习目标,学习计划（天、周、月、学期计划）.

（2）养成学习时专心听讲、讲求质量与效率的习惯。

2.养成课前预习的习惯

（1）通过看注释等、读课文，从音、形、义三个方面熟悉生词和词组。

（2）细读课文，初步掌握大意。

为了给游客带来更好的旅游体验，同时在主营农业的基础上拓展副业，在政府的支持下，村民们利用闲置田地，在景区附近建立农家乐、休闲农庄等场所，给游客提供住宿、餐饮等服务。此外，还包括手工特色农产品零售，如淌(米)面、糍粑等。这些基于乡村旅游的业务提升了村民们的收入，有利于农村的经济增长。

（3）了解新知识和已学知识之间的联系。

（4）理出内容和知识等方面的重点、难点和疑点。

（5）利用课后练习，深入理解课文内容。

3.养成仔细听讲认真思考的习惯

（1）观察老师在课堂讲课中一言一行以便更好的理解知识掌握重点。

（2）在观察中认真思考，边观察边思考。

4.养成独立完成作业和自我检查、自我改错的习惯

（1）独立思考问题、独立完成作业。

（2）敢于提出自己的疑问，并追根问底，不懂的一定多方求证弄懂。

（3）在解题、讨论或研究问题时，能突破条条框框的约束，不墨守陈规，能从不同角度多方面的思考问题，寻求出创造性的解题方法。

（4)作业做完后还应仔细检查.对自己没有100%把握的题重点检查。

5.养成课后复习、单元总结的习惯

（1）课后复习,把握每课知识要点、重点。

（2）单元总结：每一单元学完后，对这一单元的知识点、重点、难点进行归纳整理，列知识线索,将知识浓缩，比较记忆。

二、培养学生良好学习习惯的方法

1.培养学生良好学习习惯的原则

（1）教师主引导、督促，学生主反复强化训练。由于农村学生特殊的环境导致了他们获得有关学习方法的知识、信息较少，在学习过程中又得不到他（她）们家长的及时指导，对于何为良好的学习习惯知之较少，因此首先要求教师要善于借鉴、分析、总结、归纳出一些较好的学习方法、技巧，然后向学生介绍，传授给学生，再由学生进行反复强化训练，消化运用。

（2）坚持不懈、持之以恒原则。良好学习习惯的培养是长期坚持不懈、持之以恒强化训练的结果，不是一朝一夕所能完成的，需要学生长期坚持不懈，教师也要经常督促，整个过程充满着对意志的磨练。

（3）坚持共性与个体差异相结合的原则。学习方法、习惯有共通性的东西，但也因人而异，教师在对学生进行良好学习习惯培养的过程中还应结合个体差异区别对待。

2.培养学生良好学习习惯的方法

（1）由教师将学习方法习惯的知识内容融合于每堂课的内容中在课堂上进行讲授、试范，课堂上引导。

（2）对于已经传授的方法习惯教师要在日常中随时指导、督促、检查。

（3）建立学生交流机制，定期让学生对良好的学习方法习惯进行讨论、交流。举办学习习惯方法的交流会，用学生的真实感受现身说法

三、培养良好的数学学习基础

1.教师要优化教学过程，注重学习基础（兴趣）的培养。在数学学科的教学中，农村中学学生经常偏离和违背教师正确的课堂教学活动和要求，形成教与学两方面的不协调现象，这种现象直接影响着难大面积提高教学质量、逐步影响着学生对数学学习的兴趣、学生对数学学习的基础就无从培养起。这种现象主要表现在课内不专心听讲，课外不做作业，不复习巩固。

2.教师要强调学生建立典型题集，提高能力。改十道错题的价值不亚于做十道新题的价值，我们必须走出“一做就错，错了再做，做了又错”的怪圈。因此对于每一次作业和每一次测验的错题都要仔细剖析，认真总结，建立“错、典型题集”，想清楚当时为什么错、错在哪，指出自己的“病根”所在，从而实现由“不知”到“知之”的过程。

3.教师要教会学生问问题，敢问问题，从问题中发现不足，从不足中落实基础。发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很正常的道理。但就是这一点，很多学生都做不到。

四、习惯的养成教育要长期化

良好习惯于的养成不能只是单凭说教就出来了，而要在反复训练的基础上一步一步养成的。一般来说，一个好的习惯的养成至少要一个月以上。好行为坚持的时间越久，好习惯养成的程度就越牢固。因此，我在课堂教学中，首先培养学生养成良好的学习习惯，并常检查督促。例如：课外作业经常检查，课堂作业经常展览，让学生们树立一个作业整洁光荣，自觉地以作业整洁的同学为榜样。每节课对遵守纪律、积极思考、学习认真的同学予以肯定并给予表扬。要求同学们向他学习。这样一来，让榜样的力量来带动整个班上的学风，使得学风浓厚。使全班都能养成一个良好的学习习惯和学习氛围，有助于学生更好地学习文化知识，培养学生良好的生活习惯和正确的人生理念。