初中语文教学分析

余龙

【摘  要】语文的教学一直是教育的热点和焦点，语文教育在改革中心和教育中心也是话题最多，最具争议。从学生上小学开始，语文就始终陪伴着他们，对于许多人来说，语文是最简单也是最容易得分的科目，所以，他也是常常被忽略的科目。可就在不知不觉中，语文的地位就显得十分尴尬。

【关键词】语文  教学分析  学习提高

【中图分类号】G623.2         【文献标识码】A    【文章编号】1671-1270（2015）03-0137-01

一、现状分析

语文是学生在学习中最基础的科目也是最具有深度的科目，没有语文作为积淀，所有的学习都难以进行。语文学科的另一基本属性是工具性，而对这一工具的掌握、运用如何，听、说、读、写四种能力应是主要标志。由于受应试教育的驱使，以往只重读、写，忽视听、说，给学生的语文素质造成了很大的缺陷。正是因为语文学科的这种特殊性，才导致了现代学生对语文的忽视，最终导致考试不得分。再考试中，有基础题，有阅读题，还有作文题。而基础题的往往是那些最容易被混淆的题目，而学生却往往按着生活化的答案去做回答，往往与得分失之交臂。在初中的语文试卷中，基础题占有很大比重，选择题目分值很大，而这往往就是学生拉开差距的地方。而一分的重要性，往往在高考中决定着你的关键性成败。

语文的教学一直是教育的热点和焦点，语文教育在改革中心和教育中心也是话题最多，最具争议。从学生上小学开始，语文就始终陪伴着他们，对于许多人来说，语文是最简单也是最容易得分的科目，所以，他也是常常被忽略的科目。可就在不知不觉中，语文的地位就显得十分尴尬。而正是因为这种现象，从而导致了学生在考试中，猛然发现做语文卷子居然很吃力！曾经的得分科目却变成了拖后腿科目，到底是什么导致了这中情况的发生。

虽然我们不提倡对考试惟命是从的教育观念，但是在千军万马挤独木桥的时代，学生比拼的不是谁学的更多，比拼的而是谁学的更扎实。不少同学反映，大家错的题差不多，为什么分数就差很多，这种往往越容易被忽略的东西就是关于基础的重视程度。语文的许多知识，在学习中确实会有一点枯燥无味，容易跑神，并且实践课程也不如物理化学生动有趣，所以很多同学在提起语文时总是听不起神，往往差距就是在此拉开了。除此之外，语文的学习对学生思想道德，陶冶情操都有非常重要的作用。在学校学习的过程中，学习硬性知识固然重要，而对于学生来说，更重要的应该是如何做一个好人。

二、学习目标

思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。

知识目标：帮助学生全面了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，小

说的有关知识，熟记文言文。充分熟知阅读题的做题方法，多多阅读课外书，增长见闻和写作能力。注重基础的知识的掌握，多积累成语以及生僻易混淆的词语，

掌握和运用知识能力的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，形成基本的文学素养。在现如今的社会中，会说话，会表达将是一个优势，而学习语文，也是对学生该种素养的一个根本途径和基本方法，能不能说是可以培养的，而会不会说确实需要长期积累的，而非一日之功，语文的学习如果离开了长期的积累，那也是无法进行的。

三、整改策略

新课程标准明确表明，“初中语文选修课是在必修课基础上的拓展与提高”，而初中语文选修课程的科目有很多，选修课的教材也很多，在我国应试教育的大背景下，全面的学习这些文章确实不现实。所以这就需要教师具备合理筛选课文的能力，把对学生更有用的，更能激起学生学习欲望的课文筛选出来，这样不仅可以将有限的精力分散在最有价值的课文上，一方面这样可以帮助学生减轻学习压力，另一方面也可以很好的提高效率。

老师应该改变观念、提升素质。现在初中，真正有能力做好初中语文选修课教学的老师少之又少。老师做不到，主要还是因为观念陈旧和素质不高。老师们上课的目的就是为了帮助同学们在高考当中拿到更好的分数，他们往往会忽视了语文这门课程的初衷是让学生感受生活，感受一切具有情感的人、事、

物。每一门科目的存在在硬性条件下的存在是为了考试。

四、整改方式

初中选修课中存在的问题，不止是某一个学校有，可能一个大的地区也有，甚至可能全国都有。所以，想要提高和保证初中语文选修课的质量，学校或者更高的教育行政部门，可以征求学生和老师的意见，然后总结起来，综合选择某一出版社的选修课教材。有些地区还可以根据地区特色，联合省内教学水平相近的一些学校共同开发初中语文的选修课程，让高中语文的选修课程从真正意义上实现它所具有的价值。除此之外，另一个管理的途径就是招生。学校在招生的政策方面可以加以改善，可以加大自主招生的力度。在统一的中考当中选拔合适的人才难度是相对比较大的，因为普遍初中更注重基础知识。自主招生的时候，就可以根据一些个性化的题目来选出更综合的人才。所以招生计划应该更具有灵活性。如果能进一步强化、完善招生的科学性和公平性，对初中学生有个性地学习和有选择地学习必将带来积极影响，能更好地推动各科选修课教学的发展。