初中体育实施生命教育探析

元彩军

【摘  要】初中体育教育，从本质上说是最直接的生命现象，与学生的生命活动规律非常相近。体育教育的作用之一是激发学生对生活的激情和灵感，在体育学习中感受生命的意义和乐趣。对初中体育教学中生命教育的内涵进行分析，提出初中体育教学中生命教育的实施策略，包括以体育教材为基础来提炼生命教育的内容等，对于初中体育教学水平的提升有重要的促进意义。

【关键词】初中体育  生命教育  实施策略

【中图分类号】G633.96         【文献标识码】A    【文章编号】1671-1270（2015）03-0119-01

一、初中体育教学中生命教育的内涵

生命教育不仅是一种教育行为，还是一种教育理念。生命教育将学生作为有情感、有生命、有发展、有主体意识的对象来看待。生命教育的内涵主要体现在如下三个方面：首先，生命教育尊重人的存在，在教育过程中能逐渐唤醒人的主体意识。其次，初中体育教育中生命教育能体现教育的博大内涵，促使学生生命得到全面发展。最后，生命教育能升华学生的精神生活，旨在追求教育的艺术性，使得生命因受到教育而愈发精彩，让教育因尊重生命而不断深刻。因此，生命教育充分表达了教育对生命的人文性关怀，重视教育中学生主人翁意识的培养。初中体育生命教育也能唤醒教师的教育自觉，促使教师对自身以及学生的生命价值产生较为崇高的追求，从而拓宽初中体育教学的宽度和广度。

二、初中体育教学中生命教育的实施策略

（一）以体育教材为基础，提炼生命教育的内容

在初中体育教学中若想要培养学生崇高的生命观和价值观，教师应学会挖掘体育教材内容。虽然目前的体育教材并没有直接的有关生命教育的内容，但仔细研读的话，会发现很多内容都是和生命教育相关的。比如，在高科技和奥林匹克运动介绍时，教师可以向学生介绍我国运动员的优秀成绩来激发学生的自豪感，培养他们的爱国主义情怀。我国有很多值得尊敬的奥运冠军，如邓亚萍、王军霞等，他们顽强拼搏、不断进取、持之以恒的意志和精神，是中华民族精神的重要表现，这对于学生价值观和人生观的培养，有重要的影响。运动员们不断奋斗的精神，能让学会意识到生命的意义不仅仅是生存，更重要的是人生价值的实现。教师在体育教学中，应善于挖掘并巧妙引导，唤醒学生对生命本真的认识。

（二）在体育课堂中实施生命教育，提升生命质量

人的生命质量，主要是指生存质量、发展质量和劳动质量。教师应该在体育课堂中从以下几个方面着手来实施生命教育，提升学生的生命质量。

1.应教会学生进行自我保护。

体育运动中，往往会出现学生身体受到伤害的事情。所以，在体育活动时，教师应该注意观察，在强调体育技能和知识学习的同时，重视所学内容帮助和保护方法的学习、感悟和体验，培养学生体育运动过程中的自我保护意识。例如，在篮球训练进行接传时，应重视接球时自我保护的训练，提醒学生不能使用手指僵硬的接球，防止骨折。接球过程中，五指应该自然分开，在与球接触到时，双臂应自然弯曲进行缓冲。

2.应培养学生顽强拼搏的意志。

随着居民生活条件的不断提升，很多初中生缺乏锻炼，吃苦耐劳精神不够，坚韧性、自觉性和自制力较差。因此，教师应充分利用体育项目来锻炼学生的意志和品质。例如球类运动作为一种团体合作的活动，对于学生纪律性、进取心、勇敢拼搏精神以及团体合作精神的培养有重要的促进作用。高低杠、单杠和游泳等活动，技术难度高、危险性较大，能够培养学生果断顽强、灵活应变的意志品质。而队列训练则能培养学生的坚韧性、目的性和纪律性。所以，教师应合理选择体育项目，促使学生的综合能力得到全面发展。

3.应在体育教学中对学生的特点深入了解，引导他们树立正确的人生价值观。

体育学习是学生互相互动的重要场合，在学生进行体育学习时，教师应该引导学生学会理解、表达、合作和处事，培养他们的协作能力和团队意识，促使他们逐渐形成健康文明的生活方式、充满活力与积极进取的人生态度，从而提升学生对环境的适应性。体育教学中，教师应该考虑不同学生之间的个体差异，将学生进行分组，针对性的采取不同的学习方法，让每个学生都能正确评价和认识自己，在体育学习中感受到关怀，从而增加体育学习的效果。

（三）通过体验式体育活动的组织，来实施生命教育

体验式体育活动是初中体育生命教育的重要途径。初中体育教学中，可以根据年级的不同来制定不同的生命教育主题。

如可以为初中二年级的学生组织这样一次主题班会：去交通局参观交通教育展览。让学生感受真实的发生在身边的交通事故。这些事故或让人怜悯叹息或惨不忍睹，对学生的心灵有较大的撞击，在参观过程中，他们会认识到生命的宝贵，从而在日常生活中遵守交通规则，注意安全，珍爱生命。再例如，针对初一的学生，可以组织“红丝带飘扬”的主题活动，让学生在“远离艾滋病、远离毒品”的横幅上签名并宣誓，在系列活动中让他们意识到艾滋病和毒品的危害，从而明白在日常生活中怎样进行自我保护，促使自己的生命更有光彩和活力。这一系列的体验式体育活动，能充分将生命教育渗透在初中体育教学中，从而提升初中体育教学的整体效果。

三、结语

现代教育中，生命教育作为一种探索精神世界的关键途

径，一方面能促进学生全面发展，另一方面能升华学生的人生境界和人生意义。因此，在初中体育教学中进行生命教育的渗透，显得非常必要。本文主要研究了初中体育教学中生命教育的实施策略，但因个人能力和条件所限，还存在一定的不足之处，如研究的深度和广度不够，研究的代表性有待提高。希望广大学者能在下一步的研究中，更加详细深入剖析，以促进生命教育在初中体育中的更广泛应用。