基于二维码植入的高职机械基础教材开发实战研究

张智华，高赵霞，张慧

（1.天津机电职业技术学院，机械技术应用系，天津300350；2.天津机电职业技术学院，机械技术应用系，天津300350；3.天津城市建设大学，计算机与信息工程学院，天津300380）

基于二维码植入的高职机械基础教材开发实战研究

张智华1，高赵霞2，张慧3

（1.天津机电职业技术学院，机械技术应用系，天津300350；2.天津机电职业技术学院，机械技术应用系，天津300350；3.天津城市建设大学，计算机与信息工程学院，天津300380）

近年来，随着智能终端产品及网络技术的的飞速发展和普及，人们对信息化手段的运用越来越广泛。因为高等职业教育教学改革的不断深入，信息化校园建设及信息化教学越来越得到高职院校的重视和普及。运用手机、Pad等职能终端进行学习辅助已经在高职学生成为一种常态。在教辅图书中植入二维码，开发全媒体教材在我国高职教材开发应用中已经迫在眉睫。教辅图书与二维码应用相结合，体现出纸质教辅图书在数字化转型过程中的变通与创新。本文探讨了高职教材开发中运用二维码植入的必要性、二维码植入的基本方法、全媒体教材开发与应用、教学效果分析。

二维码；智能终端；高职教材；学习倦怠

1高职教材开发中运用二维码植入的必要性分析

目前，手机智能终端的发展，为二维码的发展提供了更为广阔的空间，餐厅、机场、电视、线上视频、网上购物以及社交平台等利用二维码实现了精准营销，为其已有的、潜在的客户群体服务。在高职教材中植入二维码，学生通过扫码直接读取相关知识点的微课资源学习已经引起教材开发者的注意和应用。

当前我国科教兴国战略的发展，高等职业教育已经成为我国高等教育不可或缺的组成部分，高职教育在推动经济发展、增加劳动就业，促进社会进步中起着相当重要的作用。因此，高职学生作为检验高职教育产出质量的主要对象，其学习状态也受到人们的广泛关注。

云南大学王梦娜采用问卷调查和数据分析的方法，对云南省部分高职院校学生进行学习倦怠情况调查做了高职学生学习状态调查研究。研究发现，高职学生普遍存在学习倦怠状况，总体处于中度倦怠水平，不同属性的学生倦怠程度存在差别，其倦怠成因分布也存在差异，学生的学习倦怠受各方面的因素多重影响。根据调查和倦怠成因分析的结果，从个人、专业、学校、社会、家庭几个方面提出改善高职学生学习倦怠状况的建议和措施。笔者认为，提高学生学习兴趣，降低学生学习难度；通过项目化设计、任务驱动的教学模式改革，使冗长的专业知识碎片化分解，利用动画、课件及微课制作教学资源；在专业教材中植入二维码，学生可以通过网络用智能终端扫码读取多媒体教学资源，使枯燥、艰深的专业学习变得形象、直观、活泼，将大大提高专业教学效果。

2二维码植入的基本方法

2.1 二维码的概念及特点

二维条码/二维码（2-dimensional bar code）是用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向上）分布的黑白相间的图形记录数据符号信息的；在代码编制上巧妙地利用构成计算机内部逻辑基础的“0”、“1”比特流的概念，使用若干个与二进制相对应的几何形体来表示文字数值信息，通过图象输入设备或光电扫描设备自动识读以实现信息自动处理：它具有条码技术的一些共性：每种码制有其特定的字符集；每个字符占有一定的宽度；具有一定的校验功能等。同时还具有对不同行的信息自动识别功能、及处理图形旋转变化点。如图1所示。

图1 二维码

2.2 二维码的使用方法

二维码扫描使用非常简单，一般的操作办法如下：

2.3 课程资源二维码的生成

当前许多智能终端开发公司都推出二维码生成服务，其操作也非常简单。如图2所示，草料二维码生成器：

图2 草料二维码生成器

事先制作好文本、网址、文件、视频等课程资源，注册登录草料二维码客户端，很快就能生成该资源的二维码。

当然，二维码植入也存在诸多问题。当前，各地利用二维码诈骗案件高发，甚至已形成病毒发布、经验交流、利益分成的违法利益链。除备受社会关注的安全风险外，目前国内二维码主要采用国外相关技术，存在专利风险，将会危及我国信息安全和产业健康发展，亟须二维码开发及使用者的广泛重视。

3新媒体教材开发与应用、教学效果分析

新媒体乃至全媒体是随着网络技术、多媒体技术的发展，在报刊、广播、电视等新闻媒体中应运而生的一个新的名词。开发和使用新媒体及全媒体教材也得到了许多新闻出版机构的重视和推广。

3.1 新媒体教材开发工具

目前可以用来开发新媒体的软件工具非常多，为了抢占市场，新的开发工具也不断涌现。本文简要介绍几种主流多媒体开发工具：

在电动汽车大规模普及的当下，“充电难”已经不再是困扰广大车主驾驶电动汽车出行的问题。人们更多地考虑如何更好地出行。这就涉及充电费用和出行时间的问题。本文针对电动汽车用户的实际需求，完成了以下工作：

（1）Toolbook&MRK美国Asymetrix公司的Toolbook是一个大家较熟悉的窗口软件，加上Asymetrix公司的第二代产品Multimedia Re-sourcer Kit（MRK），就成了多媒体工具。它可用来编辑全特征的多媒体应用程序，可使用标准或非标准的多媒体驱动器。Toolbook是一个面向对象的开发环境，并不是专为多媒体应用开发而设计的，但它提供OpenScript语言（类似于HyperCard软件的Hy-pzertalk），容易为初学者掌握，因而制作多媒体软件十分方便。它支持全标准编程结构，有很强的匹配功能。

Toolbook在多媒体Windows的支持下可连接各种多媒体设备，包括影象迭加设备/视频磁盘/录象机等，可支持声音及音乐等时基媒介。

Toolbook可显示外界存储的位图文件，并嵌入到多媒体应用中，也可使用动态连接库。

（2）Autborware professional Authorware公司的Authorware professional v.1是用于交互式教育培训多媒体应用的开发工具，提供了MicrosoftWindows及Macintosh两个版本。它向用户提供极强的交互监控能力和动画能力，使用Icon设计流程图方式，使非专业程序员的操作变得方便容易。但此工具软件的价格较贵。

（3）Microsoft Multimedia Viewer V.1是MRK（Multimedia DevelopmentKit）作为基于面向正文应用的多媒体工具软件，价格便宜，适合制作培训教材、联机文档等多媒介应用。它目前缺乏设计动画和交互应用的工具。

3.2 新媒体教材教学应用

（1）在教学过程中教师可以运用信息技术创设教学情境，使得专业教学内容形象化，充分调动学生学习积极性和学习热情。

在很多机电类专业课程教学中，不少高职院校一年级就开设了《机械设计基础》这门课程，大多数学生刚刚经过高考的洗礼，专业基础知识非常薄弱，几乎还没有从中学的学习模式中转变到大学课程的学习中去，对机械及设计思想的完全没有概念。笔者1通过在课堂教学中运用多媒体技术，在教材中植入古代机械发展案例，近代汽车发明、发展的小历史，内燃机的工作过程分析，机构与机器的运行及运动特征分析等媒体资源，学生第一堂课就能激发出很好的学习兴趣，对本课程研究对象如机构、机器、构件、零件等概念有了深刻的掌握。

（2）运用新技术、新媒体，突出重点，突破难点

教学时总会碰到抽象的文字内容和理论论述。抽象的文字不容易理解，专业理论论述一般又讲究严密性，这样学生理解起来往往非常困难，所以把抽象的内容或专业的概念转化为学生易于理解的内容就显得尤为重要。借助多媒体教学我们可以有效地将抽象化为具体。运用直观形象、生动的感官刺激来调动学生注意力让学生发挥最大程度潜能，在有限的时间里，感知更多的信息以提高教学效率。

在《液压与气压传动》课程教学当中，教师和学生在对液压或气动回路的分析中往往存在老师难以讲得清楚透彻、老师讲明白了学生记不住、学生记住了不容易灵活运用等问题，如果在教材中植入二维码，编者将有关回路的图形、运行过程动画和教师讲解视频资源植入教材，学生课上或课下均可随时扫描学习，通过直观、形象的信息反复刺激学生大脑，非常方便，更有利于学生突破难点。

传统的做法要么是教师课上播放资源，由于上课时间限制，一般不能重复多次，也没法照顾困难同学；要么是直接拷贝给学生，这样部分教师及出版机构又有对资源版权流失的担忧；还有一些院校利用网络教学平台进行课程资源网上录入，强制要求教师和学生课堂运用和互动，但根据笔者调查的结果，由于网络带宽、网络平台稳定性、教师积极性、学校分配体制、学生学习积极性等因素限制，实际教学效果和资源运用效率并不高。

（3）运用新技术、新媒体，激发学生运用知识、探索创新的兴趣，提高学生职业能力

设计合理的课堂练习程序，合理运用多媒体手段能为学生专业课堂练习及技能训练提供依托，既能帮助学生查漏补缺，温故知新，又能发展开放性思维。

笔者2在《机械制图及计算机绘图》课程中将机械图样立体模型及习题资源植入教材，学生可以对照立体模型理解机械投影，也可以对照习题图样绘制动画完成课程作业的绘制，既直观也减少了教师指导的工作量。

笔者1在《机械设计基础》课程中，给学生提供了大量机构运行动画和机械产品设计案例，学生学习的主动性和能动性明显提高，不少同学经常性与教师互动探讨学习问题，甚至有学生自己动手开发设计小玩具、教具等机械模型。

3.3 新媒体教材教学效果分析

随着以计算机为核心的新媒体技术的迅速发展，计算机辅助教学工具和辅助教学媒体在教学中的应用已经日趋广泛和成熟，结合各种新媒体方式的教学是对人体视觉、听觉等多种器官产生刺激，也必定是有效提高教学效率的最佳方式。

笔者在各自教学领域及课堂中，通过对教学内容的项目化划分、任务驱动组织课堂教学改革，制作碎片化的教学新媒体资源，编写并部分出版了适合当前高职教育新形势的新教材，在教学中得到了学生的认同，取得了不错的教学效果，也希望得到教育同行的借鉴与技术交流。

[1]杨平.《我国教辅图书中的二维码应用研究》，南京大学[M].2015.

[2]张秀良.《二维码在平面媒体中的应用》，新闻研究导刊，2013.

[3]叶纯敏.《重新认识二维码》，金融科技时代，2014.

[4]王梦娜.《高职院校学生学习倦怠问题研究——以云南省部分高职院校为例》，云南大学[M].2015.

[5]刘佳.《新技术与新媒体在教学领域中的应用》，现代教育装备，2011.

Research on the Developmentof Higher VocationalCollege Teaching MaterialBased on Two-DimensionalCode

ZHANG Zhi-hua1，GAO Zhao-xia2，ZHANG Hui3
（1.Departmentofmechanical technology，Tianjin Electromechanical Vocational College，Tianjin 300350，China；2.Department ofmechanical technology，Tianjin Electromechanical Vocational College，Tianjin 300350，China；3.College of computer and information engineering，Tianjin urban construction university，Tianjin 300380，China）

In recent years，with the rapid development and popularization of intelligent terminal products and network technology，the application of information technology has become more and more widely.Because of the deepening of the teaching reform of higher vocational education，the construction of information technology and the teaching of information technology have gained more and more attention and popularity in higher vocational colleges.The use of mobile phones，Pad and other functional terminal for learning aids has become a norm in Higher Vocational College students.The books in the implantation of two-dimensional code，the whole development of media materials in the development and application of teaching materials in China has been imminent.Supplementary books and application of two-dimensional code combination，reflects the flexibility and innovation of paper books in the digital transformation process.This paper discusses the necessity of using twodimensional code in the development of teaching materials，the basic method of two-dimensional code implantation，the developmentand application of fullmedia teachingmaterials，and the teaching effect analysis.

two-dimensional code；intelligent terminal；higher vocational teachingmaterials；learning burnout

G712

A

1672-545X（2016）12-0248-04

2016-09-05

张智华（1976-），男，湖北武穴人，硕士，副教授，研究方向：机械设计制造及其自动化；高赵霞（1976-），女，山西万荣人，硕士，副教授，研究方向为供热供燃气通风与空调工程；张慧（1979-），女，湖北武穴人，硕士，讲师，研究方向为计算机科学。