体育院校学生篮球裁判能力培养

李超群

（吉林铁道职业技术学院，吉林吉林 132000）

体育院校学生篮球裁判能力培养

李超群

（吉林铁道职业技术学院，吉林吉林 132000）

篮球裁判员是篮球比赛中的重要环节，优秀篮球裁判员可以对篮球运动起重要作用。通过对学生篮球裁判员的培养，既能增强学生的综合素质，又满足了社会对篮球裁判员的需要，加大了对篮球运动项目的普及和推广。

体育院校；篮球裁判员；培养

目前，我国的篮球裁判员在人数上严重缺乏，不能满足社会的需要。为解决这个问题，就要加大对体育院校学生篮球裁判员的培训。同时，篮球裁判能力是体育院校学生具备的一项能力。所以，对体育院校学生篮球裁判能力的培养刻不容缓。

1 研究对象与方法

（1）研究对象。延边大学体育学院 2008 级、2009 级体育教育专业学生和吉林省体育学院体育教育专业学生为研究对象

（2）研究方法。①文献资料法。运用手工、计算机检索、查阅、收集整理有关文献、报告、论文、论著等。②问卷调查法。共发放问卷 200 份，每所学校 100 份，回收问卷 192 份，回收率96%，经检查，有效 192 份，有效率 100%。

2 结果与分析

2.1 影响体育院校学生篮球裁判能力提高的因素

（1）教学中对裁判学习课时少。根据表1 显示，有 72%的学生认为学校开展篮球裁判培训课时较少，有 18%的学生认为非常少，只有 10%的学生认为学校开展篮球裁判培训课时较多，这说明了现在体育院校对篮球裁判培训课时普遍较少。

表1 学生对学校开展篮球裁判培训课时安排的认知情况

（2）学生对裁判法的理解不深入。通过表2 显示，学生对篮球规则非常理解的占 9%，理解的占 27%，不是很理解的占64%。这说明了学生在临场执裁时，常常出现错判、漏判、误判、反判的现象，主要原因是对规则理解的不透彻。

表2 学生对篮球规则理解程

（3）学生裁判基本功不扎实。表3 显示，学生对篮球裁判基本功掌握情况，9%的学生掌握非常熟练，23%的学生掌握熟练，68%的学生掌握不熟练。说明了学生对篮球裁判基本功掌握不扎实。

表3 学生对篮球裁判掌握基本功情况

（4）学生心理素质不好。通过表4 可以看出，学生在临场执法时，有 74%的学生经常受外界的干扰。有 18%的学生偶尔会受到外界的干扰，只有 8%的学生不受外界的干扰。这反映出学生裁判的心理素质不好。

表4 学生在临场执法时受外界干扰情况

2.2 体育院校学生篮球裁判能力培养措施和方法

（1）注重学生心理素质的培养。心理素质的好与坏是直接影响裁判员执法水平的发挥，良好的心理素质也是一名合格裁判员应具备的条件。所以在裁判培训中，裁判员要清楚理解临场裁判员的任务，要有积极的执法动机，对自己充满信心。在比赛前，临场裁判员要做好充分的思想准备，排除心理障碍，要有坚强的信念和顽强的毅力。在比赛中，自己个别的漏判和错判是难免的。此时，教练员、运动员或者观众的叫喊是可以理解的，不要为此背上包袱，要善于迅速地遗忘，集中注意力继续比赛。还有，为了提高心理素质，也要多增加临场经验，通过多次临场执裁，可以磨练自己的意志力，克服心理障碍，提高自我调控能力，使心理逐渐走向成熟。

（2）增加裁判理论课时。目前各个体育院校的篮球普修课，都以篮球技术和战术学习为主要内容，而对篮球裁判理论的学习很少。所以，要转变现在的课时结构，增加对裁判理论学习的课时，让学生在学习中有充分的时间去理解规则内容；在教学比赛中，让学生临场执法。这样理论与实践相结合，有利于学生加深对规则的理解。

（3）加强学生对裁判理论知识的理解。裁判员为了提高裁判水平，就必须熟练掌握篮球竞赛规则和裁判法。只有掌握理解了规则和裁判法才能在实际执裁中游刃有余、准确果断。所以，在教学中要利用多媒体教学，把一些具有代表性的案例拿来分析讲解，使学生能更加直观的去理解规则。同时，将职业联赛裁判员的临场与业余裁判员和学生裁判员的临场做一下正反对比。用事实证明，裁判员的错判、漏判、反判出现的原因是对规则理解不深入和裁判方法运用不当造成的。

（4）加强学生基本功练习。篮球裁判员的基本功有哨声、手势和移动等。这不仅仅反映裁判员的水平和工作态度，还表现裁判的气势和权威。①哨声是裁判员临场做判罚“命令”的信号。哨声果断与否和声音高低，会直接影响到教练员、运动员和观众对裁判员判罚的准确性和信任度。在鸣哨训练时，要训练学生的哨声果断、干脆、洪亮而不刺耳，做到以哨声的变化反映不同性质的判罚。②手势是裁判员在场上向所有人发出的一种信息，它清楚准确地指明了场上发生了什么，该怎么做，它是一种用手势表达的无声语言。每个裁判员必须精通规则中的 56 个手势，并在比赛中应用。在临场执裁时，宣判必须以手势为主，手势与语言相结合，打出的手势要清楚、准确、果断、美观、大方。现在学生裁判手势普遍不规范、乱而杂、手势不全、机械没有节奏感，手势与运动员违例、犯规动作不吻合。所以，学生要按照裁判手势图要求一个一个练习，达到正确掌握手势为止。③裁判员的判罚准确与否，最关键的是移动跑位。目前，学生在跑位上，大都是站着不动，移动跑位不积极，判罚角度不好。对此，学生在场上要明确自己的区域，积极跑位主动抢占理想的观察位置，做到准确判罚。

3 结语

通过以上调查分析表明，要想体育院校学生篮球裁判能力的提高，先要增加组织竞赛和裁判法授课时间，加强篮球理论知识的学习，要严抓学生基本功练习，提高学生对篮球规则和裁判法内容的理解和灵活运用规则，激发学生兴趣，增强为篮球服务的事业心。体育院校学生裁判员水平的不断提高，也是为我国篮球运动项目的迅速发展和提高，打下良好的基础。

［1］白建兴.试论篮球裁判能力的培养与提高［J］.素质教育论坛，2010，（5）：122

［2］陈晓滇.论高校学生篮球裁判员的培养［J］.安顺学院学报，2009，（12）:47-48

［3］张伟.体育专业学生篮球裁判能力的培养［J］.师范高等专科学校报，2005，17（6）：46-48.

On Basketball Referee Ability Training for Students in Sports Colleges

LI Chao-qun
（Jilin railwayTechnology College，Jilin，Jilin 132000，China）

The basketballreferee is the importantlink in the basketballgame，the outstanding basketballreferee may play the importantrole in the basketballmovement.The cultivation ofstudents'basketballrefereesnotonly can enhance the comprehensive quality ofstudents，butalso meetthe socialneeds ofbasketballrefereesand increase the popularity and promotion ofbasketballsports.

sports colleges；basketball referees；training

G841

A

2095-980X（2016）12-0136-01

2016- 11-30

李超群（1988-），吉林白城人，硕士研究生，助教，主要研究方向：体育教学。