试论大学体育篮球战术意识培养

2016-02-22孙静刚

西部皮革 2016年22期

关键词：战术队员篮球

孙静刚

(哈尔滨劳动技师学院，黑龙江哈尔滨 150000)

试论大学体育篮球战术意识培养

孙静刚

(哈尔滨劳动技师学院，黑龙江哈尔滨 150000)

论述了篮球战术意识的概念及其形成与发展,并对学生篮球的战术意识表现、特点、因素及薄弱环节进行了系统的探讨,同时提出了培养学生篮球意识的方法与途径。

篮球选修；篮球意识；培养；篮球战术

现代篮球运动寓竞技化、智谋化、技艺化于一体,是学生所深爱的一项体育运动。他不仅要求学生具备良好的身体素质和战术水平,而且要求学生必须具备良好的篮球意识。虽然大部分学生都具备一定的篮球基础,但是在比赛中仍然经常出现“单干户”、“金不换”等现象,所以培养学生战术意识是提高篮球水平的重要环节。

1 篮球战术意识的概念及其形成与作用

篮球战术意识是篮球运动员在战术配合中,经过大脑的积极思维而产生的一种正确反映篮球规律的特殊机能和能力。它是在激烈的对抗中根据场上瞬变的情况而做出的应答性反应。并通过运动员合理的运用个人技术及同伴的协同配合表现出来的心理活动。篮球战术意识的形成需要经过较长时期科学、系统的训练,并通过比赛不断的积累知识和经验而逐步形成。它不但反作用于战术的实践,而且在学习训练和比赛实践中不断得到检验和校正,也就能不断的得到提高与发展。在篮球战术意识的形成过程中,战术思维也起着关键的作用,它是战术意识的主要组成成分。所以战术思维的灵活性、敏捷性、预见性和创造性都必然影响着篮球班学生的战术意识水平。篮球班的学生都具有良好的理论基础,提高学生的战术意识水平,可以使学生更加明确战术活动的目的意义,充分认识战术活动的规律性,有利于发挥学生的自觉性、积极性和创造性,有助于专门知识和经验的积累,以提高学习训练的效果。

2 学生篮球战术意识的表现特点

2.1 学生的主导支配性特点

篮球比赛中双方队员为了争取比赛的胜利,始终围绕着球进行着争夺与反争夺、限制与反限制的对抗竞争。进攻中无球队员的跑动与穿插,扯动了防守队员迫使其不断的调整防守位置,造成防守漏洞。能否合理的运用与如何创造性的利用这些防守漏洞,在很大程度上由控球队员的战术意识思维决定的。

2.2 学生的依存性特点

(1)依赖技术水平来表现战术意识。技术水平的好坏受意识的支配同时又约束着意识的表现。技术水平的好坏对意识活动表达的完美与否起着重要的作用。学生有一定的技术基础,但是在比赛中往往会因为技术水平低而影响了战术的发挥。例如在发动快攻时,控球队员想长传球给快下的队员,但传球队员却不能很好的控制球的力量与落点,造成传球失误而贻误战机。也可能出现快下的队员不会侧身跑技术,很容易造成接球的失误或者接球后衔接下一个动作的质量不高,从而影响了快攻的速度与质量。

(2)依赖身体素质水平来表现战术意识。篮球运动攻防节奏转换快,它要求队员在场上不停的移动和改变运动速度与方向。研究表明优秀队员在激烈的比赛中跑动距离在3000m以上,而这么大的运动量与运动强度,没有良好的身体素质来做保证是不可能达到的。篮球班的学生由于是非体育专业的学生,所以绝大部分学生的身体素质一般,特别是耐力水平和连续弹跳能力普遍较差

3 篮球选项课战术意识因素

3.1 观察分析能力因素。观察分析能力是培养篮球意识最基本的前提条件,训练观察能力,最重要是对学生视野和观察习惯的培养。大部分学生在训练比赛时总是埋头运球,看不到同伴的穿插跑动,所以培养学生的视野选择能力,扩大学生的视野范围,把场上队员的位置和行动收在自己的视野之内,并从中进行分析、判断,才能采取正确的行动。

3.2 应变能力因素。通过周密全面的观察、准确无误的判断、积极有效的思维这三个基本素质去培养学生的应变能力。它要求对观察判断的情况做出快速反应,并要及时的抓住战机,针对瞬息万变的情况合理采取相应的对策,所以提高学生的应变能力能够使其更合理的运用和发挥技战术。

3.3 战术理论水平因素。战术理论是篮球实践的基础,没有良好的战术素养就无法形成良好的战术意识。NBA是世界上最受欢迎的体育赛事之一。它那流畅的配合、精练的战术和夸张的技术动作是最为吸引人的地方。NBA里的大部分球员都是从大学里面毕业后参加选秀大赛进入NBA联赛。他们都受到过良好的教育,战术理论水平较高。篮球选项班的学生也都是高素质的大学生,理论.基础较好,接受能力较强,培养学生的敏捷思维能力更能有效的提高学生的篮球意识。

4 教学中篮球战术意识的培养与提高

4.1 培养学生敏捷的思维能力和战术理论知识。篮球比赛中,赛场的变化是复杂而迅速的,要随时根据这些变化的情况来确定自己的行动,必需具备随机应变的思维能力。篮球班的学生都具备良好的文化素质基础,但要使战术思维具备敏捷性与准确性,就要使其与运动操作的实际行动相联系,对不断变化的事物进行判断。在日常的技战术中应安排类似于比赛场的各种情况去不断强化学生训练,使得学生在训练中形成的经验,在比赛时能惯性的采取自动的反应。

4.2 掌握战术行动的配合规律,明确战术位置及其职责。现代篮球运动的发展要求战术配合富于机动性、应变性。在平时教学中应使学生熟练掌握战术配合的一般规律,建立配合的概念、意识。同时要求每个学生在不同战术位置上明确跑位的节奏、路线以及与球的角度。促使学生从战术行动中深入到战术配合的实质中去,建立起牢固的动作习惯与条件反弹,形成良好的篮球意识。

4.3 培养良好的观察能力。良好的观察能力是反映队员是否具备良好篮球意识的重要标准。要培养学生对临场主观情况具有观察判断能力,同时扩大学生自己的视野,强调在训练和比赛中,主要依靠眼的余光观察场上的变化,这是培养与提高战术的客观依据,只有观察清楚、判断准确,才能够采取正确的战术行动。