利用新媒体创新大学生思想政治教育

周学材

(燕京理工学院，河北 廊坊 065000)



利用新媒体创新大学生思想政治教育

周学材

(燕京理工学院，河北 廊坊 065000)

随着近年来数字化技术的飞速发展和智能手机的普及，以微信、微博为代表的新媒体正在迅猛发展。数字化媒体与传统媒体的不同之处在于，人人都是生产者，人人都是传播者，并且新媒体具有发布消息快、传播速度快、传播范围广等特点。在新媒体具有“拟态环境”、“议程设置”、“舆论引导”等多种社会功能下，很大程度上影响了当代大学生的思想变化。因此，如何在新媒体时代掌握大学生的思想变化规律、创新大学生的思想政治教育成为一个重要且紧迫的问题。

1 新媒体对大学生的影响

1.1 改变了大学生获取信息的途径

大学生在校园受到传统媒体的影响较小，报刊、广播、电视现如今几乎退出大学生的生活范围。因为新媒体消息的接收终端很大一部分转移到了移动设备端，在人手一台手机的今天，新媒体毫无疑问已经成为大学生获取外界新闻的最主要途径。新媒体信息的海量性和共享性开拓了大学生的视野，并且大学生利用搜索引擎、公众号、知乎、贴吧等多种方式来获取专业知识以及自己感兴趣的其他领域的知识。但同时，新媒体传递的信息如流水涌动，其中难免会夹杂一些消极、落后甚至负面的消息，大学生难免会受到其影响。因此，利用新媒体加强和改进大学生思想政治教育尤为重要。

1.2 改变了大学生的交往方式

在新媒体环境中，每个人都能发声，每个人都可以成为投票者，使得大学生在获取消息的同时也能参与互动。而即时通讯的发展，更是消除了地理上的障碍，并且由于网络具有匿名性，也消除了年龄上的障碍。新媒体为大学生提供了消除地理和年龄上的障碍，在一定程度上保护了个人隐私和言论自由，同时，新媒体更容易将具有相同兴趣的人联系在一起，所以利用新媒体进行沟通和交友成为大学生的首选途径。虽然新媒体为大学生提供了多样化的交往平台，但也可能会造成大学生过度依赖新媒体交往而疏远和弱化现实中的人际交往，容易导致大学生人际关系出现冷漠和畏惧陌生人等现象。对此，为大学生进行正确的思想政治教育显得尤为重要。

1.3 行为方式和价值观念易受改变

在新媒体环境下，大学生更容易展示自己的个性，大学生可以更自由地接收和发表自己的观点，并且在新媒体平台上进行展示。而微博、知乎已经成为大学生在网络交流的主要平台，他们已从传统媒体时代思想教育的接受者转变为新媒体时代的发布者和互动者。新媒体技术作为大学生表达个人情感、展示个性风格的载体，为大学生提供了一种有别于现实生活的展示自我的舞台，使他们获得了成就感和满足感。同时，与报刊杂志、广播、电视为大学生提供一元化的政治思想不同，新媒体因为每个人都是传播者和互动者，新媒体为大学生提供的政治思想呈多元化。因为新媒体具有开放性、自由性，并且在一定程度上具有匿名性，所以多元化的政治思想得以在网络中生存，使得大学生在接收政治思想的同时具有判断性和成熟性。但是不可忽视的是，新媒体对大学生传播负面消息的行为也是存在的，负面的价值观和政治思想会在一定程度上冲击大学生的正确价值观和正确思想。而大学生作为容易接受新思想、新事物的特殊群体，正处在价值观形成时期，对于是非、善恶的判断能力还不是很强，他们在新媒体中频繁接触的多种价值观，导致价值目标模糊和价值混乱，这不得不引起思想政治教育工作者高度警惕，应该加强大学生社会主义核心价值观的教育。

2 利用新媒体创新大学生思想政治教育的策略

2.1 融入学生，人文关怀

新媒体已经影响到了大学生的日常学习生活，并且将会持续影响下去，因此，在对大学生进行思想政治教育的同时，要正确利用新媒体这一工具，把大学生的思想政治教育与新媒体有机的融合在一起，创新思想政治教育的方法，拉近学校与大学生的距离，充分发挥人文主义。大学生在新媒体平台中积极地展示了自我，自由地追求自我，所以在利用新媒体开展思想政治教育时要以大学生为中心，要凸显大学生的主体地位，同时也要从实际教育规律出发，利用新媒体进一步了解学生现在的价值观和政治思想，并且通过微信、微博等方式进一步影响和引导他们接受先进的思想，同时也要开拓大学生的视野，提高他们的综合素质，让思想政治教育通过新媒体融入大学生的日常生活中，在日常生活中逐渐引导大学生接受先进正确的思想。

2.2 要将主题思想一元性和新媒体多样性形式相重合

大学生的思想政治教育要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义核心价值观的引领，在我们用主流的正确思想占领新媒体前沿阵地的同时也要尊重并且重视大学生不同的思想观念。在当今社会，快速发展的即时通讯已经使得大学生思想观念变得多样化。对于大学生的思想观念，我们要学会倾听学生内心深处的声音。在新媒体时代，我们要更加注重对大学生教育的方式和方法，要注重与学生的对话与交流。在大学生思想政治教育过程中，充分利用新媒体数字化、交互性、海量储存、无时空障碍等特点，深入接触和了解大学生的思想观念。大学生所获取的信息具有信息量大，图文并茂等特点，我们要能将新媒体平台和对大学生思想政治教育结合起来，将新媒体本身具有的多样化教育内容和形式这一优势变成开展思想政治教育的优势，这样不仅可以充分刺激学生们的各种感官，在不受时间和地点的限制的前提下进行实时交流，充分缩短了大学生个体与思想政治之间的心理距离，从而达到思想政治教育的认知效果。在改变单一教学模式的同时，也拓宽了学生的学习通道，将思想政治教育完全融合在日常生活中。

2.3 创建师生交流学习的平台

教师要与学生及时的沟通，通过平常的了解，知道现在学生的发展动向，能促进与学生的交流。学校可以通过新的传播方式，对学生开展思想教育，获得良好的教学效果。现在的学生多用微信等方式进行交流，教师应该及时的了解学生得爱好，及时与学生沟通，充分的了解学生，这样有助于对学生进行思想教育。在学校的思想教育中，学校应该利用新的传播方式，互联网等的高科技方式进行传播，利用微信平台进行宣传，学校加强宣传的力度，在学校张贴榜上贴宣传单，学校微信的二维扫码，让更多的人参与进来。

学校根据思想教育的教学进度，结合相关的课外活动，及时的对微信平台的推送更新，让学生能接收到完整的思想教育内容，形成完整的思想系统。老师也可以通过微信来发表一些自己的看法，让学生能从多方面进行了解。

2.4 将新媒体教育与传统教育进行结合

网络和现实生活已经成为一个整体，不能单纯地分隔而论，所以我们在进行新媒体教育的同时也不能落下传统教育。同时我们必须正确的认识到，网络上出现的思想政治教育问题，现实教育难辞其咎。所以我们应该将新媒体教育和传统教育进行结合，才能在根本上对大学生进行全方位、立体的思想政治教育。而传统的思想政治教育主要通过团课、党课、形势政策等活动来完成，所以传统教育有些单调，需要进行创新。我们可以结合学生的日常生活，引导学生去接受先进正确的思想观念，同时也可以将线上活动和线下活动结合起来，改进单纯进行思想教育使受教育者感到枯燥无味这一缺点，这样使得思想政治教育摆脱了以往教条式的说教，显得更具亲和力、吸引力和感召力，从而可使思想政治教育达到最佳的教育效果。因此，要注意将传统教育方式与新媒体教育方式联合使用，取长补短，增强思想政治教育的实效性。

在新媒体迅猛发展的今天，思想政治教育工作者只有坚持融入学生、以人为本的思想理念，形成将传统教育方式和新媒体教育方式相联合的机制，才能拓展并创新大学生思想政治教育的新思路，进一步提高对大学生思想政治教育的能力。

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1671-1602(2016)22-0275-02