浅谈PPT在聋生课堂教学中的应用

葛坦

(安徽省特殊教育中专学校，安徽 合肥 230000)



浅谈PPT在聋生课堂教学中的应用

葛坦

(安徽省特殊教育中专学校，安徽 合肥 230000)

由于语言的障碍，聋生课堂存在一些问题，困扰着教师与学生，针对聋生以视觉获取信息这一特点。从而引出信息化教学在聋生教学中的必要性，其中PPT作为一个常用的教学辅助工具，也是信息化教学的重要组成部分，从改变我们的PPT课件开始，为聋生塑造一个特别想看，觉得好看，还想再看的课堂。

聋生；信息化；PPT

1 聋生教学中的现状

由于聋生生理缺陷，语言能力差，思维发展受到一定限制，语言的障碍，导致接受信息方式只能通过“看”这唯一方式来获取。聋生来自不同的地方，文化层次不同，学习能力也存在差异，导致教学难，上课难等诸多问题。为了提高聋生课堂教学效果，一种促进聋生的教学方式正在孕育而生。

2 聋生信息化课堂的思考和应用

信息化教学方式突出教学重点，提高教学效率，表现形式直观，正改变着我们的教学模式，也在改变着我们的教学手段，同时，悄悄影响了我们聋生的课堂，使聋生课堂变得丰富多彩。针对聋生以“看”的方式来获取信息，我们要利用好这一“看”来动脑筋、想方法，通过动画、微课、翻转课堂、PPT、视频游戏等信息化教学手段，来向聋生课堂提要求，要效果。

信息化教学的方法特别多，选择一个适合聋生的教学方法尤为重要。PPT作为一种传统的教育手段，信息化正注入一种新的活力，带入了聋生的课堂。在聋生课堂教学中，有效地运用PPT来辅助教学，发挥聋生以眼代耳、重视形象思维，激发聋生的求知欲，提高聋生自主学习的能力，有效的改善了教学难、上课难的问题，激发聋生积极主动的学习热情，优化教学过程，给聋校课堂教学增添了许多活力，把我们的聋生课堂将会变成特别想看，觉得好看，还想再看的全新课堂氛围。

2.1 PPT需动静结合，让聋生特别想看

要让聋生特别想看，你的PPT必须有静有动，好玩有趣，联系新鲜事，知晓身边事。从目前教师上课使用课件来看，以PPT的使用为主，只是简单地把文字和图片放在PPT页面上，呆板乏味，很难调动聋生的积极性，那么如何做一个好的PPT，是值得我们思考的难题。

要想做好PPT课件，就要了解你的教学对象，聋生的特点就是喜欢看视频，喜欢模仿学习。针对这一特点，聋生对你PPT课件比较感兴趣的原因有这些：一是将课件做成电子板书，让观看者一目了然，摆脱了以往看死书，死读书的教学困扰；二是追求页面的美观，不拘泥于形式，最美的呈现，以景触情，让学生身临其境；三是PPT课件容量不易太大，考虑聋生对信息的接收的能力程度，从而保护了学生学习的新鲜度；四是用课件代替老师讲授，老师一言堂改变了，学生兴趣提高了。

2.2 PPT有美图、视频和音乐要同步，让聋生觉得好看

一份好的课件，简洁明了，让聋生不厌学，让课堂不乏味，以图片和视频为主，要做一份好的PPT，需要教师充分做好课前准备，完成视频的寻找、图片的制作和效果的处理。

(1)查询互联网相关资料，下载与教学相关的视频和音乐

在寻找视频的时候，总结一点感悟，一是视频要求趣味性高，清楚度高，为了博得聋生一笑，从而拉进他们与你课堂的距离，增进师生之间的亲切感。比如，我的PPT课件，常常会插入了一些周星驰电影片段，让学生笑的不停，看完这些好笑片段，聋生就一直认真观看，好像怕错过下一个喜剧的片段，学生会不自觉地融入课堂，感受课堂。还有一类视频是与生活相关的，清楚度要高的，采用生活的一些案例作为课堂的引导，很具有说服力，做到联系实际，学以致用。比如，我在讲雕塑的塑造成型这一章节时候，我引用了陶艺的制碗方法，同时把标题一变，写成与生活中密切相关的饭碗，学生学习的目的就是为了找一个好工作，一个好饭碗，学生会觉得饭碗这一课一定很重要，也会发自内心的开始认真听讲，从而使教学与学习，生活与学习有机地融为一体。

(2)如何处理视频，做好相关软件的学习

网络视频总有这样或者那样不如意的地方，制作属于自已的视频，通常要学习使用一些视频处理软件，比如说屏幕录制专家，绘声绘影，Camtasia Studio 等软件。教师在聋生课堂上演示制作过程，聋生往往只看一次无法理解意思，前面看后面忘，怎么办？将制作过程录制出来，再用屏幕录制专家，绘声绘影，Camtasia Studio等软件将操作过程录制一个可播放的视频，帮助聋生观看模仿制作。如果学生忘记了步骤，可以观看视频学习，反复模仿练习，这对聋生学习很有帮助。这种视频教学方法，直观易懂，可减轻教师重复教学的压力。但仅仅录制视频是不够的，还要配置文字和手语视频，帮忙聋生理解课堂。一个好的视频总是让聋生感觉PPT课件充满期待，也会对你的课堂充满希望。

(3)如何处理图片，用好数码相机和图片处理软件

一个好的PPT只有视频也是不行的，还需要大量的图片来配合文字的讲解，爱美之心人皆有之，聋生更喜欢美图，让他们赏心悦目地坐在你的课堂里，认真倾听的诉说。所以我的PPT出现的图片，一定是漂亮，肯定要漂亮。但网上寻找图片，往往很难达到你的需求，我们还要学习使用数码相机，同样学会图片处理软件的使用，比如PHOTOSHOP、CORELDRAW、IIIustator等软件配合使用，自已制作属于自已美图。

2.3 PPT要回味无穷，让聋生看了还想再看

教师在使用PPT的课堂中，学生会表现出更加积极的状态，更加轻松的心态，聋生学习成为一件很舒服的事情。以聋生的“看”来做文章，把课本上的知识点，细化总结然后再变成视频呈现出来，让聋生不光可以在课堂看，还可以在课后看，把生活变成课堂，也让课堂走进聋生身边，聋生可以反复学习，从而也提高学习自信，聋生就会主动去学，上课想看，课后还会再看的，从而形成不分课上课下，自主学习知识的好氛围。

每位残疾学生都是折翼的天使，关爱残疾人的成长，就从认真制作的每一个PPT课件开始，跟上信息化时代的脚步，利用好身边一切教学的工具，不断学习，不断提高，花心思，想方法把自已的课堂成残疾学生圆梦的地方。

葛坦(1987-)，男，汉族，本科，初级，安徽省特殊教育中专学校，研究方向：工艺美术。

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1671-1602(2016)22-0269-01