体育教育专业学生到课率调查与分析

袁招连

(江西师范大学，江西 南昌 330022)

体育教育专业学生到课率调查与分析

袁招连

(江西师范大学，江西 南昌 330022)

到课率的好坏是一个学院教育教学质量的体现，为了能够让学院的教学质量有个提升，提高课堂三率，采用文献资料法，调查法，访谈法等展开资料的收集和整理，对到课率进行一个研究，在目前国内研究到课率的基础上进一步细化到学院，研究体育院校的到课率还是比较少，我主要从学生、教师、学校、社会、课程设置、睡眠六方面进行研究，为学院提高学生的到课率提供一定的依据。

到课率；大学；教学

到课率是实际到课人数和请假人数的总和除以应到人数再乘以百分百。但是一个高校动辄上万学生，怎样提高到课率，怎样监管到课率，该如何利用到课率来管理学生和教师是一个相当复杂的工作，很有困难的。

1 研究对象和方法

本次研究是以体育学院体育学院体育教育专业学生到课率情况为研究对象，采用了文献资料法，问卷调查法和数理统计和逻辑分析法，阅览了有关方面的书籍、刊物，对所查阅文献资料进行总结归纳，为本文研究提供参考。从体育教育专业学生中随机抽取200名学生作为调查对象，共发放200份问卷，收回190份，其中有效问卷 190份，有效率95%，对调查所得到的数据用EXCEL2003软件进行分析，并求出百分比、相关系数等参数，并根据文献资料和问卷调查结果进行逻辑分析，归纳总结，得出结论。

2 研究结果与分析

2.1 影响体育教育专业学生到课率主要因素

影响体育教育专业学生到课率主要原因主要有课程本身、学生自身、教师因素，教学管理制度、社会因素。其中学生自身因素影响到课率所占比例为55.26%，主要原因是现在的大学生都是90后的，是最具叛逆、最具个性的一代，他们胸怀大志，却惰性十足，缺乏学习动力与热情、组织纪律性差、日常作息习惯不好、自制力不强、处理不好学生工作与学习的关系，所以学生自身因素影响到课率所占比例最大。其次是课程本身其所占比例为17.89%，主要是因为课程应用性不强，内容陈旧，课程内容枯燥，无聊，课程时间安排不妥，以及课程过于简单或重复学习。教师因素所占比例达到14.7%，主要是因为，教师个人魅力不足，课堂管理制度没落实，实行抽点到，给学生很大的空子可以钻，教师的教学方法不合理。教学管理制度所占比例为10%，主要原因是第一，学校教师的职称的评定占据老师很多时间，导致对教学不重视；第二，有一些课程所安排的人数太多，学生存在侥幸心理而逃课；第三学校的考核制度不合理，考核方式单一，考核内容不全面;第四，学生管理与教学管理脱节。社会因素所占比例是2.11%，不良社会风气环境，如网吧、游戏厅对学生的诱惑，严峻的就业形势，致使学生“唯证论”逃课考证，就业单位用人标准高，学生花时间创造工作经验、兼职检验，信息技术更新快术，学生学生认为所学知识没有勇武之地。

2.2 影响体育教育专业学生到课率次要原因

大部分同学认为睡觉晚影响到课率有一定的关系，其比例为68.95%，睡觉晚的学生，睡眠质量不好，很容易烦躁、心情易激动或精神萎靡，注意力不集中，记忆力衰退等；有些经常玩游戏的同学长期缺少睡眠则会导致幻觉。精力不加，思维变慢，办事效率低。当身体的消耗支撑不了学生上课就开始逃课补充睡眠，或者直接在课堂上睡觉，课堂效率下降，同时影响到老师上课的积极性课堂收益不高，到课率下降，如此恶性循环。

体育教育专业学生到课率低受睡觉晚的影响很大，其中主要原因是学生晚上利用网络聊天，看电影所占比例达到66.84%，随着生活节奏的加快，学生开始慢慢接触社会，利用大家晚上公共休息时间来加强感情的联系；其次是受寝室环境影响，室友的干扰(玩游戏的声音、打电话、晚归等)所占比例是49.47%，古人有句话，“近朱者赤近墨者黑”，寝室人文环境对学生的生活学习有很大的影响；再是因为睡不着，开寝室卧谈会所占比例为49.47%，这现象是每个寝室的经常性的活动，室友之间相互潜移默化，有共同的语言，再加上室友个人的评论就成了一个座谈会了；玩游戏所占比例为33.68%，对于体育学院的学生来说，本专业有一个项目就是电子竞技比赛(电竞运动)，在这个网络发达的时代，学生自身控制力不好就会对其没有理性的判断，没有处理好游戏时间与生活学习时间的关系；发短信打电话所占比例31.58%，网络多元化的时代利用打电话，发短信的相对就减少了，大家开始用QQ、微信、陌陌在网上进行交流；学生工作未完成所占比例为11.05%，一般一个年级进入学生工作的学生也比较少，学会处理学生工作与个人休息的关系，分清事情的轻重缓急；看书写作业所占比例为5.26%，大学生活的时间安排是比较松的，利用晚上休息的时间来看书，写作业的学生相对比较少。

3 结论及建议

影响体育教育专业学生到课率的因素有学生自身、教师因素、教学管理制度、社会因素、课程设置。体育教育专业学生到课率与学生晚睡有一定的关系;优化课程设置，加强课程的应用性，内容要与时俱进，增加趣味性，时间安排要妥当，内容要符合教学目标;学生要激发学习动力，加强组织纪律，合理安排学习与其他事情的时间，加强自我控制能力;教师要提升个人魅力，多与学生交流与互动，改善教学方式，提高教学能力和水平。;学校或学院适当调整教师职称评定的要求，使老师有更多的时间投入到教学中，调整授课规模，完善考试制度，协调教学管理和学生管理;学校要加强对社会风气的引导，提升学生的控制力，开设社会所需专业课程，加强社会就业指导;学校加强对寝室网络的管理，最好到11点实行全校断网，断电，促使学生合理安排时间，保证充足的睡眠，同学进行互相监督，寝室长要以身作则，加强寝室文化建设。

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[3] 胡杰丽.大学到课率及其影响因素与对策研究[D].湖南大学,2013.

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袁招连(1992.10-)，女，汉族，江西人，研究生在读，江西师范大学研究生院，研究方向：体育教育理论基础。

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1671-1602(2016)24-0266-01